Тема эта уже обсуждалась, а на торжественном зачислении Виктор Антонович спросил народ - судя по поднятым рукам, мнения разделились.

Итак, как по-вашему, разумно ли засчитывать медель при поступлении?
Я вот говорил и говорю, что нет. Почему? Просто "дубовых" медалистов некоторые школы ради своего "престижа" (хотя понятно уж, что это за "престиж") производят уже чуть ли не промышленно. И стоит такому вот горе-медалисту хоть как-нибудь написать математику, лишь бы получить свой "третий специальнй", и он уже зачислен, хотя гнать его надо на все четрые стороны - ничего он не знает.
А настоящий медалист покажет свои умения на олимпиадах.

Нет, однозначно. Полностью согласен с автором поста. =)

Идея была бы хороша, если бы все медалисты были бы действительно лучшими из лучших. Поскольку ситуация в школах сами знаете какая, то в таком виде, в котором она учитывается сейчас - не стоит. Но имхо, в каком-то другом виде, учитывать ее можно было бы. Собеседования, как во многих вузах, или еще как... Чтобы поощрить тех, кто много ботал в школе, и делал это продуктивно.
Вот так я говорю спустя 2,5 года после поступления...

Я поднимала руку за то, чтобы медали не засчитывали. В целом согласна с теми, кто выше, хотя у меня у самой медаль. Но я-то знаю, что она не совсем честная, но точно так же знаю, что поступила и без этой льготы с медалями. В общем, люди шарящие и так поступят.

как медалист, согласен (хотя и меня и так 3 диплома было)
а вообще согласен с Azure, потому что встречал некоторых медалистов-таких дубов, что не знаю как описать, а собеседование во-первых позволяет действительно выявить уровень медалиста, а во-вторых не так напрягает как 3 экзамена

Так если человек честно заработал медаль, его не напрягут еще 3 экзамена. Меня не напрягли. Правильнее учитывать результаты областных олимпиад школьников по физике. В этом хотя бы есть смысл.

Возможно, и следовало бы ее засчитывать. Но сделать так, чтобы к медали нельзя было приложить диплом "Ломоносова" или чего еще. Хочет идти с медали - пишет экзамен со всеми. Без вариантов. Тогда те, кто не уверен в себе, быстро бы поотсеялись...
Без этого - точно нет.

Да, кстати, результаты Ломоносовской олимпиады были гораздо ниже, чем на вступительных. Т.е., например, на Ломоносовской можно было получить специальный диплом, и соотв. высший бал по математике, за 3 (или 4, я уже не помню) решенные задачи, а при поступлении только за все.

2 Марсианин: хорошая мысль

Первое, почему я говорю, что хотела бы учесть - это нервы. Кому как, а мне в этом смысле тяжело далось поступление, особенно русский. Медалистам и так несладко приходится на школьных экзаменах...
Если знают - то и так пройдут, это да. На мой взгляд не надо делать халявы им (нам) (как с дипломом Ломоносова, если это правда), нужно лишь сократить число экзаменов. До собеседования, или, может какого-нибудь смешанного физико-математического экзамена (в одном флаконе), чтобы его прошли действительно достойные.

А в чем, собственно, разговор? Если медаль честно заслуженная, те человек хорошо в школе учился, то, следовательно, экзамены он сдаст без проблем и на общих основаниях и поступит в институт. Если медаль нечестная, то нафига вузу такие люди нужны? Так как сейчас у нас в основном медали раздаются не по заслугам, а для статистики, то (мне, например, в самом начале 10 класса сказали: в общем, у тебя серебрянная медаль будет, поэтому ты себе выбери 3 предмета, по которым поставим 4, а по остальным предметам будут 5. Нормально, да? То есть после этого 2 года в школу вообще можно было не ходить - медаль все равно бы была) льготы для медалистов надо отменить.

О, да!! Это я помню. Одна помарка - минус балл. Из-за этого 3 раза переписывала сочинение...
А зачем? То, что они хорошо в школе учились (официально-то медаль за это дается) - это в каком-то смысле их привилегия - можно не так усиленно ботать к вступительному экзамену.

