8-16 декабря 2014 года прошла разработанная специально для Университета Машиностроения образовательная игра "Инженерный кластер". В ходе игры команды первокурсников разрабатывали и запускали в производство инновационные продукты, управляли инженерными проектами, искали заказчиков и поставщиков, получали прибыль. Игра проходила на сайте 24 часа в сутки: команды брались за новые заказы, выставляли на продажу свои продукты, заключали контракты, проводили контроль качества - проверяли, насколько хороший продукт им удалось создать. Получить качественный продукт можно было, только правильно решив задачи, основанные на темах из физики, математики, химии, биологии, начертательной геометрии. Это позволило студентам увидеть прямую связь между обычными задачами из учебника и сложными современными устройствами.
События
10-11 декабря 2014 года на территории МГУ им. М.В. Ломоносова пройдет Всероссийский студенческий форум. Его центральной темой станет развитие инженерного образования в нашей стране.љ
В рамках форума пройдет ряд мероприятий, направленных на развитие потенциала студенческих лидеров: серия лекций, семинаров и мастер-классов ведущих ученых, бизнесменов, общественных и государственных деятелей. Также в программу форума войдут проектные сессии и серия деловых игр, моделирующих жизнь студенческих объединений и проектов.љ
љ
19 и 21 ноября в Университете машиностроения для студентов первого года обучения была проведена љSTEM-игра "Пандора". Действие этой игры происходит в далеком будущем: открыта новая планета, и ученые всего мира готовятся разведывать ее ресурсы. Студенты разделились на 6 команд, в каждую из которых вошли представители разных научных направлений: биологи, геологи, химики. Им предстояло изучить взятые с планеты образцы и исследовать взаимосвязи в ее природе, чтобы понять, какие растения, минералы или газы указывают на месторождение полезных ископаемых. Конечной целью каждой команды была разработкаљ свода "правил" по поиску ценных ресурсов и его экспериментальная проверка.
12 октября 2014 года в рамках Всероссийского Фестиваля науки в стенах Университета машиностроения (МАМИ) прошел финал всероссийского турнира по моделированию космических аппаратов "Орбита". В турнире приняли участие почти 650 школьников 8-11 классов из 30 регионов России (всего 146 команд). Каждая команда превратилась в отдельное конструкторское бюро, решающее сложные задачи: в специальной программе школьники проектировали космические аппараты и запускали их к Луне и ближайшим планетам Солнечной системы. Отборочный этап проходил в онлайн-режиме и длился 3 недели, по его итогам было выбрано 15 лучших команд со всей России. Финалистам пришлось столкнуться с серьезным вызовом: им было необходимо спроектировать аппарат, который не только преодолеет плотные слои атмосферы Венеры, но и сможет как можно дольше проработать на раскаленной поверхности планеты.љ
12 октября 2014 года в Университете машиностроения прошел турнир "Инженерный старт" - сложное и увлекательное соревнование для первокурсников. У студентов было 4 недели на подготовку и 6 заданий, для выполнения которых нужно было спроектировать и создать работающие устройства: источник света, самоходную установку, холодильное устройство и др. Более того, за сутки до начала соревнования в условия заданий были внесены изменения, и участникам состязания пришлось срочно корректировать свои прототипы. Всего в турнире приняло участие 36 команд, то есть более 500 студентов.
љ
6 октября волонтерыљпроекта "Полдень"љсовместно с компанией "Ростелеком" и Благотворительным фондом "АиФ Доброе сердце" провели профориентационную игру для воспитанников детского дома ?17. Ребята пробовали себя в роли соискателей на бирже труда: неопытных, но желающих работать в сфере IT-технологий. Им было необходимо выбрать љпозицию, на которую они будут претендовать, а затем выполнить ряд задач, чтобы набрать необходимый опыт в области монтажа, системного администрирования и сборки оборудования.љ
В ходе игры дети не только познакомились с основами профессий в области IT, но и на практике изучили механизмы трудоустройства. Более того, они получили крайне важные для взрослой жизни навыки: поняли, как ставить профессиональные цели, планировать карьеру, решать задачи из области профессионального роста.
