Новости Совета молодых ученых

СМУ ФИЯР приглашает сотрудников факультета принять участие в конкурсе "ScienceUp".

СМУ ФИЯР приглашает студентов факультета подписаться на новости портала NT-inform : например, в ближайшие дни можно отправить эссе на конкурс "Много языков - один мир".

---

Сотрудничество МГУ с ВАГШ

(Военной Академией Генерального Штаба Вооруженных Сил РФ)

В рамках сотрудничества наших ВУЗов 10 ноября 2015 года представители СМУ ФИЯР по приглашению д.п.н., проф. Рыбловой А.Н. участвовали в научно-методическом семинаре кафедры иностранного и русского языков ВАГШ. Семинар был посвящен актуальным проблемам педагогики. На мероприятии были представлены ведущие профильные ВУЗы столицы. От СМУ ФИЯР выступили к.п.н., ст. преп. Авраменко А.П. и преп. Харламенко И.В., рассказавшие об интерактинвых и проектных методах обучения с применением мобильных и вики технологий соответственно.

Другие фотографии можно посмотреть в альбоме.

---

ДЕКАНАТ И СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ФАКУЛЬТЕТА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ

ОБЪЯВЛЯЮТ

КОНКУРС КУРСОВЫХ РАБОТ

студентов факультета иностранных языков и регионоведения

МГУ имени М.В. Ломоносова

Приглашаем молодых ученых принять участие в ежегодном университетском конкурсе научных работ: http://smu.msu.ru/2015.html - срок подачи заявок до 20 мая 2015 года. Желаем удачи!

---

16 апреля 2015 года на факультете состоялось заседание секции 'Иностранные языки и регионоведение' Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых 'Ломоносов-2015'. В программе пленарного заседания было три доклада по трем важным направлениям исследований на нашем факультете:

• лингвистика и межкультурная коммуникация,
• методика преподавания,
• история, культурология и регионоведение.

В докладе зав. кафедрой немецкого языка и культуры, доктора исторических наук, профессора Захарова Владимира Владимировича и доц. кафедры новой и новейшей истории исторического факультета МГУ, кандидата исторических наук Тимофеевой Татьяны Юрьевны 'Перемещенные архивы немецкого происхождения в центральных архивах России и перспективы их использования в ходе преподавания истории и регионоведения Германии в вузах. Жизнь немцев под контролем НСДАП, 1933 – 1945' была рассмотрена судьба тех архивов Третьего Рейха, которые оказались в Москве в результате Победы 1945 г. в Великой Отечественной войне. В.В. Захаров в своем выступлении особо отметил, что конференция проводится в преддверии 70-летнего юбилея разгрома гитлеровской Германии. Геополитическим измерением Победы стало превращение СССР в сверхдержаву, ментально-идеологическим - формирование самосознания сначала советского человека, а затем и российского. Материальное измерение Победы 1945 г. заключалось в получении репараций, важной составной частью которых стали немецкие архивы. В.В. Захаров отметил, что изучение немецких архивов и библиотек началось сразу после войны по личному распоряжению Лаврентия Берии. Однако сегодня значительная часть вывезенных из Германии архивных документов остается не исследованной, что дает большой простор для научной деятельности. Т.Ю. Тимофеева продолжила развивать темы, которые были подняты в выступлении В.В. Захаровым. В своей части доклада она затронула вопрос изучения Третьего Рейха с точки зрения межкультурной коммуникации в истории, целью подобного иисследования является попытка понять жизнь немцев в период 1933 - 1945 гг.
Доклад доктора педагогических наук, профессора Сафоновой Виктории Викторовны и кандидата педагогических наук Коренева Алексея Александровича 'Становление многоуровневого языкового образования: от иллюзии к реальности' был посвящен развитию общеевропейских рамочных компетенций. В.В. Сафонова рассказала об истории становления и развития уровневых шкал и политическом и образовательном контексте их создания. В.В. Сафонова заметила, что создание шкал стало результатом демократизации языкового образования и повышения социальной мобильности. Также профессор Сафонова подчеркнула системный, функциональный и деятельностный подходы, лежащие в основе шкал и отметила, что едва ли можно рассматривать данный проект как завершенный, и призвала молодых ученых принять активное участие в уточнении и доработке уровневых шкал. А.А. Коренев рассказал о нескольких современных проектах развития общеевропейских уровневых шкал, таких как развитие шкал для медиации, появление новых требований к интеграции концепции 'язык межнационального общения' в ключевые описываемые умения, а также представил проект описания содержания профессионально-коммуникативной компетенции преподавателей иностранного языка 'Language Teachers’ Target Language'.
Последний доклад в программе был инновацией конференции 2015 года, так как наряду с доцентом, кандидатом филологических наук Робустовой Вероникой Валентиновной его представила студентка первого курса Анастасия Косарева. Тема доклада была заявлена как 'Ономастика в языке, культуре, коммуникации'. Вот как Анастасия сама рассказывает о своем первом опыте выступления на конференции:
'Для меня, студентки 1 курса, выступление на конференции студентов, аспирантов и молодых ученых 'Ломоносов-2015' стало своего рода дебютом в научной жизни. Я очень благодарна Робустовой Веронике Валентиновне за то, что пригласила меня поучаствовать в пленарном заседании. Это большая честь выступать перед публикой наряду с доцентами, кандидатами наук и профессорами. Наше выступление было посвящено вопросу когнитивной ономастики и роли имен собственных в языке и коммуникации, теме, глубокой для исследования и бесспорно актуальной. В своей части доклада я рассматривала проблему вторичной ономастической номинации на примере различных фразеологизмов. Подобной тематикой я, конечно, занимаюсь впервые, как и научной работой в сфере лингвистики вообще, но сам процесс исследования (который занял не один месяц) был весьма интересным для меня, хоть и очень трудоемким. Участие в секционном заседании также принесло массу положительных эмоций: выступления всех участников были запоминающимися, а темы докладов - необычными и местами даже неожиданными. Думаю, это говорит о широте интересов и знаний нынешних студентов, что не может не радовать. Уверена, что на этом я не остановлюсь и буду продолжать свою научную деятельность'.
В секционных заседаниях приняло участие более 200 человек, в том числе приглашенные в качестве экспертов в каждую секцию профессора и доценты. 35 докладов были отмечены как лучшие по секциям, а работы более 50 докладчиков были рекомендованы для дальнейшей публикации в виде статьи в электронном журнале 'Moscow University Young Researchers Journal: Languages, Cultures and Area Studies'.

