ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ВШТ МГУ

(дополнительного вступительного испытания творческой направленности)

БАКАЛАВРИАТ

На экзамене поступающий должен показать:

- общую эрудицию; навыки владения устной и письменной речью; образность мышления; способность к логическому анализу; оригинальность и быстроту реакции при решении творческих задач; владение общедоступными знаниями об отечественных СМИ, телевидении и журналистике;

- умение представить литературные произведения из школьной программы в виде их экранизации (видеоотображения);

- знание теле- и кинопродукции из списка, приведенного ниже.

От экзаменующегося требуется владение следующими понятиями и терминами:

содержание и форма литературного произведения; тема, идея, проблема, авторская позиция; художественный образ; трагическое, героическое, комическое; персонаж, характер, лирический герой; повествователь, образ автора; конфликт и сюжет, композиция, система персонажей; художественная деталь; портрет, пейзаж, интерьер; эпитет, сравнение, метафора, антитеза, гипербола и гротеск; символ и аллегория.

Литературные произведения

И.А.Крылов. Басни.

А.С.Грибоедов. Горе от ума.

А.С.Пушкин. Борис Годунов. Евгений Онегин. Дубровский. Медный всадник. Капитанская дочка. Повести Белкина. Маленькие трагедии.

М.Ю.Лермонтов. Смерть поэта. Бородино. Герой нашего времени.

Н.В.Гоголь. Ревизор. Шинель. Мертвые души.

А.Н.Островский. Гроза. Лес.

И.А.Гончаров. Обломов.

И.С.Тургенев. Ася. Отцы и дети.

Н.С.Лесков. Левша.

М.Е.Салтыков-Щедрин. Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил. Дикий помещик. Медведь на воеводстве. Премудрый пискарь.

Л.Н.Толстой. Война и мир.

Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание.

А.П.Чехов. Смерть чиновника. Хамелеон. Студент. Дом с мезонином. Человек в футляре. Крыжовник. О любви. Ионыч. Душечка. Вишневый сад.

М.Горький. Старуха Изергиль. Бывшие люди. На дне.

И.А.Бунин. Антоновские яблоки. Господин из Сан-Франциско. Солнечный удар. Темные аллеи. Чистый понедельник.

А.И.Куприн. Гранатовый браслет.

А.А.Блок. Двенадцать.

В.В.Маяковский. Послушайте!... Хорошее отношение к лошадям. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче. О дряни. Прозаседавшиеся. Разговор с фининспектором о поэзии. Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви. Письмо Татьяне Яковлевой. Облако в штанах. Люблю. Во весь голос.

А.П.Платонов. Котлован.

М.А.Булгаков. Собачье сердце. Дни Турбиных. Мастер и Маргарита.

М.А.Шолохов. Тихий Дон. Судьба человека.

А.Т.Твардовский. Василий Теркин.

А.И.Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор.

В.П.Астафьев. Пастух и пастушка.

В.М.Шукшин. Чудик. Миль пардон, мадам. Срезал. Калина красная (киноповесть).

В.Г.Распутин. Прощание с Матерой.

Телепрограммы и телепередачи

Четыре-пять детских телепрограмм и программ для юношества и два-три молодежных телесериала - по выбору поступающего - следующих телеканалов: Первый канал, Россия-1, НТВ, ТВ Центр, Культура (Россия-К), ТНТ, СТС

Кинофильмы

Летят журавли (реж. М.Калатозов)

Баллада о солдате (реж. Г.Чухрай)

Судьба человека (реж. С.Бондарчук)

Гусарская баллада (реж. Э.Рязанов)

Про Красную шапочку или Приключения Буратино (реж. Л.Нечаев)

Романс о влюбленных (реж. А.Кончаловский)

Москва слезам не верит (реж. В.Меньшов)

Ворошиловский стрелок (реж.С.Говорухин)

Утомленные солнцем (реж.Н.Михалков)

Место встречи изменить нельзя (реж.С.Говорухин)

Семнадцать мгновений весны (реж. Т.Лиознова)

Гамлет (реж. Г.Козинцев)

Капитанская дочка (реж.В.Каплуновский 1958 г.) или (реж.П.Резников 1976 г.)