15 сентября 2014 года начался отборочный этап Всероссийского турнира по инженерной игре "Орбита" для школьников 8-11 классов. Турнир "Орбита" ? это командное состязание, в котором каждая команда становится отдельным конструкторским бюро, проектирующим и запускающим автоматические станции к Луне, Марсу и Венере. Работая со специально разработанной компьютерной моделью, участники турнира проходят все этапы создания космического аппарата, производят расчеты траекторий, составляют программы управления полетом. Отборочный этап турнира проходит в онлайн-режиме, на сайте http://orbitagame.ru. Его участниками стали 146 команд из 30 регионов России.љ
13 августа 2014 года в рамках летней научно-образовательной школы ?Лифт в будущее? в Подмосковье была проведена образовательная игра ?Финансовый холдинг?.
Игра воссоздавала деятельность крупных холдингов, активы каждого из которых были сосредоточены в шести отраслях, соответствующих направлению работы Школы: фармацевтике, сельскому хозяйству, космической промышленности, топливно-энергетическому комплексу, транспорту, а также телекоммуникации и информационным технологиям. љДля каждой отрасли была создана отдельная игровая модель, которая строилась на материале предстоящих занятий. Также на игре была представлена деятельность управляющей компании холдинга, которая тоже набиралась из учащихся.
20 июля 2014 года в рамках летней научно-образовательной школы "Лифт в будущее" под Уфой была проведена STEM-игра "Экологическое поселение". На время игры ученики разделились на десять архитектурно-конструкторских бюро, каждое из которых создавало экологический населенный пункт на своей уникальной карте местности. При этом им требовались не только составить и рассчитать проект поселения, но и скорректировать его в связи с изменением внешних условий, а также реализовать его в условиях экономии строительных материалов. Для успешного выполнения такой работы был необходим высокий уровень кооперации внутри команды.
Также 20 июля прошла ставшая уже традиционной для летних школ STEM-игра "Пандора", сюжет которой посвящен освоению человечеством фантастической планеты Пандора. Для тщательного изучения планеты на нее отправляются экипажи лучших ученых земли, основной целью которых является исследование чужеродных геологии, атмосферы и флоры, а так же выявление основных природных закономерностей.
љ
Проведение STEM-игр стало доброй традицией Летних научно-образовательных школ ?Лифт в будущее?. 27 июня 2014 года под Ковровом прошли две игры: ?Орбита? и ?Пандора?. В ?Пандоре? дети выступали в роли ученых, исследующих недавно открытую планету. Они должны были изучить различные природные объекты, найти взаимосвязи в природе Пандоры и с их помощь составить карту поиска полезных ископаемых. Участники ?Орбиты? пробовали себя роли инженеров, разрабатывающих аппараты для полета к Луне и планетам Солнечной системы. В их задачу входило проведение сложных расчетов, выбор элементов конструкции аппарата, а также создание программы его полета.
Сюжет игр и заложенные в них модели позволили в игровой форме показать детям сложность и многоплановость настоящих инженерно-конструкторских и научно-исследовательских љзадач, а также подготовить школьников к дальнейшим занятиям научно-техническим творчеством.
9 июня в рамках Летней научно-образовательной школы ?Лифт в будущее? под Смоленском были проведены STEM-игры ?Пандора? и ?Орбита?. љНа целый день школьники превратились в исследователей космоса: часть детей проектировала и запускала автоматические станции к поверхности Луны, Марса и Венеры, а часть занималась разработкой свода ?правил? по поиску полезных ископаемых на планете Пандора и его экспериментальной проверкой.
Главная форма обучения в научно-образовательных школах ?Лифт в будущее? ? проектная работа. Это во многом определило основные акценты, которые были сделаны в ходе игр.
љ
С 22 по 23 мая 2014 года на базе философского факультета МГУ имени М.В.Ломоносова пройдет международная конференция ?Игровые компьютерные технологии в системе образования ''Game ON!''. Предполагается, что конференция станет эффективной международной площадкой для диалога представителей образовательной и бизнес среды, компаний-разработчиков образовательных форматов нового типа и специализированного программного обеспечения, тренеров-практиков и игротехников.
љ
15 мая в ?Школе Сотрудничества? прошла обновленная образовательная игра ?Пандора?. Командам учеников средней школы предстояло љпримерить на себя роль биологов, геологов, химиков ? настоящих исследователей космоса. Основная идея игры ? переход от школьных, предметных знаний к практическому применению их в исследовании. Таким образом, школьники от определения и химического анализа реальных объектов в игре переходили к работе с таблицами и картами. В результате командам удалось разведать ресурсы Пандоры и получить ценные исследовательские навыки.