Блин, не знаю, как остальные, а мой год сдавал экзамены без всяких там Ломоносовых. И золотая медаль, при условии 5-ки по математике, давала возможность не сдавать все остальные экзамены и поехать успокаивать нервы. Математика соответственно заменяла собеседования и проч. - сразу видно было, кто достоин льгот,а кто нет.
У меня золотая медаль. Мне она не помогла, валяется где-то никому не нужная. Получала я ее далеко не честно, но по сравнению с медалями моих одноклассников вполне заслуженно
Сейчас точно знаю, что променяла бы медаль на возможность сдавать в универ один экзамен по выбору (моему выбору!)

Сам я медалист, но честный абсолютно, причем не в какой попало школе...
Насчет "помарок_минус_балл" - не знаю, переписать работу пришлось, когда преподаватель случайно ее проверил и поставил плюсики, хотя не имел права.
А на сочинении было и зачеркивание... Ну и что, зато сразу и без ошибок, ничего там у меня никто не исправил - нечего было.

Кто сказал, что нужно отменять медаль вообще? Пусть остается как атрибут окончания школы, не жалко. Главное, чтобы она не играла роли при поступлении.

А против отмены, наверно, поднимали руки те, у кого совесть нечиста.



Именно это я и говорил!

Ну зачем же так? Совесть нечиста не у медалистов, а у тех, кому наши медали нужны для статистики. Я, например, свою медаль честно выбросила в помойку через пять минут после вручения. Просто настолько противно получать медаль, когда знаешь, как она доставалась и как их распределяли заранее, что потом на нее просто смотреть не хочется.

А зачем тогда медаль вообще нужна, если она все равно никаких льгот при поступлении не будет давать? Ну ее нафиг тогда. (а то в большинстве случаев получается, что немедалисты в 11 классе ботают, а медалистам можно вообще в школу не ходить и все равно оценки будут хорошие - нехорошо как-то получается)

Нет конечно, не стоит, хотя бы потому что в разных школах медалисты бывают разные, более того, школа заинтересована в медалистах, и частенько помогает получить медаль тем, кто на нее претендует. Так что медали медалями, а вступительные экзамены - совсем другое дело.

Более того, вот у меня, например, четверки по ОБЖ и МХК. Медали, ясное дело, нет. Скажите, с точки зрения поступления на физфак чем я отличаюсь от медалиста?

Ну просто тебе на память будет, приятная цацка

Лично я считаю, что теперешние правила учитывания медали вполне адекватны! Ибо человек, который ее не заслужил не сможет сдать математику на 5 ... А если человек сдал - то и медаль, скорее всего, заслуженная!

Что-то Вы не то сказали...
Медаль в любом случае (учитывать или нет ее при поступлении в ВУЗ) - это награда за отличные успехи в школе. Что плохого в том, что человек старался и его наградили? Что плохого в том, что на 2 курсе провели конкурс курсовых и дали грамоты за самые лучшие работы?
Это почему я против отмены медалей.
Почему мне кажется, что некоторые льготы стоит оставить, я писала выше.

Ах, да, по поводу "чистой совести". Единственный раз, когда возникал вопрос по поводу соответствия моих знаний и "5" в нашей школе - это биология в 10 классе. Разногласие решилось после того, как я заботала дофига материала (дополнительного, в т.ч. за 11 класс, в т.ч. вообще который в школе не проходится). Экзамены (русский, литература и математика) были написаны мной самостоятельно, безо всяких там проверок. Кстати, именно о выпускных экзаменах и говорили, что там лишнюю закорючку считают за ошибку. На вступительных в МГУ, естественно, не так.

Имхо, вообще вступительные экзамены надо отменить, а отсеивать жестоко на сессиях. Медалька - прикольная фенечка и ничего более .

Зависит от количества медалей, выданных при выпуске школой ее предъявителя. Если таковых 15 -20 шт. (не редкость в последнее время - очевидно, умнеет публика на глазах) - надо полагать, есть смысл деликатно усомниться. Если у него (нее) единственная - учитывать.

