Страницы: 1
Мы готовим учителей, которые смогут зажечь в глазах школьников интерес к новым знаниям и вместе сделать систему школьного образования в России лучше.
Программа разработана по международной модели Teach For All, которая успешно работает в 37 странах мира: Великобритании, Германии, Швеции, Австралии, Индии, Китае и др. В этом году в школы Московской и Воронежской областей вышли на работу учителями первые 42 участника программы. Среди них - выпускники самых престижных российских вузов: МГУ, МФТИ, НИУ ВШЭ, МГИМО, СПбГУ и др.
Мы предлагаем:
5-недельный интенсивный курс по педагогике и лидерскому развитию;
трудоустройство в одной из школ России с 1 сентября 2016 года и в течение 2 лет;
дополнительная ежемесячная стипендия от 20 000 рублей и компенсация на проживание до 15 000 рублей, в зависимости от региона;
бесплатное обучение при участии лучших коучей, методистов, экспертов в сфере образования и госуправления, представителей бизнес-сообщества;
разработка индивидуальной программы карьерного развития;
диплом от НИУ ВШЭ о переподготовке по педагогике по итогам программы.
Требования к участникам:
оконченное высшее образование (в том числе степень бакалавра) на 1 сентября 2016 года;
средний балл успеваемости не ниже 4;
знание по меньшей мере одного иностранного языка;
высокий уровень владения по крайней мере одним из школьных предметов;
интерес к своему предмету и способность заинтересовать других;
желание работать с детьми;
стрессоустойчивость: мы не обещаем, что будет легко, но обещаем, что будет интересно!
Прием заявок продлится до 27 марта.
Более подробно описание структуры зарплаты (она варьируется в зависимости от региона): http://choosetoteach.ru/about/salary/
Критерии и описание процесса отбора: http://choosetoteach.ru/about/selection/
Заполнение анкеты: http://choosetoteach.ru/application/
Для возможности лично задать интересующие вопросы - ближайшие даты презентаций:
1. 25 марта 19:30 - презентация в НИУ ВШЭ (Мясницкая ул., 11, ауд. 325) Регистрация: https://uchitel-dlya-rossii.timepad.ru/event/303722/
2. 6 апреля 20:00 - презентация в офисе компании Rambler (Варшавское шоссе, д. 9, с. 1) Регистрация: https://uchitel-dlya-rossii.timepad.ru/event/305136/
3. 13 апреля 20:00 - презентация в здании института 'Стрелка' (Берсеневская наб., д. 14, с.5)
Регистрация по ссылке: https://uchitel-dlya-rossii.timepad.ru/event/300981/
Пару слов к вакансии от себя лично:
Помимо Воронежской и Московской области в этом году идет активное расширение в Калужской и Тверской области. Сам же я выпускник мехмата, прошедший отбор в этом году, и в данный момент у нас происходит процесс подготовки к выходу в различные школы.
Если есть вопросы, готов ответить тут или в личке.
В ответ на:
1. средний балл успеваемости не ниже 4;
2. знание по меньшей мере одного иностранного языка;
3. высокий уровень владения по крайней мере одним из школьных предметов;
1. Накой? Если поступил и закончил один из нормальных вузов, значит голова уже соображает.
2. Зачем? Я конечно понимаю, что сейчас много инфы на английском, но тогда и надо указать знание английского. По вашему критерию пройдет человек, знающий монгольский.
3. Странное требование. Смотрим статью "Проклятие знания" в википедии (в жизни сплошь и рядом встречаю).
В целом очень непонятное предложение: вы успешный и устремленный? У нас для вас есть работа в аду за три копейки.
В ответ на:
У нас для вас есть работа в аду за три копейки
лям же дают подъемных сельскому учителю.........
А насчет монгольского... Вы будете смеяться, недавно в одной из школ проходила лингвистическая олимпиада и как раз в том числе и этот язык пригодился при организации
б) Высокий уровень владения школьным предметом для будущего учителя очень полезный навык. Честно говоря, этот пункт мне казался совсем очевидным.
в) Что касается "работы в аду за три копейки".
Многие из нас учились в этом "аду" и идут работать в школу, чтобы "ада" было меньше. Конечно, не каждый должен разделить идею проекта, но предложение рассчитано на единомышленников. К примеру, здесь где-то был форумчанин, который бросил работу в Москве и уехал в Тверь, преподавать детям или физику, или географию (не помню точно). Поступок, достойный огромного уважения. И многие задумываются о подобных вещах, а здесь и хорошая методическая поддержка, и дополнительная стипендия. Просто на одном голом энтузиазме это сложно сделать...
В ответ на:
Сам же я выпускник мехмата, прошедший отбор в этом году, и в данный момент у нас происходит процесс подготовки к выходу в различные школы.
Вы сами то в школе работали?
В ответ на:
К примеру, здесь где-то был форумчанин, который бросил работу в Москве и уехал в Тверь, преподавать детям или физику, или географию (не помню точно). Поступок, достойный огромного уважения. И многие задумываются о подобных вещах, а здесь и хорошая методическая поддержка, и дополнительная стипендия. Просто на одном голом энтузиазме это сложно сделать...
Собственно это про меня.
Только если говорить точнее, то Москву я до конца так и не бросил. А до сих пор работаю здесь по выходным, а также здесь есть люди, которые работают на меня и приносят пассивный доход.
Если бы не это обстоятельство, то в школе я бы долго не проработал, несмотря на всю мою любовь к преподаванию. Потому как на одном энтузиазме далеко не уедешь. А работа в школе имеет ряд серьезных сложностей:
Во-первых, денежная составляющая. Молодой специалист в школе в провинции будет зарабатывать не более 20000р (со всеми стимулирующими выплатами), а аренда жилья в Твери, например начинается от 10000р, так что стипендия как раз на жилье и уйдет. Собственно учитель высшей категории в среднем зарабатывает порядка 30000-35000р.
Во-вторых, обучение и воспитание детей зависит не столько от учителя (в средней и старшей школе), сколько от окружающей среды (друзья, родители, телевизор). А среда как раз в основном настроена на примитивные развлечения, а не на обучение. Поэтому как бы вам не мечталось, но в масштабах класса и тем более школы от вас практически ничего не зависит. На вашу работу плевать практически всем: администрации нужны только отчеты и хорошие оценки, родителям - чтоб дети были под присмотром и довольны, детям - развлечения. А учеба это все таки труд.
Конечно в есть хорошие дети со склонностями к учебе, и если очень постараться и проявить массу энтузиазма, то их можно зажечь и увлечь предметом, а потом вывести в люди, но таких детей в обычной СОШ очень мало. А если школа небольшая и в неблагополучном районе, то их может не быть вообще.
В-третьих, по указанной выше причине высокий уровень владения предметом в основном будет не востребован, т.к. большую часть времени сил потратишь на то, чтобы дети выучили хотя бы таблицу умножения, а если сможешь научить всех хотя бы к 11 классу действиям с дробями, то ты уже БОГ математики. Как бы это смешно не звучало, но это действительно непростая задача.
Собственно я работаю в школе по нескольким причинам:
1. Работу 4 не полных дня можно совмещать с работой в Москве и репетиторством. Особенно если не готовиться к урокам и задавать поменьше домашних работ. Также очень полезен отпуск летом 2 месяца и дополнительный отдых на каникулах.
2. Место в детском саду для ребенка, а также, зная систему изнутри, легче найти хорошую школу, класс и учителей, когда он дорастет до школы.
3. Несколько детей, подающих надежды, которым хочется дать возможность получить хорошее образование.