14 мая в головном офисе Континентальной хоккейной лиги была проведена образовательная игра ?Косово?. Ее участники оттачивали навыки ведения жестких переговоров в условиях динамического взаимодействия, а также тренировались управлять балансом сил в ходе переговоров.
Перед началом игры было проведено анкетирование, благодаря которому удалось выявить наиболее важные и интересные для сотрудников Лиги темы. Это позволило организаторам игры сосредоточиться на наиболее актуальных для участников вопросах и расставить акценты в ходе рефлексии таким образом, чтобы игроки смогли извлечь из нее максимум пользы.
љ
Для проекта ?Полдень? при поддержке компании Ростелеком разработана профориентационная игра для воспитанников детских домов. В ней дети знакомятся с механизмом трудоустройства, а также учатся ставить профессиональные цели и решать задачу профессионального роста на примере сферы телекоммуникаций.
19 апреля игра прошла апробацию в детском доме ?48.
љ
12 апреля восемь команд из разных московских школ отметили День космонавтики запуском автоматических станций к Луне, Марсу и Венере. Местом ?запуска? стала площадка Агентства стратегических инициатив ?Точка кипения?. Разумеется, это были не реальные космические аппараты, а компьютерные модели в образовательной игре "Орбита". Однако для того, чтобы создать эффективную программу полета и успешно посадить аппарат на поверхность, школьникам требовалось провести по-настоящему сложные расчеты в области физики и математики. љљљ
26 марта 2014 года на заседании Президиума Российской академии образования прошло обсуждение проекта Всероссийского конкурса молодых преподавателей. Помимо традиционных занятий в форме лекций и семинаров в рамках конкурса было предложено провести номинацию "Занятие в инновационной форме". Сама номинация и принципы оценки работ этой категории были апробированы в рамках Конкурса молодых преподавателей МГУ имени М.В. Ломоносова. В этой номинации будут оцениваться занятия, организованные в форме учебных проектов, интерактивных образовательных модулей, деловых и ролевых игр. Идея проведения конкурса была единогласно поддержана Президиумом РАО.
љ
14 февраля 2014 года на факультете глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова љначался курс "Практика переговоров". Как и следует из названия, основной упор в нем делается на практическую часть обучения, прежде всего ? на отработку переговорных технологий при помощи образовательных игр.
За время занятий студенты смогут развить компетенции, необходимые специалистам в сфере международных отношений и ознакомиться с теорией переговоров от мастеров Гарварда и других ведущих мировых университетов. Они научатся адекватно оценивать ресурсы и интересы сторон, выбирать подходящий момент для вступления в переговоры, определять наиболее эффективную тактику, согласовывать позиции, заключать договоренности и добиваться их выполнения, создавать надежное партнерство и получать нужный результат.љ
љ
С 2 по 13 декабря в рамках Зимней научно-образовательной школы ?Лифт в будущее? для талантливых школьников с Дальнего Востока была проведена интерактивная программа.
Важнейшую часть программы занимала работа школьников над собственными проектами развития Дальнего Востока, в процессе которой они должны были сформулировать основные проблемы своего региона, а также предложить љспособы их решения. Повысить интерес школьников к этой деятельности и љдать им опору в виде основных принципов работы помогли образовательные игры. Также в рамках этой программы дети попробовали себя в роли школьников XXII века, будущих ученых и исследователей космоса.
Разработана новая образовательная игра "Орбита". События разворачиваются вокруг проекта по исследованию Солнечной системы: участники разрабатывают и запускают космические корабли к другим планетам. Игра предлагает участникам не только интеллектуальный вызов, но и возможность получить опыт работы над сложным инженерным проектом.
5 декабря 2013 года игра "Орбита" прошла апробацию в рамках Всероссийского инновационного конвента. Участниками игры стали 106 человек. Всего за время игры было создано 1520 аппаратов, поверхности Луны или Марса достигло только 53 из них.
