Основы общей психологии

Учебная дисциплина программ профессиональной переподготовки 'Психология кадрового менеджмента' и 'Практическая психофизиология'

 

1.1. Общая характеристика психологии как науки.

Различные значения термина 'психология'. Общее представление о психике и сознании. Из истории 'донаучной' психологии. Психологическое знание в обыденной жизни. Примеры описаний индивидуальных психологических различий, способов поведения. Возможности обобщения типовых психических черт на примере классификаций темперамента.

Психология и философия. Представления о душе в античной философии, их значение для современной психологии. Практическая и исследовательская психология. Становление научной психологии, общая характеристика ее предмета и методов. Сравнительные особенности житейского и научного познания в психологии. Психология как естественно-научная и гуманитарная дисциплина. Уникальность психологической науки: человек как субъект и объект познания. Взаимосвязь научной и житейской психологии, формы их сотрудничества. Разделы психологии и критерии их выделения.

1.2. Становление предмета психологии.

Объект и предмет научного познания. Различие представлений о предмете психологии.

Проблема изучения сознания в философии. Явления сознания как предмет экспериментального психологического исследования. Структура сознания, его свойства. 'Поток сознания'. Метод интроспекции, его основные правила, возможности и ограничения метода интроспекции. Примеры гештальтфеноменов, понятие инсайта.

Проблема объективного метода в психологии. Предмет и задачи психологии поведения.

Общее представление о научении и его видах. Понятие промежуточной переменной. Проблема активности действующего субъекта в психологии и физиологии. Неосознаваемые процессы в поведении человека. Проблема бессознательного в психоанализе. Представление об аффективных комплексах и методе свободных ассоциаций.

Категория деятельности в психологии. Порождение и функционирование сознательных (психических) представлений в реальном процессе жизни людей. Принцип единства сознания и деятельности.

1.3. Тема 3. Когнитивные (познавательные) процессы.

Сенсорные и перцептивные процессы (ощущения и восприятие). Сенсорные анализаторы и их роль в измерительных процессах восприятия. Категориальные характеристики восприятия.

Непроизвольное и произвольное внимание. Ориентировочный рефлекс. Распределение внимания.

Память и механизмы памяти. Запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мышление и речь. Стадии развития интеллекта. Коэффициент интеллектуального развития.

Воспроизведение и понимание речи. Языковая структура познавательных процессов.

1.4. Аффективные и эмоциональные процессы.

Потребности и мотивация. Чувства, аффект, фрустрация. Стресс и его влияние на функциональное состояние и поведение человека. Психология лжи.

 

---

Литература к теме 1.1.

Основная

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С.7-19 (1,3,4).
2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М.,1992. С.83-84 (1), 101-110 (4).
3. Петухов В.В., Столин В.В. Психология. Метод. указ. М.,1989. С.5-11 (1, 3), 18-21 (4).
4. Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М.,1982. С.206-215 (Олпорт) (2, 3), 228-230 (Феофраст) (2).

Дополнительная:

1. Аристотель. Соч. в 4 т. Т.1. М., 1976. С. 394-401 (3). Там же: Асмус В. Трактат 'О душе'. С. 50-62 (3).
2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М., 1992. С. 200-202, 224-233 (2, 4).
3. Зощенко М.М. Повесть о разуме. М., 1992. (2, 4).
4. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага, 1983. С. 214-223 (2).
5. Платон. Соч. в 3 т. Т.2. М., 1970. С. 53-57, 61-67, 81-96, 209-221 (3).
6. Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 216-227 (Платон) (3).
7. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989. С. 213-229 (2,3).

Литература к теме 1.2.

Основная:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С. 34-47 (2), 53 (3), 65-67 (5), 72-75 (7), 76-77 (5), 87-89 (6), 90-93 (5).
2. Джемс У. Психология. М., 1991. С. 56-72 (3).
3. Психология эмоций. Тексты/ Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М., 1984. С.47-61 (Вундт) (1).
4. Хрестоматия по вниманию/ Под ред. А.Н.Леонтьева, В.Я.Романова, А.А.Пузырея. М., 1976. С. 7-24 (Вундт), 34-36 (Титченер) (2).
5. Хрестоматия по истории психологии/ Под ред. П.Я.Гальперина, А,Н,Ждан. М., 1980. С. 17-18, 33-44 (Уотсон) (3), 45-69 (Толмен) (4); 146-148, 184-188 (Фрейд) (6).
6. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 1980. С. 104-119 (Фрейд) (6).

Дополнительная:

1. Антология мировой философии. В 4 т. Т.2. М., 1970. С. 231-232, 237-242 (Декарт); 412-413, 417-420 (Локк) (1).
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение общую психологию. М., 1988. С. 48-63 (3,4), 64-93 (5-7).
3. Джемс У. Психология. М., 1991. С. 72-80 (2).
4. Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М., 1993. С. 7-31 (1).
5. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966. С. 135-153, 180-183 (5).

Литература к теме 1.3.

Основная:

1. Хрестоматия по вниманию/ Под ред. А.Н.Леонтьева, В.Я.Романова, А.А.Пузырея. М., 1976. С.
2. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 1980.
3. А.Р. Лурия. Язык и мозг. 1974. Вопросы психологии. Н.1, с. 49-60.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. Соч. в 6 томах.

Литература к теме 1.4.

1. Джемс У. Психология. М., 1991. С.80-119 (2,3).
2. А.Р. Лурия и О.С. Виноградова. 1971 В сб. Семантическая структура слова. М. Изд. Наука.
3. Психология эмоций. Тексты/ Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М., 1984. С.47-61 (Вундт) (1).
4. Психология лжи