Страницы: 0 | (6) | 20 | показать все | след. страница
а всего то хотела сказать "я тупая, мне непонятны все эти физики, биологии, математики, я хочу чтобы меня развлекали историями".
В ответ на:
нахуя это говно здесь?
Хоть кто-то заявил о падении уровня образования в России. Надо это в аннотацию занести, ты права.
В ответ на:
Действительно сложно воспринимать и запоминать всю инфу в Российских школах и универах. Честно сказать, за год в универе во Франции я узнала больше, чем за год в школе и в МГУ в России.
В ответ на:
Хоть кто-то заявил о падении уровня образования в России.
Я за четыре недели сессии узнавал больше чем за 16 или сколько там. недель семестра. Что-то мне подсказывает, что я не один такой... Виноваты ли в этом семинары? Возможно. Виновато ли в этом повальное распиздяйство? Однозначно.
В школе - дети. К ним подход другой. Все разбить на кусочки и впихивать до проглатывания. Хотя подход и не совсем правильный. Переход нужен плавный, т.е. к выпуску должно быть намного больше самостоятельности. К тому же, нужен не объем знаний, а умение их анализировать. В конце концов, сейчас есть интернет. Любой факт можно найти. Даже тот, которого никогда не было. А вот правильно к нему отнестись, критически осмыслить - могут не все.
Автор текста имеет в голове кашу, и больше ничего.
Странно, что этот голословный бред, родившийся в детском мозгу, кто-то воспринмает за почву для дискуссий.
В эту школу советую сдать ребенка, там хорошие учителя. Это правда физмат школа, а мой ребенок плохо тянет физику и математику, ему интереснее гуманитарные науки, но мы с другими родителями добиваемся, чтобы часы этих уроков снижали.
В ответ на:
К тому же, нужен не объем знаний, а умение их анализировать.
Искренне сомневаюсь, что можно научиться анализировать знания не пройдя стадию изучения объема.
Более того профессионалам даже среднего уровня приходится довольно много знать и уметь находить знания уровнем выше Википедии.
В ответ на:
Странно, что этот голословный бред, родившийся в детском мозгу, кто-то воспринмает за почву для дискуссий.
Потому что потом отец ее пристроит на хорошее место, откуда к ней уже будут прислушиваться.
Quote:
Потому что потом отец ее пристроит на хорошее место
лучше бы он ее выпорол
В ответ на:не сомневался, что человек неосиливший закончить МГУ поддержит подобное мнение.
она все верно пишет
За все свое время в школе припомню от силы 10% материала, который в итоге считал бы излишним и при этом утомительным. Может органической химии было многовато и биологии в отдельных областях (митохондрии и пр). "Непрофильные" для себя литературу, историю, географию ито к таким не отношу.
Она пожила во Франции, где просто другая школа. Привыкла к одному - трудно теперь привыкнуть к другому. Это как привыкнуть ездить в англии с правым рулем и говорить что все остальное - говно и это требует реформирования. Плюс понты и самооценка высокая.
Quote:
. К тому же, нужен не объем знаний, а умение их анализировать. В конце концов, сейчас есть интернет. Любой факт можно найти. Даже тот, которого никогда не было. А вот правильно к нему отнестись, критически осмыслить - могут не все.
Ну базовый объем знаний все равно нужен. Я так в универе С++ изучал: из главы первую страницу читатель, ага, есть такая фича если что. Как нужно будет, разберусь. А потом, когда код лабаешь уже не до разберусь, говнокодишь тем что знаешь. В итоге, понял, что подход неправильный был и ботал детали. Или, на досуге ковырял одну фигню и возникла проблемка. А как ее решить, хер знает, я даже не знаю слов, по которым гуглить ее. Конечно, можно надеяться, что на каком-нибудь форуме подскажут, нолучше знать
В ответ на:интересно скольким либерастам эта фраза порвала шаблон. Как же так!? Дочь прессекретаря первого лица, и выясняется, что у нее ничего не намазано.
за год пройти два и сдать ЕГЭ. Честное слово это был ад
Quote:
А как ее решить, хер знает, я даже не знаю слов, по которым гуглить ее. Конечно, можно надеяться, что на каком-нибудь форуме подскажут, нолучше знать
Это разница между энциклопедическим знанием и профессиональным. Все-таки в школе дают больше первого. Его легко нагуглить.
Базовое знание должно быть, да. Да оно забудется нафиг, если не будет устроено в систему.
Мне довелось сравнительно недавно изучать буржуйский курс физики - уж не буду рассматривать конкретно какой, дабы не спалиться раньше времени. Роль задач в нем ниже, роль проектов = длинных лабораторных работ выше. При этом формально там очень важен элемент самостоятельности - и в выборе конкретной темы, и в выборе методов исследования. Требуется большая мотивированность ученика - за это ставят даже и отдельную отметку. Уж не знаю, как там у них на загнивающем Западе, но отечественные учащиеся по этой программе не шибко мотивированы. Для них это - надо сделать и сдать. Они прекрасно понимают, что это подделка под настоящее исследование. Мы обсуждали это явление с учителями физики (и общей физики) - мнение схожее.
В России (МГУ) такого уровня мотивации студент достигает курсу к четвертому, когда начинает участвовать в настоящем исследовании. Или вообще не достигает - это зависит от научного руководителя...
Как-то так.