12-16 ноября на V Всероссийском студенческом форуме в Санкт-Петербурге наши эксперты провели три новые образовательные игры, созданные на материале произведений А. и Б. Стругацких. В первый же день 1200 участников мероприятия погрузились в атмосферу творческой деятельности и обмена идеями, став веселыми стажерами Национального университета чародейства и волшебства (НУЧАВО). Затем в игре ?101 столица? они примеряли на себя роли баронов королевства Арканар, совместно развивающих науки и технологии, чтобы успешно противостоять набегам превосходящих сил варваров. И, наконец, на собственном опыте убеждались в важности формирования исторической памяти и выяснения субъективной истины љв игре ?Память?.
љ
1-5 ноября 2013 года в Ярославле прошло самое крупное российское мероприятие, предназначенное для развития потенциала талантливых школьников со всех концов страны, формирования љвозможностей для их научного и карьерного роста, а также знакомства детей с представителями российской экономики, их будущими работодателями.
Специально для Форума была разработана образовательная программа, включающая в себя три компонента: встречи детей с ведущими учеными и специалистами, работу школьников над собственными проектными модулями под руководством кураторов и уникальную управленческую игру, в которой все 600 участников мероприятия обустраивали жизнь на планете Надежда.
Подобный комплексный подход к интерактивному наполнению Форума сделал возможным глубокое погружение детей в научную деятельность, помог им конкретизировать и углубить свои интересы, а также создал единый этический и эстетический фон, делающий мероприятие еще более увлекательным и позитивно ориентированным.
Образовательная игра "Сенат" прошла на факультете глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова 14-18 октября 2013 года. Новое поколение первокурсников факультета перенеслось в стены древнеримского сената в рамках курса введения в специальность. На протяжении недели студенты не только посещали лекции и семинары, но и вели войны против врагов Рима, заключали торговые соглашения и боролись за право решать судьбу "Вечного города", получая неоценимый опыт погружения в политическую жизнь, ведения переговоров и принятия трудных решений.
Интерактивный образовательный модуль ?Актив? прошел 20 сентября 2013 года в рамках региональной программы Всероссийского студенческого форума в формате комплексного мероприятия, включающего вводную лекцию, образовательную игру и послеигровое обсуждение.љ
В октябре-ноябре 2013 года МГУ имени М.В. Ломоносова организует серию научно-методических семинаров по дисциплинам естественнонаучного цикла и психолого-педагогическим вопросам, а также III конференцию для учителей "Новые образовательные программы МГУ и школьное образование".
Приглашаем Вас принять участие!
Все участники семинаров и конференции имеют возможность подготовить тезисы для дальнейшей публикации. Кроме того, всем участникам выдаются сертификаты об участии.
Участие в семинарах и конференции ? бесплатное.
В летней научно-образовательной школе "Лифт в будущее" 9-10 августа прошел цикл дидактических игр о научно-техническом творчестве.
Разработчики ставили перед собой задачу помочь детям сформировать навыки аналитической и инженерной работы, научиться работать над проектом в команде и разобраться в принципах научного исследования: сборе информации, выдвижении гипотезы, построении теории на основе экспериментальных данных.
Подробности о Четвертой конференции ?Интерактивное образование?, которая пройдет 7-8 июня в МГУ имени М.В. Ломоносова.
Интерактивные технологии ? собирательное название для педагогических методик, которые обеспечивают образовательный эффект, включая обучающихся в совместную деятельность по заданным преподавателем правилам. Это очные и дистанционные деловые и ролевые игры, учебные проекты, многопользовательские симуляторы, среды совместной работы с образовательным содержанием.
Миссия конференции ? максимально широко распространить лучшие практикиљинтерактивного образования. Свои лучшие интерактивные практики традиционно представляют преподаватели ВУЗов, сотрудники крупных компаний, профессиональные игротехники из России и других стран.
16 апреля 2013 года в Агентстве стратегических инициатив прошла открытая презентация проекта "Пилотное внедрение программы социальной адаптации воспитанников детских домов "Полдень", одобренного наблюдательным советом АСИ".
Актуальность и эффективность проекта также признана экспертами Правительства Российской Федерации и органами власти регионального и муниципального уровня, где проект уже реализуется.
Сегодня программа работает в 5 детских домах: в Москве, Санкт-Петербурге и в Саратове.