Братья Карамазовы или Идиот (реж.И.Пырьев)

Бег (реж. А.Алов, В.Наумов)

Кавказская пленница или Новые приключения Шурика (реж. Л.Гайдай)

Бриллиантовая рука (реж. Л.Гайдай)

Калина красная (реж.В.Шукшин)

Творческое сочинение (эссе)

Творческое сочинение (эссе) пишется в одном из предложенных форматов:

- рецензия (не описание) на одну из известных передач федеральных телеканалов;

- набросок сценария телепередачи (ток-шоу) с участием литературных или исторических персонажей из школьной программы;

- идея и разработка авторской передачи (на заданную - из школьной программы - тему), в качестве ведущего которой выступает поступающий;

- идея и разработка сценария телевизионного репортажа или небольшого документального фильма на очевидно знакомую поступающему тему (мой город, каникулы, один школьный день, как я ходил в кино, мой любимый учебник и пр.);

Собеседование. Примерный перечень вопросов.

Роль телевидения в современном обществе

От мобильного телефона до ЮТюба: мои первые телерепортажи.

Телевизор или Интернет: где вы смотрите телепрограммы?

Каким будет ваш фильм об Отечественной войне 1812 года?

Кинофильм «Война и мир» Сергея Бондарчука: ваши впечатления

Литературное произведение, которое вы хотите экранизировать для телевидения.

Ваша любимая телевизионная передача. Почему?

Творческий портрет вашего любимого телевизионного ведущего.

Чем работа телевизионного журналиста отличается от работы его коллег в печатных средствах массовой информации?

Каких передач вам не хватает на российском телевидении и почему?

Специфика молодежного телевидения.

Какие политические программы ТВ вам интересны?

Почему вы хотите работать на телевидении?

Фотография, кино и телевидение: сходства и различия.

Зачем экранизируют художественные произведения?.

Влияние Интернета на телевидение и другие средства массовой информации.

Ваши любимые телевизионные фильмы об отечественной войне 1812 года.

Какие документальные фильмы вам интересны?

Развлекательное телевидение. Его плюсы и минусы.

В чем вы видите причину массовой популярности юмористических телепередач?

Жанр телесериала. Ваше отношения к нему.

Молодежные телесериалы. Правду ли они рассказывают о молодежи?

Кто из политиков вам интересен на телеэкране? Почему?

Пять ваших вопросов вашему любимому тележурналисту или телеведущему.

Реклама на телевидении: добро или зло?

Проблемы детского телевидения: как вы их видите?

Ваш любимый отечественный фильм (актер, режиссер, композитор).

Ваш любимый зарубежный фильм (актер, режиссер, композитор).

Какие теледебаты вам интересны?

Кто из ведущих теледебатов (ток-шоу) вам кажется самым интересным?

Какими качествами должен обладать человек, избравший профессию тележурналиста?

Что важнее: книга или телевизор? Литература или телевидение?

Как вы относитесь к демонстрации насилия в телепрограммах и телевизионных фильмах — художественных и документальных?

Почему в эпоху телевидения сохранилась фотография?

Литература для подготовки

1. Васильева Л. М. Делаем новости. М., 2003.

2. Егоров В. Терминологический словарь телевидения: Основные понятия и комментарии. - М., 1997.

3. Журналист в поисках информации. Сборник материалов для работников СМИ и будущих журналистов / Под ред. А.К. Симонова. – 5–е изд., испр. и доп. – М, 2004.

4. Князев А. Основы тележурналистики и телерепортажа. Бишкек, 2001.

5. Саруханов В.А. Азбука телевидения: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект-Пресс, 2002.

6. Телевизионная журналистика. Учебник. 4-е издание // Ред. коллегия. Г. В. Кузнецов, В. Л. Цвик, А.Я. Юровский. М., МГУ, 2002.

7. Третьяков В.Т. Как стать знаменитым журналистом. Курс лекций по теории и практике современной русской журналистики, М., Алгоритм 2010.

8. Эфир отечества. Создатели и звезды отечественного телевидения о себе и о своей работе. Сборник интервью. Книга первая. / Сост.В.Т.Третьяков., М., 2010.