2 Flogger:
Не от количества, а от качества зависит!

Flogger
Угу, а есть еще гимназия/лицей ?2 и районная школа поселка Дубовский, и там в принципе не может быть одинаковое число умных (ботанов)=> медалистов.
А есть еще папа-министр школьника, который учится в лицее, и училка-взяточница (-вредина) из поселка.
Всего не учесть...

2 Azure:
Поэтому первый экзамен и снимает частично вопрос о том какого качества медаль!

Это я по поводу количества медалей на школу, что нельзя судить.

Azure,

я бы не стал объявлять упомянутую Вами школу общероссийским средоточием разума - в провинции есть весьма сильные школы. Пример - Вологодская школа химиков, год за годом поставляющая заметное число студентов по ту сторону памятника М.В.Ломоносову.

MyStery,

будьте чуть менее серьезны, Вы же понимаете, что адекватный экзамен отсеет зерна от плевел в случае средней убогости школы и хоть какой-то личной работы ее медалиста. Если же горская медресе в Кабардино-Балкарии наваяет новых 30 медалистов (год тому назад, если не ошибаюсь, ржали над этим) - гнать их в шею. Всех.

Вообще это вопрос непростой. В преподавательском качестве я видел многих медалистов - ну, проц.10-40 (в зависимости от конкретного года) соответствовали (ну, с тем или иным уровнем доброжелательности ) заявленному уровню. Но наиболее ярки в моей памяти два конкретных случая времен моего поступления.

1) В нашей школе (московской, достаточно громкой) около 10 лет до нашего выпуска не было медалиста. Ни одного. И вот в нашем выпуске свершилось! Ну, и какая, нафиг, медаль, если математику на биофак (!) он сваял на с трудом "три"? Поступил, конечно, но качество медали диагностировалось надежно... 2) Со мной на курсе учился медалист из Нижнего (тогда Горького). "Пять по математике", ни одного "хора" в дальнейшем, Ленинская стипендия (эх, не к ночи будь Бланк помянут). Естественно, аспирантура, в срок защищенная экспериментальная диссертация. А главное - ЗОЛОТАЯ голова, для Володи не было нерешаемых задач. Плюс скромность, неизменная доброжелательность и большое обаяние.

Так что при соблюдении минимальных приличий по количеству - на мой взгляд, серьезный экзамен рассудит. Инкубатор - на выход.

А я горе-медалист, который написал кое-как математику на 3 спец и поступил
Так что вот... Вы все правы... нафиг медали...

Имеется в виду Владимир Давыдович Бланк, директор ТИСНУМ?

Да все просто - в горах, в условиях недостатка кислорода у людее развивается усиленное кровоснабжение головы. Поэтому там люди умнее )))

Мне кажется, все присутствующие немного об одном забывают. Медаль ведь дают не по какому-то абсолютному критерию, одинаковому для всех, а по соответствию знаний человека и требований данной конкретной школы. Вот у меня была серебрянная медаль. Полученная в самой обычной убогой средней школе города Москвы. Наша больная на голову математичка заставляла нас решать квадратные уравнения на скорость в 11 (!!!) классе!!! Все, сверх этого ничего не требовалось. И так почти по любому предмете. Никого не интересовало, умеет ли ученик хоть что-нибудь, кроме как решать эти убогие задачи. Более того, попытки предложить порешать что-либо более серьезное жестко пресекались Ориентация в обучении шла даже не на средний уровень, а вообще на самый слабый. Возможно, я тут немного утрирую. Тем не менее, несмотря на минимальные требования, медаль в мой год получили только два человека, считая меня. И какова цена этой медали? Сколько бы раз я ни писала математику на вступительных экзаменах на ФФ (Ломоносовы и основной поток летом), я стабильно получала тройбан. При этом готовилась я к ним сама по вариантам прошлых лет и т.д., на курсы не ходила и репетиторов у меня не было. В свете всего вышеперечисленного я вообще не понимаю, с чего вдруг возник вопрос. Ну выдают медаль - и Бог с ней. Критерии ее учета тоже вполне объективны. Никого ж не берут с медалью просто так, за одно ее наличие. Получить пять на экзамене по математике довольно,ммм, скажем, нелегко. Мне как-то очень сомнительно, что человек с "липовой" медалью сможет это сделать. К тому же тот, кто сдал математику на 5, мне думается, и физику заведомо вполне способен сдать на приемлемое количество баллов. А если у него еще и медаль есть, так зачем его мурыжить всеми тремя экзаменами? Я думаю, что в каждый год абитуриентов с сочетанием "медаль+пятерка по математике" мизерное количество. И из-за чего весь сыр-бор?