С фоторепортажем конференции вы можете ознакомиться в нашем фотоальбоме

С видеозаписью пленарного заседания можно ознакомиться пройдя по ссылке О

О Ломоносовских чтениях - 2015

---

11 марта 2015 года в Главном здании МГУ состоялся семинар для авторов статей в иностранных научных журналах, организованный издательством Springer. Редактор журнала Federica Corradi Dell'Acqua рассказала об издательстве, а также поделилась рекомендациями и советами по написанию статей.

Докладчик объяснила причины, по которым необходимо публиковать статьи в международных журналах. К ним относятся не только обмен опытом, но расширение возможностей найти финансирование и получить гранты для дальнейших исследований. Автор проиллюстрировала взаимосвязь финансирования с публикациями знаменитой фразой publish or perish. Естественно, для достижения данных целей актуальна публикация именно на английском языке для обращения к мировому научному сообществу.

Предложив аудитории несколько графиков по публикациям, докладчик подчеркнула, что при растущей конкуренции со стороны западных коллег российские ученые получают серьезный вызов. Согласно приведенной статистике, рост числа публикаций отечественных исследователей незначителен.

Отдельно автор сказала несколько слов о базовых принципах Open Access. Они наглядно описаны в видеоролике Springer, ссылкой на который редактор поделилась с аудиторией (см. здесь).

Переходя к рекомендациям по публикации, докладчик выделила отличительные черты успешной статьи с точки зрения редактора журнала и автора. При отборе статей для редактора на первый план выходят: качество и оригинальность исследования, актуальность темы, стиль письма и уровень языка, позволяющие читателю легко ознакомиться с результатами того или иного научного эксперимента. По опросу, проведенному Springer, для автора наравне с рейтингом журнала одним из ключевых показателей является скорость публикации.

По словам докладчика, выбор журнала - это ответственное решение, к которому лучше обратиться на начальном этапе проведения исследования. Для знакомства с проблематикой конкретного журнала недостаточно положиться на информацию из профессиональных сообществ в социальных сетях: нужно почитать журнал!

Непосредственно на этапе написания статьи ее успешность определяется прозрачной структурой и понятным языком. Редактор советует выбирать максимально емкие названия, подбирать как можно больше синонимов в ключевых словах и следовать четкому плану по содержанию. Подобный план традиционно включает в себя краткую презентацию базовых положений исследования, анализ теоретической базы, представление результатов с возможным выделением направлений для дальнейшего исследования и указанием издержек проведенного эксперимента.

Докладчик обратила внимание слушателей на тот факт, что аннотация к статье должна представлять из себя самостоятельный завершенный текст, т.к. всем известно, что большинство читателей ограничиваются знакомством только и именно с аннотацией. При кратком описании исследования предпочтительно избегать аббревиатур и ссылок.

