Проблема использования информационных технологий (ИТ) в обучении обсуждается достаточно давно, имеются также многочисленные примеры практического и массового использования их в учебном процессе (УП). В большинстве из этих применений речь идет о методиках представления учебного материала, системах и методах автоматического тестирования и представления результатов обучения. Сама по себе организация обучения в вузе либо не затрагивается, либо рассматриваются отдельные альтернативы для различных форм очно-заочного обучения (речь идет в первую очередь о дистанционном обучении). Еще одно направление эффективного приложения ИТ в учебном заведении - автоматизация вспомогательных и обеспечивающих процессов в вузе, например, бухгалтерского и финансового учета, ведения реестров ресурсов и фондов, сбора информации для составления с водных отчетов и т.д.
Безусловно ИТ глубоко укоренились в современной системе образования. При этом, однако, сама технология организации УП в большинстве случаев остается традиционной. Более того, применяемые при организации УП информационные технологии стремятся воспроизвести существующую структуру организации, что приводит к повышению эффективности работы, но только к локальному, в то время как современные ИТ несут в себе потенциал, позволяющий проводить более радикальную оптимизацию УП.
Представляет интерес постановка вопроса: в какой мере сегодняшняя организация УП обусловлена ограничениями, связанными с использованием уже устаревших (бумажных, в первую очередь) технологий, и какие возможности могут представлять современные ИТ в построении более совершенной системы обучения, удовлетворяющей требованиям сегодняшнего дня...