Медаль... как всегда, читать вышесказанное мне лень, но как серебряная медалистка-2005 выскажусь. Да, медалисты везде разные, с этим я не спорю. В моей параллели нас было 6 человек с медалями, если не больше, и уж мне ли не знать, как медалистов тянут... мне в 11 классе грозили четверки четыре, в результате осталась одна, и я четко помню, как в начале года ко мне подошла классная и сказала, что мол "если историчка захочет поставить тебе пять, сделай так, как она хочет, а не говори, что вот та тройка была заслуженная и исправлять ты ее не будешь, потому что тебе не нужна пятерка по истории"... А мне эта пятерка действительно была не нужна! Ну не знаю я историю на пять и никогда знать не буду! Ну да ладно. Дальше - больше. Две лабораторные по физике меня заставляли переписать месяца полтора. На каждом уроке физичка задавала мне один и тот же тупой вопрос, когда же я их перепишу. В итоге, когда я наконец-то соизвоила придти, мне дали тетрадь, оборудование, я что-то такое делала с ними минут 15-20, после чего меня спросили: "Получается?", я ответила, что да, хотя на самом деле я вообще смутно представляла, что делаю, после чего поставили пять в журнал и сказали идти с чистой совестью.
Медальная комиссия - это вообще жесть. Несчастные сочинения и работы по математике, которые мы переписывали чуть ли не под диктовку учителей по 5 раз - не идут в сравнение ни с какой лабораторкой по физике! Математику я решила где-то за час-полтора, после чего еще часов 6 переписывала это так, чтобы идельным было оформление! Вплоть до точек и запятых... и никакой замазки... Сочинение написала раньше всех, начала писать чистовик, потом ко мне подошла русичка, посмотрела, что я пишу, сказала, что все это не то, что нужно, дала мне книжку типа ГДЗ и показала, откуда мне списывать! Своими словами, разумеется... в итоге все, что я считала в своем сочинении главным и лучшим из написанного, было нещадно вычеркнуто! И вовсе не потому, что я не умею писать сочинения, а потому что требования совершенно бредовые.
Короче говоря, медаль - это полнейший бред, который ни о чем не говорит. В конце концов, человек, чтобы быть хорошим физиком (имхо!), не обязан знать литературу и историю так же хорошо. Другое дело с вступительными. Я со своей медалью не смогла сдать первый экзамен в МГУ на филфак на пять, получила четыре, хотя срезалось на сочинении очень много. Математику сдала на три. Здесь можно смотреть так: если бы я сдала сочинение на пять, я бы поступила сразу. И пофиг, что с математикой туго. С другой стороны, признаю, что сочинение в МГУ на филфаке сдать очень трудно. Так что наверное о чем-то это говорило бы...
В МПГУ вообще ситуация забавная: десятибалльная шкала у нас устроена так, что на 9-10 сдать вступительные почти невозможно. У меня с русским никогда проблем не было, тем не менее до 9-ти я чуть-чуть недотянула, при этом моя восьмерка оказалась лучшим результатом. А медалистов у нас среди поступающих было очень много, надо же было как-то их отсеивать, поэтому и сделали нереально сложное задание.
Медаль - это как зачет автоматом, за былые заслуги и работу на семинаре. Вроде и заслужено, а по сути можно где-то что-то недоучить, недоделать... тем не менее, получать ее было ох как приятно... хоть из моих знакомых мало кому она пригодилась, как и мне.
В общем, я за то, чтоб медали отменить. Совсем. Или хотя бы льготы. А тем, кто учится сам и честно - давать деньгами, например, или еще чем-нибудь, чтобы не так обидно было.


Вот-вот, ты получаешь 5 по математике, 5 по физике и 2 на сочинении... и проваливаешь! А вот была бы медаль... и плевать, что с лит-рой все фтопке. Где логика?

