Электронный учебник для студентов-химиков

А.Ф. Егоров, Ю.И. Капустин, В.В. Щербаков

Ответ. Уважаемый Александр Зарипович! Несмотря на большое внимание к проблеме электронных учебников, до сих пор не разработана концепция и структура электронного учебника. Большая работа в этом направлении проводится в рамках семинаров по проблемам открытого образования, организуемых Международной академией открытого образования в 2000 - 2001 г.г.(http://www.maoo.ru). По нашему мнению электронный учебник должен включать информационный блок (в котором изложен учебный материал), блок упражнений, компьютерный эксперимент и блок контроля знаний. Описание этих блоков представлено в нашем докладе. Проф.РХТУ им. Д.И. Менделеева В.Щербаков

Комментарий.(Рудный Е.Б. Химфак МГУ) к формулировке "Неправильные ответы" Я неоднократно встречался с мнением, что в предлагаемых вариантах ответов нельзя давать "ошибочную информацию". Не понятна логика этого утверждения. Так, в приводимом примере, я не вижу разницы между ответом "При нагревании скорость химической реакции уменьшается" и просто "Уменьшается". Оба варианта неправильные (если говорить в обшем случае, то есть такие реакции, у которых скорости реакций уменьшаются при повышении температуры, но их можно в настоящий момент отбросить). Не могли бы вы более точно сформулировать определение, а что такое "неправильная информация"? Насколько я понимаю, когда-то проводилось социологическое исследование, из которого был сделан вывод о вреде "неправильной информации". Нет ли у вас ссылок на это исследование или, возможно, вы просто приняли это утверждение "истинным" без дальнейшего изучения вопроса?