26-го марта в Центре международной торговли прошел Форум инновационных технологий InfoSpace. В секции "Кадровая политика инновационной экономики России" состоялось выступление руководителя ЦИОТ Дмитрия Земцова по теме "Интерактивное образование: опыт МГУ имени М.В.Ломоносова".
В рамках магистерской программы ФГП МГУ имени М.В.Ломоносова начался курс "Практика переговоров", основанный на интерактивных технологиях: переговорных играх, разработанных ЦИОТ.
Каждое занятие состоит из теоретической части, в сжатом виде дающей основные представления о переговорном процессе, и практической части ? переговорной игры. Цель игры состоит в том, чтобы дать участникам ощутимые интересы и предложить на практике попробовать эффективность тех или иных переговорных инструментов.
18 декабря в инновационном центре "Сколково" участники Инновационного конвента смогли попробовать свои силы в борьбе за инновационный рынок, участвуя в игре "Сити-гейм".
Основной отличительной особенностью "Сити-гейма" стало активное использование в игровой механике социальных сетей: Facebook и Twitter. Участники стремились угадать наиболее интересные и вместе с тем перспективные тренды в развитии рынка и предложить проекты, которые могли бы успешно побороться за рынок.
Принцип интерактивной организации образовательной среды предполагает, что студент обучается через деятельность, самостоятельно определяет свои приоритеты и пути к достижению успеха. Самые известные интерактивные форматы ? это деловые и ролевые игры, симуляторы, тренинги, учебные проекты. В большинстве своем, это отлаженные и эффективные технологии, которые пока не нашли широкого применения в отечественной системе образования.
27 ноября в Государственном университете управления для обучающихся по программе MBA прошла образовательная игра "Косово". Основной задачей игры было позволить участникам попрактиковаться в переговорном процессе, выстроить успешную стратегию переговоров и познакомиться с различными переговорными ситуациями.
21 ноября состоялось заседание наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив под председательством Президента Российской Федерации Владимира Путина. Проект "Полдень" был рассмотрен и одобрен наблюдательным советом, пройдя все стадии отбора. Создатели проекта обещают приложить все усилия, чтобы оправдать оказанное доверие, и продолжат работу по помощи детям-сиротам, по дальнейшему развитию программы и ее тиражированию.
15 ноября проект по социальной адаптации воспитанников детских домов "Полдень" одержал победу в конкурсе молодежных проектов "Инновации для города" в номинации "Трудоустройство и адаптация горожан".
Всего в конкурсе приняли участие 124 проекта. Организатор - Московский молодежный многофункциональный центр при поддержке Бизнес-инкубатора МГУ.
10 ноября в школе ?26 ученики 8 и 9 класса весь учебный день занимались освоением планеты "Пандора". Была поставлена задача исследовать геологическую структуру планеты, имеющиеся формы жизни и местную цивилизацию, а также наладить стабильную добычу и транспортировку полезных ископаемых на Землю.
Бизнес-игра ?Стартап-маневры?, разработанная специалистами ЦИОТ МГУ в сотрудничестве с экспертами Российской Венчурной Компании и студией интерактивного образования Skiller пройдет в рамках Фестиваля науки и поможет всем желающим получить личный опыт создания и управления стартапом.
13 октября, в субботу, были проведены две игры в рамках программы "Полдень" по социализации дляљвоспитанников детских домов ?12 и ?48.
11 октября для участников конференции "Электронная торговля" прошла образовательная игра, целью которой было не только дать почувствовать участникам, как формируется репутация на новом рынке, но и познакомить игроков между собой.
02 октября специалисты ЦИОТ провели образовательную ролевую игру "Сенат" для студентов магистерской программы "Корпоративные финансы и управление рисками". 3,5 часа будущие магистры конкурировали друг с другом на политической арене Рима. Итог оказался закономерным - в погоне за славой и влиянием сенаторы забыли об угрозе со стороны внешних врагов, и проводили гладиаторские бои вместо того, чтобы общими усилиями вооружить новые легионы.
22 сентября 2012 года в одном из детских домов Москвы прошла образовательная игра "Ракетостроение". Она была посвящена механизму трудоустройства в современном мире и являлась первой в цикле игр, направленных на социализацию детей. В ней приняло участие около 12 учеников 10 класса.
