В последний момент обнаружил, что померил не те величины не на той установке. Если есть замеры задачи "Вынужденные колебания маятника с движущейся точкой подвеса" прошу выложить здесь или скинуть на z.n.e@mail.ru

2 CAXAP
Значит, найди время, договорись заранее с преподавателем, работающим в лаборатории в нужный день, и измерь то, что нужно. Или попроси куратора записать тебя на дежурный практикум (если установка занята все время). И еще не забудь здесь указать фамилию и группу.

Выслать на почту своп-файл, что ли...

2 Сахар.

Понимаешь, на этом форуме все такие пафосные - учатся целыми днями(хорошо ли это?) и все такое. Счас будут тебе минусы рисовать и все такое. Типа халявщик и все такое. Мой тебе совет(ибо сам помочь ничем не могу) - сходи в общагу, там все есть.

2 The Nameless One

Ну что за чушь. Сдал он допуск, померил чето. ну не то померил. бывает. Это не повод на 1 курсе в зачетную неделю убивать еще полдня на прак. Он их 11 штук сделал. А если, я к примеру, потеряю тетрадку с тремя необщитанными задачами - мне все 3 переделывать? Вы наверное и списывать одногруппникам не даете...

Ну я тут известный Воин Пафоса.

Какие данные есть? Что намерял? Подробнее, пожалуйста.

2 Mr. Know-it-all
А ви сами таки случайно не халявщик?




Ага, вот именно.



Пока что следов работы головой обнаружено не было, так что и говорить не о чем. Вот ежели бы он хотя бы рассказал, что нужно было измерить и зачем, а что он сделал не так, - тут есть хотя бы о чем поговорить, все мы делаем ошибки...

Цитата(Mr. Know-it-all @ 30.11.2008, 17:50)

Это не повод на 1 курсе в зачетную неделю убивать еще полдня на прак.

А зачем вообще шесть лет на всякую [censored] убивать? Лучше с пацанами у подъезда похаркать и пива попить за родительские денежки, прикольно же!


Зачеты надо получать автоматом, а в сессию на первом курсе можно отдыхать вовсю, так что нечего.

2 The Nameless One

зачеты автоматом, зачеты автоматом. понимаете, система такова, что если исчезнут троечники и те кто не получает зачеты автоматом- исчезнут и отличники-автоматчики, не находите? Ведь если все будут учиться одинаково хорошо, через несколько лет станет даже не ясно, хорошо ли вообще они все учатся?

Что касается "убивания". Есть разница между учиться и убивать время.так вот как минимум половина практикумов по общей физике, если не рассматривать допуск и сдачу- убивание времени.

2 Mr. Know-it-all

Цитата(Mr. Know-it-all @ 30.11.2008, 18:57)

зачеты автоматом, зачеты автоматом. понимаете, система такова, что если исчезнут троечники и те кто не получает зачеты автоматом- исчезнут и отличники-автоматчики, не находите?

Ммм... Зависит от преподавателя, конечно, но в принципе, если большая часть группы работает в семестре как надо, что мешает большей части группы получить зачет автоматом?

Цитата(Mr. Know-it-all @ 30.11.2008, 18:57)

Ведь если все будут учиться одинаково хорошо, через несколько лет станет даже не ясно, хорошо ли вообще они все учатся?

Не станет. Потому что существует некая объективная планка (программа, например).


Ну, а то, что одни учатся лучше, другие хуже - это совершенно нормальная эмпирическая закономерность. Но не оправдание для того, чтобы плевать в потолок.

Цитата(Mr. Know-it-all @ 30.11.2008, 18:57)

Что касается "убивания". Есть разница между учиться и убивать время.так вот как минимум половина практикумов по общей физике, если не рассматривать допуск и сдачу- убивание времени.

Прекрасно понимаю. Но даже к самому "тупому" праку стоит подойти все же с головой, а не просто че-то там сделать. Прежде чем что-то измерить, надо хоть понять, а что именно и зачем ты измеряешь.

Цитата(The Nameless One @ 30.11.2008, 20:30)

Не станет. Потому что существует некая объективная планка (программа, например).

Но ведь программу сверху ограничивает только возможность студентов с ней справляться.

Цитата(The Nameless One @ 30.11.2008, 20:30)

Прекрасно понимаю. Но даже к самому "тупому" праку стоит подойти все же с головой, а не просто че-то там сделать. Прежде чем что-то измерить, надо хоть понять, а что именно и зачем ты измеряешь.

Ага. ВАУ! Я измеряю время, чтобы ВЫЯСНИТЬ, что период колебаний мат. маятника не зависит от амплитуды!

А как же еще убедиться, что модель математического маятника достаточно адекватно описывает физическую систему, с которой на самом деле имеем дело? Кроме того, может быть не так уж и просто реализовать колебания, период которых совсем не зависит от амплитуды?

Некоторые вообще-то денежки сами зарабатывают, совмещая "всякую [censored]" с работой.

Эй! Старшекуры! Зафлуживаете тему! Сбились на лирику!

Правда, лучше обратиться в общагу. Здесь по большей части старшекуры. Даже если бы я каким-то чудом нашел тетрадку с праками 1-го курса, это были бы результаты 5-летней давности.

Нет, практика показывает, что такие проблемы решаются проще чем кажется. Я на втором курсе потерял тетрадку с 5 несданными праками, в том числе рентгеновским, который к тому времени уже закрыт был, и ниче, выкрутился. Есличо куратором у меня был Полевой и он мне здорово помог.
Да и вообще что значит не те величины не на той установке? В последнее время темы подобные этой появляются на форуме настолько часто, что у меня возникает ощущение, что люди в реале совсем перестали общаться со своими одногруппниками.

o_O 5 не сданных праков на втором курсе, а всех халявщиками называет))Там по правилам вообще вроде не давали делать задачу если у тебя больше 3 не сданных)

в этой теме уже второй пост был оффтопом) ответили же - иди в общагу. больше вариантов нет.

На самом деле бывает. Хотя не знаю про конкретно эту задачу... Бывает вообще на практикуме сама установка не работает, а лаборант говорит-меряй что есть... А потом препод ругается. Так вот, да...)