Freia,

"Я думаю, что в каждый год абитуриентов с сочетанием "медаль+пятерка по математике" мизерное количество. И из-за чего весь сыр-бор?" - .


Seggah,

"...в горах, в условиях недостатка кислорода у людей развивается усиленное кровоснабжение головы" - практика показывает, что у громадного большинства только нижней.



мама абитуриента,

в виду имелся "Ульянов-Ленин-сын Марии, в девичестве Бланк". Именем которого тогда называли наиболее рейтинговую стипендию.

Насколько я себе представляю, те тройки, которые у нас на факультете за сочинения ставятся, не сильно отличаются по сути от двоек. Так что, по-моему, тут нет разницы, фтопке все с литературой или нет. Все присутствующие на форуме как-то поступили, сочинение, значит, сдали хотя бы на 3. И что? Помогло это сильно? Ошибка на ошибке и ошибкой погоняет. К тому же, если медаль не "липовая" и человек способен сдать математику на 5, то он не только физику сдаст, но и сочинение тоже. "Липовую" медаль могут дать, когда, допустим, по математике и вообще большинству предметов у человека в школе все относительно хорошо, а, например, по литературе, полный аут, и его тянут за уши изо всех сил ради этой несчастной медали. "Нормальную", честную, медаль дают за заслуги по ВСЕМ предметам. Так что медалист, который математику на 5 сдал, он не только физику сдаст, но и сочинение напишет, я думаю. К тому же вроде льготы положены только золотым медалистам? То есть в аттестате должны быть все пятерки, и ни одной четверки, так? Или я ошибаюсь? Блин, не помню уже, как это все устроено, но мне из-за наличия одной четверки дали серебряную медаль. При таком раскладе я понимаю еще, как натянуть человека на серебряную медаль. И то с двоечником или троечником такого не провернешь. Но как на золотую-то натянуть? Так что мне очень сомнительно, что у человека с золотой медалью полный порядок со знаниями в одной области, и полный швах - в другой. Так что с логикой все в порядке, как мне кажется
Если чо, я сдала на всупительных математика - 3, физика - 8, сочинение - 5. Так что мне лично сочинение, скорее, сильно помогло, чем помешало

И десять раз подтянется, и через коня перепрыгнет. А какие табуретки делает на уроках труда настоящий медалист!

А за что нам должно быть обидно, за то, что мы хорошо учились? Так это же здорово - хорошо учиться. Мы что, ради денег учимся? Или ради медали? Мы учимся для себя и хорошо учимся тоже для себя.
Аналогично.

Образованный человек должен быть образован во всем. И даже физику нужны гуманитарные предметы - хотя бы, чтобы быть не только физиком но и человеком.

Вот-вот, бред какой-то получается. На вступительных экзаменах все должны быть в равных условиях. И нефиг кого-то поощрять за их сомнительные успехи в школе, тем более, как медальная комиссия распределяет медали, - всем и так понятно. Так что льготы надо отменять однозначно.

В том-то и дело, что медалистов, получивших по математике "5", не так уж мало из-за олимпиады "Ломоносов".

И как ты заранее определишь, "липовая" у него медаль или нет? Если он сдает первый экзамен на 5 и имеет медаль, это вовсе не значит, что он сдал бы второй экзамен... или третий... во всяком случае, у меня был шанс поступить в МГУ на специальность, где надо было сдавать математику, русский, английский и сочинение. И для этого вовсе не обязательно было сдать математику на три... достаточно было бы сдать сочинение. И я бы поступила (если бы чуть-чуть побольше напряглась) - хотя математики на нужном уровне я не знаю.

Я таких медалей в своей жизни не видела. Вернее видела - одну, сейчас ее обладательница учится на географическом в МГУ, поступила с одного экзамена по математике. Вот она действительно эту медаль заслужила. И поступила бы наверняка и без медали. А еще я знаю как минимум двух людей, отказавшихся от медали - которые сейчас тоже учатся в МГУ. Все трое - бюджетники, сессии сдают вовремя и на отлы.

По-моему, серебряным тоже. Хотя за МГУ конкретно - не отвечаю.

