«Интернет-эвристика для историков»

Автор: доцент, к.и.н. А.Ю. Володин.

Курс читается ежегодно в осеннем семестре.

Курс ведется с полной дистанционной поддержкой 

Отзывы слушателей о спецкурсе >>

Вопросы по курсу можно задать по электронной почте.

Неизвестный фрагмент пластины мира «Штандарта из Ура» (возможно около 2600-2400 до н.э.).

Интернет-эвристика — область прикладных знаний и навыков информационного поиска, необходимых для эффективного решения поисковых задач во Всемирной паутине. Данный курс призван обучить студентов-историков набору эмпирических правил, позволяющему с помощью запросов к различным поисковым средствам (каталогам, поисковым системам, метапоисковикам, базам 'скрытой паутины' и т.д.) удовлетворить конкретные научно-информационные потребности и находить ответы на исследовательские вопросы.

Навыки интернет-эвристики включают такие умения, как уточнение информационной потребности, постановка поисковой задачи, определение возможных держателей информации, выбор оптимального поискового инструмента, формулировку и уточнение запроса, извлечение информации из информационных массивов (в частности, ленты выдачи поисковых систем), оценку результатов поиска (по критериям достоверности, актуальности, полноты и точности полученной информации).

Интернет-эвристика призвана помочь историку достаточно быстро провести избирательный и эффективный поиск при решении научных задач. Уметь быстро и правильно искать в Интернете значит экономить время, владеть достоверной и актуальной информацией, а значит делать верные выводы и принимать правильные решения.

В цели спецкурса входит изучение особенностей развития и распространения научной исторической информации, рассмотрение основных целей и методов поиска фактографической, документальной и библиографической информации, усвоение основ и восприятие ключевых понятий теории информации, интернетики и эвристики, анализ правил построения поисковой стратегии.

В задачи курса входит овладение студентами основными видами информационного поиска (фактографическим, библиографическим и документальным), освоение основных алгоритмов и технологий поиска электронных ресурсов, развитие живой находчивости, логичности и целеустремленности разысканий.

Тематический план спецкурса состоит из четырех взаимосвязанных блоков: теоретического введения (основы интернетики) и практических блоков, включающих изучение трех основных составляющих информационного поиска: фактографический, библиографический и документальный поиск.

Курс имеет полную дистанционную поддержку (по паролю студентам доступны методические материалы, учебные пособия, задания, тесты по курсу).

(Методические заметки о спецкурсе были представлены на конференциях АИК-Х и АИК-ХI в рамках секции "Информационные технологии в историческом образовании" и опубликованы в в «Информационном бюллетене Ассоциации „История и компьютер“».)

I. Тематический план

II. Формы контроля

Оценка работы студентов складывается из следующих элементов:

1. Участие в обсуждении ключевых вопросов по темам.
2. Практикумы (решение сложных поисковых задач) по темам 2-8 (30 минут в конце тематического занятия).
3. Участие в «круглом столе» по теме 10.
4. Выполнение домашних заданий (с использованием различных видов информационного поиска в Интернет).
5. Итоговое (экзаменационное) письменное задание.

III. Литература

А. Основная (общая)

