. Российская академия наук . Институт русского языка им. В.В. Виноградова . на правах рукописи . Михеев Михаил Юрьевич . Описание художественного мира . Андрея Платонова по данным языка . Специальность: 10.02.01 - Русский язык . Автореферат . диссертации на соискание ученой степени . доктора филологических наук . Москва - 2004 . Работа выполнена в лаборатории автоматизированных лексикографических систем Научно-исследовательского вычислительного центра МГУ им. М.В. Ломоносова. Официальные оппоненты : .
. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В. ЛОМОНОСОВА . ------------------------------------------------------------------------------ . НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР . Понимание в коммуникации. 2007. ЯЗЫК. ЧЕЛОВЕК. КОНЦЕПЦИЯ. ТЕКСТ . Тезисы докладов . Международной научной конференции . (28 февраля - 1 марта 2007, Москва) . Москва . 2007 . Понимание в коммуникации. 2007. Язык. Человек. Концепция. Текст: Тезисы докладов Международной научной конференции (28 февраля - 1 марта 2007 г.).
Как добраться до НИВЦ МГУ . Нужно доехать до м. Университет (выход ближе к хвосту поезда, если ехать от центра), перейти на другую сторону Ломоносовского проспекта (но не проспекта Вернадского!) и идти налево, в сторону Главного здания вдоль чугунной ограды скверика, которая справа от Вас, войти в первые по счету ворота в этой ограде и двигаться налево по диагонали к зданиям по другую сторону сквера. ... Далее Вы поднимаетесь в Большой конференц-зал (внутри здания будут стрелки). ...
Конференция 'Понимание в коммуникации. ... вед. ... Ю.Р. Лотошко Компьютерное понимание текста в семиотическом аспекте . ... художественные и рекламные тексты . ... Понимание при чтении, обучении, переводе (ведущие: - Мустайоки, Нуриев) . ... А.Е. Брусенцев Понимание текста детьми при обучении и самообучении чтению понимание текста при обучении чтению младших школьников . ... Понимание художественного текста (вед. ... Cемиотика, философия, герменевтика, риторика понимания . ... Понимание личности. ...
План-схема с параллельной работой секций . ... 10.50-12.00 Пленарное заседание (Большой конференц-зал) . ... Концептуальный анализ термина понимание . ... 12.10-14.30 Работа по секциям. ... Секция IV : Грамматика, лексика, лексикология и фразеология понимания . ... Секция Vi : Чтение, понимание и непонимание текста . ... Секция VII : Прагматика, художественный текст, метафоры при понимании . ... Секция VIII : Невербальные средства понимания . ... Секция IX : Языковые контакты и понимание . ...
. Список секций конференции "Понимание в коммуникации. 2005" . I . Общие вопросы, семиотика и риторика понимания . II . Психология и роль эмоций в понимании . III . Моделирование понимания, лингвистическая экспертиза . IV . Грамматика, лексика, лексикология и фразеология понимания . V . Стилистика, язык рекламы и СМИ . VI . Чтение, понимание и непонимание текста . VII . Прагматика, художественный текст, метафоры при понимании . VIII . Невербальные средства понимания . IX : . Языковые контакты и понимание .
... Невыразимое - подвластно ль пониманию? [доклад] . ... Понимание, литературный текст и ' Theory of Mind ' . ... ПОНИМАНИЕ КАК ОЦЕНОЧНЫЙ АКТ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ . ... Е.А. Васильева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ПРЕДИКАТОВ В ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ КАК СПОСОБ ДОСТИЖЕНИЯ ПОНИМАНИЯ В ПРОЦЕССЕ КОММУНИКАЦИИ . ... Закладка не определена. ... КОНФЛИКТЫ В КОМПЬЮТЕРНОМ ПОНИМАНИИ ТЕКСТА . ... ДЕЛАЮ ВИД, ЧТО (НЕ) ПОНИМАЮ: НАБЛЮДЕНИЯ НАД (НЕ)ПОНИМАНИЕМ КАК ПРЕДМЕТОМ МЕТАКОММУНИКАЦИИ [доклад] Ошибка! ...
. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В. ЛОМОНОСОВА . ------------------------------------------------------------------------------ . НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР . Тезисы докладов . Международной научной конференции . (28 февраля - 1 марта 2005 г., Москва) . * * * . N . N . (сыну): Просила работяг ерунду - подправить ножки у дивана и вытащить гвоздь. Они деньги взяли приличные, а гвоздь оставили. Как можно было не понять простую просьбу? . Сын (12 лет): А я вообще не понимаю, как
... Понимание в коммуникации - 2007' . ... ПОНИМАНИЕ в коммуникации : . ... Понимание и восприятие текста. Исследование понимания устной и письменной речи. Лингвистические модели понимания. Компьютерные модели понимания. ... Оптимизация понимания при редактировании текста. Обучение пониманию (обучение иностранным языкам, специальным предметам в школе и вузе). Культурологические проблемы понимания. Понимание невербальной коммуникации. ... Философия понимания и коммуникации. ...