Написание статьи начинается с методов и результатов исследования, далее предлагается перейти к введению и выводам, а только затем сформулировать название. Тем не менее, не стоит расстраиваться при получении статьи на доработку после так называемого peer review. Практически все статьи отправляются на доработку! Процедура публикации занимает некоторое время и требует от автора терпения. Докладчик рекомендует не стесняться советоваться с коллегами, внимательно работать с требованиями к статьям (которые обычно подробно изложены на сайте журнала) и подготовить сопроводительное письмо в редакцию. Однако она предостерегает авторов от попыток вступления в личные переписки с редакторами.

Работа с правками считается отдельным важным этапом публикации. Здесь докладчик говорит о том, что нет необходимости беспрекословно принимать все правки, но обязательно нужно аргументировать свой выбор, конечно же, не вступая в конфликт. Существуют целые списки вопросов (пунктов), по которым работают эксперты, отвечающие за вычитку статей. Изучение подобных списков вопросов по конкретному предмету способствует минимизации возможных исправлений. Обычно процесс публикации занимает 3-12 месяцев.

29 января 2015 года в Главном здании МГУ состоялась встреча с главой Российского научного фонда (РНФ) Александром Витальевичем Хлуновым. Встреча была организована Советом молодых ученых МГУ. Заседание открыл ректор МГУ академик Садовничий В.А. На мероприятии присутствовал проректор, начальник Управления научной политики МГУ Федянин А.А. Факультет иностранных языков и регионоведения представляли заместитель декана к.ф.н., доц. Робустова В.В., председатель СМУ ФИЯР к.п.н., ст.преп. Коренев А.А. и его заместитель по стипендиям и грантам к.п.н., преп. Авраменко А.П.

Глава фонда рассказал о достижениях организации за первый год ее деятельности и о планах на будущее, а затем подробно ответил на многочисленные вопросы аудитории. Александр Витальевич объяснил отличие РНФ от привычных для российских ученых РФФИ и РГНФ. По его словам, РНФ сориентирован больше на конкретные научные проекты (3-4 участника, официальное ограничение с 2015 года - 10 участников). Предполагается самостоятельность грантополучателя от учебного заведения. Один человек может принимать участие не более, чем в двух проектах, а руководить - одним проектом. По структуре фонд состоит из двух советов: попечительского (38 человек) и экспертного (63 человека). У фонда нет своего устава, действует он в соответствии с федеральным законом. Экспертизы проводятся согласно уставленным правилам и критериям, и обжалованию не подлежат.

В 2014 году РНФ поддержал 845 научных групп, 161 лабораторию, 38 совместных лабораторий, 30 международных научных групп и 16 образовательных организаций. По географии, 54% из них приходятся на Центральный федеральный округ. Более половины поддержанных инициатив пришли от академических учреждений. Причем около 50% участников этих проектов составляют молодые ученые.

На 2015 год фонд планирует поддержку проектов по 5 направлениям:

1. Приоритетные научные направления: всего 2,4 млрд.; возможность поддержать до 400 проектов по 8 направлениям (50 проектов на направление) в течение 3 лет с возможным продлением еще на 2 года; размер финансирования - 4-6 млн. в год.

2. Поддержка постдоков (ограничение по Москве).

3. Совместные проекты (при условии пребывания зарубежного партнера не менее 183 дней в РФ): 0,5 млрд. всего; возможность поддержать до 50 проектов в размере до 10 млн.

4. Международные проекты (финансирование на паритетной основе): 0,4 млрд. всего; возможность поддержать до 70 проектов в размере до 6 млн.

5. Обмен опытом и организация конференций: 0,4 млрд. всего; возможность поддержать до 50 проектов в размере 8 млн.

С подробной информацией о конкурсах можно ознакомиться на сайте: http://рнф.рф.

Заявки студентов принимаются на электронный адрес smufflas@gmail.com с 1 июня по 1 июля 2014 года.

• актуальность и новизна выбранной темы;

 четкость постановки задачи (вопрос, на который дается ответ в работе);

 глубина анализа существующих подходов к решению данной задачи;

 убедительность системы доказательств и научной аргументация (включая изложение и анализ данных);

 обоснованность выводов и результатов исследования;

 полезность и применимость результатов работы;

 качество оформления и грамотность.

Победители конкурса определяются в рамках каждого из приоритетных направлений исследований факультета. Победители конкурса награждаются деканом факультета и председателем СМУ на празднике 'День факультета'. Все победители конкурса получают диплом, право опубликовать статью, основанную на собственной курсовой работе в 'Вестнике МГУ. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация', а также выступить на проходящей на факультете конференции по направлению исследований с докладом как полноправный участник.