Гидрометеорология, прогнозы и моделирование природных процессов

Программа по повышению квалификации, профессиональной переподготовке кадров.

Основная цель программы - подготовка кадров в области метеорологии, гидрологии, гидрогеологии, русловедения, океанологии, геоэкологии и природных энергетических процессов.

Программа обеспечивает получение профессиональных знаний и навыков в организационно-управленческой и производственной деятельности в указанных областях, а также геоинформационных технологий, дистанционных методов, природно-энергетических процессов и их использования, водохозяйственных расчетов, оценки техногенного воздействия и развития деструктивных процессов, программирование, моделирование и прогнозирование развития природных процессов.

	Научный руководитель программы - Клиге Рудольф Карлович, д.г.н., академик РАЕН, профессор, географический факультет МГУ, в.н.с. кафедры гидрологии

Сроки обучения: 10 месяцев (528 часов).
Формы обучения: дистанционная
Вечерняя форма обучения предполагает лекционные, семинарские и практические занятия, зачетные и выпускные работы.
Начало занятий – сентябрь - октябрь
Стоимость обучения: 96 000 руб.

Программа имеет ряд специализаций:

• Климатические прогнозы и прогнозы погоды
• Гидрология и гидроэкология
• Гидрологические условия и оценка их динамики
• Эрозия почв и русловые процессы
• Состояние и прогноз морских поборежий и шельфов
• Энергетические процессы в атмосфере и гидросфере
• Геоэкологическая устойчивость природных систем

Руководители специализаций:

• Член-корр.РАН А.С.Добролюбов;
• Профессор А.В.Кислов;
• Профессор Р.К.Клиге;
• Профессор А.А.Соловьев;
• Профессор В.И.Соломатин;
• Профессор Р.С.Чалов.

Занятия проводят ведущие специалисты ряда факультетов Московского Университета, академических, научно-исследовательских и проектных институтов, министерств и ведомств.

Основные лекционные курсы:

Климатические прогнозы и прогнозы погоды.
Климатология. Загрязнение окружающей среды. Экологическая климатология. Прогноз погоды. Прогноз климата. Моделирование климата. ГИС. Базы данных. Программирование (собственно программирование, форматы данных и др.).

Гидрология и гидроэкология.
Гидрологические расчеты. Моделирование гидрологических процессов. Гидрологические прогнозы. Водохозяйственные расчеты. Загрязнение речных вод. Базы данных. Программирование (собственно программирование, форматы данных и др.).

Гидрогеологические условия и оценка их динамики.
Типы подземных вод и условия их формирования. Взаимодействие поверхностных и подземных вод. Развитие гидрогеологических процессов. Формирование и оценка подземных вод. Экологические проблемы гидрогеологических условий и их мониторинг.

Эрозия почв и русловые процессы.
Динамика склоновых и русловых потоков. Эрозия почв и овражная эрозия. Русловые процессы: факторы, механизмы, морфодинамика речных русел; антропогенная трансформация. Устья рек. Моделирование русловых и эрозионных процессов. Опасные проявления и экологические проблемы; прогнозирование эрозионных и русловых процессов. Противоэрозионные мероприятия и регулирование русел.

Состояние и прогноз морских побережий и шельфов.
Методы морских гидрологических прогнозов. Прогнозы стихийных гидрометеорологических явлений на морях. Оценки возможного изменения климата и уровня Мирового океана для обоснования вероятных сценариев прогноза развития прибрежно-шельфовых зон. Позднечетвертичная история шельфа как основа прогноза его развития. Антропогенное воздействие на прибрежно-шельфовую зону.

Энергетические процессы в атмосфере и
гидросфере.
Расчеты возобновляемой энергетики моря и вод суши. Атмосферные преобразователи солнечной энергии. Оценка взаимодействия энергетики и окружающей среды. Развитие использования возобновляемых источников энергии. Базы данных. Основы программирования, вычислительных и статистических методов решения эколого-географических задач энергетики.

Геоэкологическая устойчивость геосистем.
Геоэкологический прогноз изменений природной среды при хозяйственном освоении арктических территорий и шельфа. Типы техногенных воздействий и развитие деструктивных процессов на осваиваемых территориях. Методы оценки и прогноза устойчивости мерзлотных геосистем под влиянием техногенных воздействий и климатических изменений.. География геоэкологической ситуации в Арктике. Проблемы и методы освоения ресурсов арктического шельфа.

Слушатели программы проходят производственную практику в лабораториях МГУ и в ряде профильных предприятий г. Москвы.

Подробнее Учебный план см. здесь

Преподаватели программы

Клиге Рудольф Карлович, д.г.н., академик РАЕН, профессор, географический факультет МГУ, в.н.с. кафедры гидрологии

Добролюбов Сергей Анатольевич, д.г.н., профессор, член-корр. РАН, заместитель декана географического факультета МГУ по научной работе, зав. кафедрой океанологии

Кислов Александр Викторович, д.г.н., профессор, заведующий кафедрой метеорологии и климатологии географического факультета МГУ

Соломатин Владимир Иванович, д.г.н., географический факультет МГУ, профессор, заведующий научно-исследовательской лабораторией геоэкологии Севера

Соловьев Александр Алексеевич, д.ф-м.н., географический факультет МГУ, профессор, заведующий научно-исследовательской лабораторией возобновляемых источников энергии

Штенгелов Ростислав Степанович, д.г-м.н., геологический факультет МГУ, профессор кафедры гидрогеологии

Евсеева Лариса Степановна, к.г.н., географический факультет МГУ, с.н.с. кафедры гидрологии суши

Полякова Антонина Владимировна, к.г.н., географический факультет МГУ, доцент кафедры океанологии

Документы, необходимые для поступления на программу.

Документы, необходимые для поступления на программы дополнительного образования: копии паспорта и диплома о высшем образовании, заявка, анкета, 3 экземпляра договора. Документы можно переслать по электронной почте на адрес:natshab@yandex.ru Договор необходимо передать в распечатанном виде или переслать по почте в конверте.

Заявление слушателя (Скачать файл в формате MS Word)

Договор программы профессиональной переподготовки (дистанционная форма обучения)
Реквизиты для оплаты. 15% (дистанционное обучение)
Реквизиты для оплаты. 85% (дистанционное обучение)

Версия для печати