|
|
 | 'Человеческий капитал России: актуальные проблемы и перспективы развития' | | Ведущий семинара, заместитель директора МНИИПУ Виктор Стародубровский, пред- ставил собравшимся основных докладчиков семинара: руководителя социальных программ Представительства Всемирного Банка в Москве Андрея Маркова и первого проректора МГУ-ВШБ Льва Якобсона. В своем докладе Андрей Марков обратил особое внимание на угрожающе высокие темпы сокращения численности населения России - если тенденции не изменятся, то к 2015 г. россиян может остаться не более 130 млн. чел. Среди причин этого - низкая рождаемость, сокращающийся миграционный приток населения, низкая продолжительность жизни и высокая смертность от так называемых "внешних причин". Наряду с этим, А.Марков выделил такой важный, но в то же время часто упускаемый из виду фактор, как распространение СПИДа. По прогнозам специалистов Всемирного банка, если в самое ближайшее время не будет принято энергичных мер для сдерживания развития эпидемии этой болезни в России, то уже через 10-15 лет вследствие заболеваемости СПИДом ВВП снизится не менее чем на два процентных пункта. Говоря о непосредственных индикаторах эффективности человеческого капитала, А.Марков отметил, что в результате трансформационного спада в начале 1990-х гг. значительно снизились как уровень экономической активности населения, так и производительности труда. В последние годы эти показатели вновь начали расти, но далеко не так быстро, как хотелось бы. Эти и многие другие проблемы делают необходимой разработку национальной стратегии развития человеческого капитала. По мнению эксперта, этого можно добиться только преодолев узковедомственный подход к народному образованию и реализовав широкую программу сотрудничества государства, частного сектора, бизнеса, неправительственных организаций и СМИ. Наиболее перспективными направ- лениями такой политики могли бы стать: новое общественное здравоохранение, ориентированная на спрос система переподготовки кадров, обновление содержания образовательных программ и радикальное повышение эффективности функционирования всей системы образования, а также рост государственного финансирования средней школы. Выступление проректора ГУ-ВШЭ Льва Якобсона было посвящено проблеме воспроизводства человеческого капитала и, в частности, вопросу модернизации высшего образования. Отметив, что теория человеческого капитала не оправдала всех возлагавшихся на нее ожиданий, эксперт, тем не менее, предложил использовать ее положения в качестве отправного пункта для решения назревших проблем. Одной из таких проблем является проблема эффективности высшего образования и подготовки отвечающих современным требованиям квалифицирован- ных рабочих и служащих. С точки зрения количественных показателей, образно говоря, "Россия равняется двум Франциям", т.к. у нас 17,5% трудоспособного населения имеют высшее образование, а во Франции - только 9%. Однако надо принимать во внимание, что значительная часть российской молодежи поступает в ВУЗЫ, чтобы просто "откосить от армии" или "получить корочку" (неважно какую), и менее половины выпускников ВУЗов после их окончания идут работать по специальности. Программы обучения не соответствуют потребностям экономики, и зачастую сохраняются просто потому, что надо же дать работу профессорам. Опросы населения показывают, что наши граждане считают систему высшего образования одной из самых коррумпированных сфер деятельности. Чтобы преодолеть существующие проблемы, надо, по всей видимости, экспериментировать, действовать методом проб и ошибок. В частности, надо развивать все формы сотрудничества между ВУЗами и компаниями всех секторов экономики, испытывающими дефицит квалифицированных кадров и готовых вкладывать силы и средства в подготовку персонала. В ходе дискуссии участниками семинара было высказано много предложений относительно возможных путей повышения качества "человеческого капитала" России. В частности, предлагалось более решительно поддерживать развитие частных (негосударственных) образовательных учреждений, увеличить инвестирование в дошкольное образование, сделать акцент на развитии профессионального образования. |
<< Назад |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Рейтинги
Аккредитация программы «Бакалавр»
Аккредитация финансовых курсов программ «Бакалавр» и «Магистр»
Членство в международных образовательных ассоциациях и альянсах
|
|
|
|
