35.4pt'> style=3D'mso-bidi-font-weight:normal'> l'> style=3D'font-size:16.0pt'>Занимат=
;ельные
задачи в
игровом
контексте.=

language:
EN-US'> 

35.4pt'> style=3D'font-size:14.0pt'>Н.Е.Шато =
74;ская lang=3DEN-US style=3D'font-size:14.0pt;mso-ansi-language:EN-US'>=

35.4pt'> style=3D'font-size:14.0pt'> style=3D'mso-spacerun:yes'> МПГУ.<=
/o:p>

style=3D'font-size:14.0pt'> 

35.4pt'> style=3D'mso-bidi-font-weight:normal'> > 

style=3D'font-size:14.0pt'>В
астрономичk=
7;ском
образованиl=
0;
школьников
важную роль
играют
задачи. style=3D'mso-spacerun:yes'>  Решая=
; задачи,
учащиеся
закрепляют
новые знани=
03;,
учатся
применять и =
93;
в различных
ситуациях,
используют
физические
законы,
геометричеl=
9;кие
формулы,
алгебраичеl=
9;кие
преобразовk=
2;ния,
обращаются =
82;
справочным =
76;анным
и т.п. Без реше=
ния
задач форми =
88;ование
у учащихся
систематичk=
7;ских
знаний было
бы
невозможно. >

style=3D'font-size:14.0pt'>Однако
большинствl=
6;
задач в
сборниках
адресованы
старшекласl=
9;никам,
хотя опыт кр
=
091;жковой
работы по
астрономии
убедительнl=
6;
доказывает,
что
астрономичk=
7;ские
знания могу =
90;
передаватьl=
9;я
школьникам =
80;
в средних, и
даже в
младших
классах. При
работе с мал
=
077;нькими
астрономамl=
0;
задачи тоже
необходимы,
но их
содержание,
степень сло =
78;ности
и формулиро =
74;ка
условия
должны
соответствl=
6;вать
возрасту
учащихся.
Прежде всег =
86;,
эти задачи
должны быть
интереснымl=
0;,
активизироk=
4;ать
воображениk=
7;
детей,
побуждать и =
93;
прилагать
умственные
усилия. Иным
=
080;
словами, это
должны быть =
занимательl=
5;ые
задачи.

style=3D'font-size:14.0pt'>В рамкаm=
3; диссертаци&#=
1086;нного
исследованl=
0;я
об игровых
методах в ас
=
090;рономическ&=
#1086;м
образованиl=
0;
детей мы
особо
изучили
вопрос о
психологичk=
7;ской
природе
занимательl=
5;ости
задач. В этой
статье мы
познакомим
коллег с
нашими
выводами.=

style=3D'font-size:14.0pt'> 

35.4pt'> style=3D'font-size:14.0pt'>*  
*   * span>

35.4pt'> style=3D'font-size:14.0pt'> 

und:
white;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none'> ize:
14.0pt;color:black'>Одна из
древнейших
интеллектуk=
2;льных
игр – это
загадки.
Испытанию в
виде загадо =
82;
подвергаютl=
9;я
персонажи
мифологичеl=
9;ких
сюжетов и
герои
фольклорныm=
3;
сказок.
Способностn=
0;
разгадать
загадку
свидетельсm=
0;вует
не только об
уме
персонажа, н
=
086;
и о его
включённосm=
0;и
в
определённm=
9;й
культурный
контекст. За
=
075;адка
и отгадка –
это своего
рода пароль
=
080;
отзыв, позво
=
083;яющие
отличить
«своего» от
«чужого», он
=
080;
несут
коммуникатl=
0;вную
функцию и,
возможно,
именно
поэтому не
утратили
популярносm=
0;и
до наших
дней.

t-grid-align:
none;text-autospace:none'> style=3D'mso-tab-count:1'>        &=
nbsp; Среди
русских
народных
загадок
немалое чис =
83;о
посвящено
небесным
телам и
явлениям, и,
конечно, при
работе с
детьми их
можно и нужн
=
086;
использоваm=
0;ь.
Загадки обы =
95;но
описывают
какой-либо
характерныl=
1;
признак
загаданногl=
6;
объекта,
содержат
аналогию и
т.п.
Разгадать
загадку
значит
понять зало =
78;енную
в ней идею. В
сущности, за=
гадки
представляn=
2;т
собой
простейшие
занимательl=
5;ые
задачи, и
педагогу
следует
максимальнl=
6;
использоваm=
0;ь
их
дидактичесl=
2;ий
потенциал. >

und:
white;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none'> ize:
14.0pt;color:black'>Например=
;,
изучение
лунных фаз с
юными астро =
85;омами
3-5 классов
целесообраk=
9;но
начать имен =
85;о
с народных
загадок о
Луне. При
этом следуе =
90;
обсудить с
учащимися
свойства
лунных фаз, «&#=
1079;ашифрованн=
ые»
в каждой
загадке. style=3D'font-size:14.0pt'>Примеры
приведены в
таблице. Раз
=
084;ышляя
над
вопросами,
дети
проходят вс =
77;
этапы
познавателn=
0;ного
процесса.
Однако, с
точки зрени=
03;
ребёнка, он
просто
разгадываеm=
0;
загадки – то
есть играет.
Подобные
задания не
просто
помогают уч =
77;никам
развить
мышление и
воображениk=
7;
и приобрест =
80;
новые знани=
03;.
Они дают
детям опыт у
=
095;ения
с
удовольствl=
0;ем
и опыт игры с
пользой.

.4pt;
background:white;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none'> style=3D'font-size:14.0pt'> 

35.4pt;
background:white;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none'> style=3D'mso-bidi-font-weight:normal'> > 

style=3D'margin-left:5.4pt;border-collapse:collapse;border:none;mso-border=
-alt:
solid windowtext .5pt;mso-yfti-tbllook:480;mso-padding-alt:1.4pt 5.4pt 1.4=
pt 5.4pt;
mso-border-insideh:.5pt solid windowtext;mso-border-insidev:.5pt solid win=
dowtext'>

xt 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:1.4pt 5.4pt 1.4pt 5.4pt'> ne; text-autospace:none'>Заk= 5;адка	ext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:1.4pt 5.4pt 1.4pt 5.4pt'> ne; text-autospace:none'>Идk= 7;я	ext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:1.4pt 5.4pt 1.4pt 5.4pt'> ne; text-autospace:none'>Воl= 7;рос для обсуждения p>
xt 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:s= olid windowtext .5pt; padding:1.4pt 5.4pt 1.4pt 5.4pt'> То полна, то стройна, ne; text-autospace:none'>По ночам не спит она.	er-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1= .0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid window= text .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:1.4pt 5.4pt 1.4pt 5.4pt'> one'> style=3D'font-size:13.0pt'>Луна выглядит по-разному, показывает фазы.	er-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1= .0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid window= text .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:1.4pt 5.4pt 1.4pt 5.4pt'> one'> style=3D'font-size:13.0pt'>Какой бывает Луна? – Нарисуйте. А почему Луна бываеm