7-8 июля 2012 года участники инновационной смены Всероссийского молодежного форума Селигер-2012 сошлись в учебном бою на бизнес-игре ?Стартап-маневры?.
В программе конференции презентации интерактивных образовательных модулей, секция ?Оценка эффективности интерактивных образовательныхљмодулей?, секция ?Интерактивные образовательные технологии в контекстељновых образовательных стандартов?, секция ?Интерактивные технологии в бизнес-образовании?, мастер-классы отечественных и зарубежных практиков в областиљинтерактивного образования и многое другое.
Деловая игра является первой ключевой точкой курса ?Управление интернет-проектом: медиасоставляющая?. В ходе игры моделируется система взаимоотношений между различными участниками процесса создания медиапроекта в Интернете, специалистами по технической поддержке проекта, административной группой, коммерческим отделом и творческими работниками. Игра проводится второй год. Результаты отыгрыша заранее трудно предсказать, т.к. изучаемая среда очень нестабильна ? изменения происходят постоянно (как с точки зрения технических возможностей, так и в отношении организации внутриредакционного взаимодействия).
12 апреля 2012 года на Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых ?Ломоносов-2012? Центр инновационных образовательных технологий Факультета глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова провел образовательную бизнес-игру "Инновационный кластер".
Игрокам было предложено взять на себя роли участников венчурного процесса и взглянуть на создание инновационного бизнеса изнутри в качестве ученых-изобретателей, менеджеров, технологов и инвесторов ? от бизнес-ангелов до представителей крупных инвестиционных фондов и корпораций.
С 1 марта по 28 июня 2012 года в Московском университете проводится первый конкурс молодых преподавателей в МГУ имени М.В.Ломоносова. Одна из четырех номинаций конкурса носит название "занятие в инновационной форме". В эту номинацию могут попасть все интерактивные мероприятия, встроенные в учебный процесс, но выходящие за рамки традиционных лекций, семинаров и практикумов.
ВНИМАНИЕ! Заявки принимаются до 31 марта!
Подробности и условия участия - на странице конкурса:љhttp://cae.msu.ru/contest/.
30 марта 2012 года на экономическом факультете МГУ прошла финансовая стратегическая игра MARGINGAME, на которой отрабатывался сценарий развития фондового рынка России 2012?2014 гг. Стабилизация рынка, падение доходностей некоторых сегментов рынка и затянувшийся на 1,5 года кризис, не остудил оптимизма инвесторов, сила их духа и положительный настрой оказались сильнее кризиса. Неизвестно, что послужило поводом для оптимизма, то ли приятная компания, то ли новые игроки в игре, но инвестиционный настой участников позволил преодолеть негативные тенденции экономики, которые были заложены по сценарию в этой игре с пятого по девятый игровой период.
24 марта 2012 года центром Популярная геология в музее Экспериментаниум был проведен "День Земли" ориентированный на детей.
На факультете глобальных процессов МГУ имени М.В.Ломоносова успешно завершился образовательный проект "Тегеран-Ялта", подготовленный специалистами ЦИОТ ФГП МГУ и преподавателями кафедры английского языка. В рамках проекта студенты получили возможность не только практиковать иностранный язык, но и применять его для общения в профессиональной сфере ? для ведения дипломатических переговоров и обсуждения стратегий и требований. Кроме того, они оказались на месте реальных политических деятелей, вынужденных принимать важнейшие решения, идти на компромиссы и добиваться своего.
На Факультете мировой политики МГУ прошла VI Модель ООН МГУ.
Модель ООН ? это синтез студенческой конференции и ролевой игры, в ходе которого в течение нескольких дней студенты и учащиеся старших классов воспроизводят работу органов Организации Объединенных Наций. Каждый участник, представляя какую-либо страну, защищает ее интересы, выдвигает проекты решения международных проблем. Результатом работы является резолюция ? итоговый документ, в котором отражена позиция имитируемого мирового сообщества по теме повестки дня.
Специалистами МГУ была разработана образовательная игра по теме "Эскалация конфликта" под названием "Косово" на материале Русско-турецкой войны 1877-1878. Игра прошла апробацию на Пятой зимней школе "Интерактивные методы обучения управлению сложными системами"љ и на выставке HR-технологий в Центральном доме журналиста на "Выставке наоборот" 29 февраля.