• Бородкин Л.И., Валетов Т.Я. Электронные ресурсы в изучении истории России ХХ века. М.: МГУ, 2002.
• Бородкин Л.И., Гарскова И.М. Информационные ресурсы по истории трудовых отношений в российской промышленности // Экономическая история. Обозрение. Вып.12. М., 2006. С.8-26.
• Валетов Т. Я. Музеи в Интернете: обзор глобальной сети // Круг идей: электронные ресурсы исторической информатики. Труды VIII конференции Ассоциации 'История и компьютер'. М.-Барнаул, 2003. С. 328-358.
• Владимиров В.Н. Интернет для историка: и все-таки новая парадигма // Круг идей: историческая информатика в информационном обществе. Труды VII конференции Ассоциации 'История и компьютер'. М.-Барнаул, С. 279-289.
• Володин А. Ю. Ad fontes ergo ad Internet // Информационный бюллетень Ассоциации 'История и компьютер', N 32. М., 2004. С. 58-61.
• Гусев В. С. Поиск в Internet. Самоучитель. М., 2006.
• Дорнфест Р., Бош П., Калишейн Т. Секреты Google. Трюки и тонкая настройка. М.: Русская редакция, 2008.
• Злобин Е. В. О некоторых проблемах классификации и описания электронных документов как исторического источника // Круг идей: электронные ресурсы исторической информатики. Труды VIII конференции Ассоциации 'История и компьютер'. М.-Барнаул, 2003. С. 7-36.
• История и компьютер. Информационный бюллетень. М.-Томск, 2004.- ? 32. С. 52-81 (раздел 'Интернет-ресурсы для историков: создание и использование').
• Крупник А. Поиск в Интернете. Самоучитель. СПб.: Питер, 2006.
• Ландэ Д. В. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа. М., 2005.
• Леонтьев В. Новейшая энциклопедия Интернета. М., 2009.
• Сафонов И. Е. Электронные журналы для историков // Круг идей: электронные ресурсы исторической информатики. Труды VIII конференции Ассоциации 'История и компьютер'. М.-Барнаул, 2003. С. 51-60.
• Тихонов В. И. Организация архивного хранения электронных документов // Круг идей: алгоритмы и технологии исторической информатики. Труды IX конференции Ассоциации 'История и компьютер'. М.-Барнаул, 2005. С. 393-435.
• Ющук Е Л. Интернет-разведка. Руководство к действию. Вершина, 2007.
• Borgman C.L. Scholarship in the Digital Age - Information, Infrastructure, and the Internet. Cambridge (MA): MIT Press, 2007.
• Godfrey D.G. Methods of Historical Analysis in Electronic Media. Taylor & Francise e-Library, 2007.
• Craver K.W. Using Internet Primary Sources to Teach Critical Thinking Skills in History. Greenwoodpress, 1999.
• Presnell J.L. The Information-Literate Historian. A Guide to Research for History Students. New-York: Oxford University Press, 2007.

Б. Дополнительная

• Байков В. Интернет. Поиск информации. Продвижение сайтов. СПб., 2000.
• Берков П. Н. Статьи по библиографической эвристике. М., 1996.
• Boonstra O., Breure L., Doorn P. Past, Present & Future of Historical Information Science. Glasgow meeting, 25th June 2004.
• Генис А. Памяти эрудиции // Esquire. 2006. Апрель (? 10). C. 38.
• Грей А. Интернет. Справочник. М., 2002.
• Гречихин А. А. Библиографическая эвристика: История, теория и методика информационного поиска: Конспект лекций. - М., 1984.
• Гусев В. С. Google: эффективный поиск. Краткое руководство. М., 2006.
• Дудихин В. В., Дудихина О. В. Конкурентная разведка в Интернет. М., 2004.
• Завалишин Д., Завалишина Е., Колмановская Е. Интернетско-русский разговорник. М., 2001.
• Кастельс М. Галактика Интернет. Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. М.: У-Фактория, 2004.
• Комер Д. Принципы функционирования Интернета. Учебный курс. СПб., 2002.
• Кузнецов И. Н. Информация: поиск, анализ, защита. М., 2004.
• Маклюен М. Понимание Медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
• Методы поиска информации в Интернет / Составитель М. Левин. М., 2003.
• Наумов В. Б. Право и интернет. Очерки теории и практики. М., 2002.
• Влияние Интернета на сознание и структуру знания. Антология. СПб., 2004.
• «Открытый текст» (электронное периодическое издание).
• Романенко В. Н., Никитина Г. В. Сетевой информационный поиск: Информация в Интернете; Поисковые машины; Электронные каталоги библиотек; Как формулировать запросы: Практическое пособие. СПб., 2003.
• Соломенчук В. Интернет. Поиск работы. Учеба. Гранты. СПБ., 2000.
• Степанов В.К. Интернет в профессиональной информационной деятельности. 2002-2004.
• Уорли Б. Интернет: реальные и мнимые угрозы. М., 2004.
• Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004.
• Холмогоров В. Поиск в Интернете и сервисы Яндекс. СПб., 2006.
• Юшин И. Ф.Электронные документы как исторический источник // Круг идей: электронные ресурсы исторической информатики. Труды VIII конференции Ассоциации «История и компьютер». М.-Барнаул, 2003. С. 37–50.
• Shea V. Netiquette. Albion Books. [Электронный ресурс].

 © Андрей Володин, проект Runetica: профессиональная интернет эвристика.