. ЧАСТЬ ВТОРАЯ . ( IX ТОМ СОБРАНИЯ СОЧИНЕНИЙ, СОСТАВЛЯЮЩИЙ КНИЖКИ 1-14 ЗА 1813-1852 ГОДЫ) . Книжка 1. (1813-1819) . Милостивый государь! Я давно был терзаем желанием играть какую-нибудь роль в области словесности, и тысячу ночей просиживал, не закрывая глаз, с пером в руках, с желанием писать и в ожидании мыслей. Утро заставало меня с пером в руках, с желанием писать. Я ложился на кровать, чтобы успокоить кровь, волнуемую во мне от бессонницы, и, начиная засыпать, мерещились мне мысли. Я кидался с постели,
. ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ . ( X ТОМ СОБРАНИЯ СОЧИНЕНИЙ, СОСТАВЛЯЮЩИЙ КНИЖКИ 15-32 ЗА 1853-1878 ГОДЫ) . Книжка 15. (1853) . Дрезден . Январь 1. Читал: Lex faux Demetrius , episode de I ' histore de Russie - par Prosper Merimee ('Лже-Дмитрия' Проспера Мериме). В Париже говорил он мне, что занимается этим сочинением, недовольный решением загадки Самозванца русскими историками. 12-е. В первый раз выпал порядочный снег. Все кругом бело. С отвычки тяжело глазам. Гулял по большому саду в снегу. 14-е. Читал в Revue des Deux
. 1939 . 1 янв[аря] 1939, утро . (Москва) . Вчера утром справлялся у секретарши Веселовского [1] о рукописях Личкова. Секретарша неприятная, грубая. Через нее по телефону с начальником 'спецотде ла' - очень неприятный голос и некультурный говор - никак не мог понять, в чем дело. Основная беда власти - не умеют выбирать людей и посылают мошенников, интриганов, воров и карьеристов. Не знаю, кто начальник спецотдела. Есть реаль ность и номинальность? . Утром были Дрейзин [2] ('дир[ектор]>> астрономической]
. ПРИЛОЖЕНИЯ . Приложение 1 . О СОСТОЯНИИ БИОГЕОХИМИЧЕСКИХ РАБОТ АК[АДЕМИКА] В.И. ВЕРНАДСКОГО . Благодаря материальной помощи, оказанной мне Академией наук для работ по изучению живого вещества, могло быть летом расширено и начато в несколько большем масштабе изучение одной из основных геохимических проблем - химиче ского состава и веса живых веществ в природных условиях. Не могу, однако не отметить и не обратить внимание Академии на чрезвычай ную - недопустимую, по моему убеждению, ненормальность, в какой
В.И. Вернадский. Дневники . ... Очередной том "Дневников" В.И.Вернадского, публикуемый в серии "Библио тека трудов академика В.И. Вернадского", охватывает девять лет жизни ученого, начиная с его возвращения в Ленинград после четырехлетнего пребывания за гра ницей (1926 г.) до переезда Академии наук в Москву (1934 г.). ... В настоящее время можно лишь утверждать, что в других фондах России и Украины, а также в Бахметьевском фонде в США, дневники В.И. Вернадского 30-х годов отсутствуют. ...
. 1932 . 6. II .1932 . (Ленинград) . Сидел вчера дома - неприятное чувство в области сердца - никаких резких про явлений. Утром работал над газовым строением Земли. Ив[ан] Ив[анович] Канаев [1] был; с ним разговор о естественно-научных работах Гете, натурфилософии, совре менных диаматах - их арогантности* и невежестве. Серебровский (моск[вич]) не давно каялся публично в своих "ошибках" [2], говорят очень грустное впечатление; в связи с тем докладом, который был в Коммунистической] акад[емии] и теперь
. 1935 . 20.1.1935, утро . (Ленинград) . Приехал из Москвы 18 (января), где пробыл 15-17. Можно было не приезжать. Заседание Группы - геоло г[ ической] и хим[ической] - малоинтересное, особ[енно] хи-мич[еской] [1]. Основные вопросы исчезли из обсуждения. Опять тематика, но и важ ные организационные] вопросы. Конструкция недурна. Впечатление, создается что- то серьезное. Фактически, умственная сила большая. И среди них [2] у нас есть еще на стоящие ученые в большинстве и при новой конструкции (их роль)
. Мне шестьдесят лет. Я горжусь, что за всю свою жизнь я не убил своей рукой ни одного живого существа, особенно из жи вотного мира. Я не разорил ни одного птичьего гнезда, не умел стрелять из рогатки, не держал в руках охотничьего ружья и иного оружия. Это привело меня к глубокому конфликту с моей семьей, отдалило от отца и сделало, как ни странно, безрелигиозным. Я в юности думал, как сказать в графе о социальном проис хождении, что написать вместо 'сына священника'. Неведомая сила учила меня на сына