Возможно, вполне. При большом желании-то... во всяком случае, серебряного на золото - легко.

Да это к слову пришлось... просто должен же быть какой-то посторонний стимул к учебе... если б выпускникам давали бы деньги за успешное окончание - вот тогда бы многие и учились бы лучше, и медалей "липовых" не было бы...

Да, я знала, что кто-то это скажет. И тем не менее... вот я считаю, что свою историю обязан знать каждый, литературу и искусство знать желательно - ибо это показывает уровень культуры человека. Но как, скажем, отличное знание физики может пригодиться мне, гуманитарию-филологу, не очень представляю... т.е. я могу пару терминов вспомнить из школьной программы, кое-что даже объяснить смогу, но не более... а более - мне и не надо...

Достаточно хорошего. Хотя бы для того, чтобы адекватно воспринимать широченный поток лженаучный чернухи из СМИ. Ну и также с историей.

Спор про медаль - пустой спор. Вопрос нерешаемый, так как учитывать - поощрять блат, не учитывать - обесценить медаль.

я абсолютно согласна, что есть достаточно липовых медалей.... Многое еще значит школа: медалист общей школы или гимназии. Вот только если медали отменят, учиться не будет стимула...
Если бы не мое золота, плевала бы я на биологию, историю, литературу и прочее....и ботала бы только физику и математику.
А знаете, кого больше всего дрючат в школе???? медалистов и отличников...Хочешь-не хочешь, все олимпиады, конкурсы, помощь там всякая на твоих плечах.Я уж не говорю о том, что народ просит списать и объяснить....а потом говорит, что медали надо отменить. А еще медалисты привыкли учиться, я вот не ленюсь, по возможности))
Уж поверьте ,за 10 лет отличного обучения мне хватило...в универе, с одной стороны ,проще.
А медаль мне пригодилась: пять по математике...на физико-химическом факультете.

Скажу вам, как серебрянный медалист этого года:
у нас в параллели было 9 медалистов(4 золота и 5 серебр.) из них - 8 в нашем классе,
в том числе и человек, выйгравший межнар по физике в этом году
нас никто не тянул, все учились сами,у меня даже было 3 в полугодье по информатике
но на медальных экзаменах нам помогали, т.к. это все липа и у нас были еще свои экзамены...

Поэтому считаю, что медаль нужно оставить, т.к. не каждый хороший физик напишет сочинение на 3...

У нас в параллели было 12 (!) медалистов (а паралель у нас состоит всего из двух классов), 7 - в нашем, 5 - в физмате. Причем, все наши ребята, получившие медали, просто замечательные и достойные. Но сам вот этот "процесс получения медали" (те когда меня заставили 3 раза переписывать без единой помарки чужое (!) тупое сочинение, потому что, как мне сказали, "мое для медальной комиссии слишком умное", когда экзамен тут же проверяется учителем и переписывается заново под его диктовку и тд) мне, мягко говоря, противен, не знаю, как вам.

Это замечательно, что она пригодилась. Все же хорошо, что мне эта позорная медаль не пригодилась нигде. Если бы она мне пригодилась, я, может быть, была бы о медалях лучшего мнения.

С историей все понятно. А вот насчет лженаучной чернухи... я как-то с ней вообще не сталкиваюсь...

Даешь денежные выплаты!

Да ладно?! Многие медалисты, наоборот, привыкли, что их тянут, и нифига не учатся! Это я сейчас не о себе, если что, но тем не менее, это все затягивает. Человеку, который хорошо учится, могут невыученный урок простить, а двоечнику - никогда! А там раз простили, два простили, и поехало... Так же и в универе на сессиях, кстати, кто школу забыл - один раз халява прокатила, второй... а потом совсем не хочется учиться.

Т.е. все-таки хорошему физику не обязательно хорошо писать сочинения?

насколько я помню, медаль дают за отличные знания по ВСЕМ предметам (в идеале) - так с какого перепуга медалист (хороший он физик или нет, тут не важно) не напишет сочинения на ФИЗИЧЕСКИЙ факультет хотя бы на 3????

