5. Стеклянная полусфера.

В методическом отношении представляет некоторый интерес способ, Н. Н. Соковнина, применявшийся им при выяснении понятия о небесной сфере. ⁴

Известно, что некоторым учащимся это понятие о воображаемой сфере произвольного радиуса дается нелегко. Чтобы помочь им, поступают следующим образом. Большой прозрачный стеклянный колпак со сферической поверхностью укрепляют выпуклостью вверх на трех стойках среди других установок астрономической площадки. Край нолусферы должен находиться в горизонтальной плоскости на высоте глаза наблюдателя.

От стоек в плоскости края полусферы тянутся к центру три шнура, удерживающие в центре горизонтальное металлическое или костяное визирное колечко. На поверхности стекла проводят линию в плоскости местного меридиана.

1. Учащемуся предлагается восковым карандашом отметить те точки на стекле, где проектируются звезды какого-нибудь созвездия, например, Б. Медведицы. Наблюдение этого рода повторяют спустя некоторое время. Зарисовывают и записывают напамять результаты наблюдений.
2. Зарисовывают часть суточной параллели и приблизительно измеряют ее в градусах.
3. Подобным же образом сравнивают положение созвездия для одного и того же часа в различные дни и месяцы.
4. Наблюдают кульминацию светил.
5. Выясняют понятие о горизонтальных координатах.
6. Определяют высоту полюса над горизонтом.
7. Определяют склонение звезды по широте места и по зенитному расстоянию звезды в момент кульминации.
8. Определяют плоскость меридиана методом равных высот.

Прибор, как это видно из перечня задач, может быть очень хорошо использован. Жаль только, что не так-то легко раздобыть подходящий по размерам стеклянный колпак. Само собой разумеется, что после наблюдения он должен быть хорошо защищен чехлом-ящиком.