В настоящее время проблеме обучения и воспитания детей в детскихљдомах уделяется большое внимание как на федеральном, так и наљрегиональном уровне. Ведется активная работа по улучшению условийљжизни и обучения детей, оказывается серьезная поддержка детским домам.љТем не менее некоторые проблемы остаются до сих пор не решенными. Однаљиз них - адаптация выпускников детских домов к взрослой жизни.љМножество бывших детдомовцев оказываются не в состоянии получить образование по интересной им специальности, найти достойную работу, завести семью и даже просто решать простые бытовые вопросы.
24-26 февраля 2012 года лабораторией управленческого моделирования ФГУ МГУ была проведена V традиционная школа ?Интерактивные методы обучения управлению сложными системами?.
Программа практических занятий позволила участникам познакомиться с интерактивными методами обучения, методическими упражнениями, имитационными играми. В работе школы приняли участие ведущие специалисты в области имитационного моделирования управления сложными системами. Программа была составлена по принципу ?от простого к сложному?: от простейших имитационных игр и моделей к управленческим играм со сложной периодической обратной связью. В программу школы были включены ежедневные консультации специалистов в области имитационного моделирования.
24.02.12 в детском центре Перекресток (http://www.perekrestok.info/) на площадке клуба "Территория свободного общения" в рамках программы "МГУ - школе" сотрудниками ЦИОТ ФГП МГУ была проведена учебно-воспитательная игра из цикла "Полдень" по материалам книг братьев Стругацких.
Опубликован второй выпуск сборника статей, издаваемого Центром инновационных образовательных технологий Факультета глобальных процессов МГУ. В сборник вошли статьи, посвященные интерактивному образованию, образовательным играм, а также сценарии нескольких дидактических игр. С электронной версией сборника вы можете ознакомиться на нашем сайте: Инновационные технологии в образовании (второй выпуск)
25 января 2012 года в РАНХиГС экспертами Центра интерактивных образовательных технологий была проведена политическая игра "Рим" в рамках программы переподготовки кадров в сфере высшего образования. За шесть часов игры педагоги различных специальностей смогли опробовать инновационную методику преподавания экономических и политических дисциплин.
В декабре 2011 года в МГУ имени М.В. Ломоносова стартует конкурс студенческих образовательных проектовљ?Эксперимент в космосе?. В конкурсном отборе смогут принять участие проекты демонстрационных экспериментов, которые иллюстрируют важные положения школьных и университетских учебных курсов. Эксперименты, отобранные жюри конкурса, будут проведены на Международной Космической Станции.
В семинаре, посвященном вопросам развития интерактивных образовательных технологий и внедрению их в учебный процесс приняли участие более 50 педагогов, работающих в этой области в Московском университете, РАНХиГС, МГИМО, МИФИ, МЭМИ и СПбГУ и других крупных отечественных вузах, а также в бизнес-образовании и сфере консалтинга. Было заслушано более 30 докладов, проведено пять мастер-классов.
14 декабря 2011 года ректор Московского университета В.А. Садовничий подписал приказ ?1193 по МГУ об интерактивных методах обучения. Согласно этому приказу в Университете будут регулярнољљпроводиться конференции и школы по этой тематике. Ближайшая школа для преподавателей МГУ состоится 24-25 февраля, а проведение конференции ?Интерактивное образование? намечено на июнь 2012 года.
17 ноября 2011 года в рамках Всероссийской конференции студенческого движения М.М. Крюковым при организационной поддержке Центр интерактивных образовательных технологий МГУ была проведена деловая экономическая игра "Стратегема-1". Участники игры ? студенты различных факультетов и специальностей ? смогли на своем опыте понять, каково это ? управлять экономическими ресурсами целой страны, выбирать оптимальный путь развития и принимать рискованные и неожиданные решения.
17-21 октября 2011 года на Факультете Глобальных Процессов МГУ проводилась политическая игра "Рим". Студенты первого курса ФГП активно включились в управление территорией Римской Республики времен Пунических войн ? управляли и развивали провинции, боролись за власть на заседаниях Сената, защищали границы от набегов варваров и вторжений карфагенян. Сотрудниками ЦИОТ Факультета глобальных процессов было разработано практическое пособие, с содержанием которого вы можете ознакомиться на нашем сайте.