Ну вот как раз с перепугу...
Зависит от того, в какой школе он учился, кто преподавал ему лит-ру и т.д. и т.п... а вопрос-то стоит в чем? в медалях на ФФ, в МГУ в целом или во всех московских вузах?

Кстати верно...
Тоже верно, но в идеале, т.к. если ты учишься в физмате и у тебя 3 разных физики, то на русский времени не остается...

да и в 10-11 классах русский - повторение (обычно формальное)...

аффтар написал, что Базаров умер от укуса змеи и до сих пор уверен в этом? =)

А разве в таких случаях дают медаль, если есть тройка в полугодии?

Считаю, что медальные привилегии при поступлении в МГУ должны быть отменены "нафег"!

Я, кстати, сам не медалист (три 4-ки в выпускном), поэтому, возможно, мое мнение не совсем объективно. Ведь, кто знает, будь я таким счастливчиком, и мои мысли могли быть совсем другими. К слову, у нас даже парень, не имевший ни одной 4-ки и поступивший на ФОПФ, плюшки так и не получил...

Но есть некоторые объективные факторы, которые необходимо учитывать. Дело в том, что все школы - разные; где-то учат чуть лучше, где-то - чуть хуже. А где-то и не "чуть". И это нормально, ведь и преподавательский состав, и ученический состав, и программа везде разные. Кроме того, есть еще специализированные школы, где получить медаль много сложнее, чем в обычной общеобразовательной. В конечном счете, все это приводит к сильной девальвации ценности медали. Это первое.

Второе. Когда речь идет об МГУ, то стоит все-таки принимать во внимание, что, как и некоторые другие вузы, Университет обладает достаточно сильной базой и готовит специалистов весьма неплохого качества. Т.е. люди, идущие сюда, гарантированно получают некий, достаточно высокий средний уровень знаний. Поэтому и отбор сюда должен быть жестче и содержать в себе возможно меньшее число поблажек и привилегий.

Здесь очень уместно сравнение в чемпионатами мира по футболу. С недавних пор введено правило, согласно которому халявную вакансию в следующей финальной части получает лишь команда(ы)-хозяин(ева) турнира. В тоже время даже действующий чемпион (читай: медалист) вынужден проходить общий отбор. Я уж не говорю про то, что команды (медалисты), показывающие феноменальные статистические результаты на стадии отборочного этапа (Саудовская Аравия, Австралия и т.д.), на финальной стадии зачастую оказываются несостоятельными (с грехом пополам сдал вступительные, и пустился во все тяжкие после поступления).

А привилегии все-таки в какой-то форме стоит сохранить. Например, облегчив (или даже отменив) поступление заработавшим золотую медаль в вузы более низкого уровня.

Все - ИМХО, конечно...

Это правильно, но по-моему нужно просто писать медальные работы не в своих школах, а районе, может даже и не своем, т.к. сейчас медальные работы - полная профанация

Если и делать поблажки медалистам,то нужно и систему получения медалей изменить. В моей школе за медалистов все экзамены писали учителя и ,вообще,все было нечестно. Учителя прекрасно видели,что на аттестационных экзаменах многие седят с решебниками и делали вид,что так и надо. А еще,часть из нас писали математику как обычно,а другая часть одновременно писали экзамен по математике,как выпускной и как вступительный в один близлежащий вуз, так та часть из писавших вступительный в вуз,которая дала денег нашим учителям,сидела преспокойно и кушала печенье,потому что эти учителя им все решили(вступительный экзамен!)
так мало того,там присутствовала представительница того самого вуза,все это прекрасно видела и делала вид,что все ок.
Вот такое безобразие творится в средней школе.
Я ,конечно,понимаю любовь учителей к своим учинекам,но тут не любовь,а "медвежья услуга". Надо учить лучше,чтобы ученики сами писали экзамен.
Ничего не говорю про лицеи.

Да уж...
Безобразие не сильно хуже ЕГЭ...

Что-то нарассказывали всяких ужасов... Я тоже хочу медаль нахаляву!!!И чтоб за меня экзамены писали.
В общем, да, в таком виде медаль - бред полный, хотя бы из-за различия (очень сильного) в требованиях или поблажках школы к медалистам.
И все равно, я бы хотела скорее изменить систему, нежели отменить медали...