Информационные технологии для историков: Учебное пособие к практикуму по курсу "Информатика и математика"

(Отв. ред. Л.И.Бородкин. М.: МГУ, 2006. - 236 с.)

К общему списку публикаций

Оглавление

 
ВВЕДЕНИЕ

 
РАЗДЕЛ I. Системное программное обеспечение персонального компьютера [PDF, 1.8 Mb]

Глава 1. Работа с ОС Windows

Глава 2. Программы-приложения

 
РАЗДЕЛ II. Подготовка текста в Microsoft Word [PDF, 1.4 Mb]

Глава 3. Создание текста

Глава 4. Основные функции текстового процессора Word

Коллоквиум I. Тема "Текстовый процессор. MS Word".

 
РАЗДЕЛ III. Электронные таблицы. Табличный процессор Microsoft Excel [PDF, 1.3 Mb]

Глава 5. Создание электронной таблицы

Глава 6. Анализ данных электронной таблицы

Глава 7. Построение диаграмм

Коллоквиум I. Тема "Электронные таблицы. MS Excel"

 
РАЗДЕЛ IV. Базы данных. Работа с СУБД Microsoft Access (под MS Office 2010) [PDF, 1.8 Mb]
 
(Тот же раздел для MS Office 2003 [PDF, 1.8 Mb])

Глава 8. Проектирование базы данных на основе информации одного или нескольких источников

Глава 9. Создание базы данных в СУБД MS Access

Глава 10. Запросы к базе данных в СУБД MS Access

Коллоквиум II. Тема "Базы данных. MS Access"

 
РАЗДЕЛ V. Интернет: информационные ресурсы и сервисы [PDF, 6.1 Mb] (в отдельном файле – таблицы со стр. 187-189 и 192-193, 424 kb)

Глава 11. Основы работы в сети Интернет

Глава 12. Навигация в сети Интернет. Поисковые системы

Глава 13. Подготовка обзора тематических Интернет-ресурсов

Здесь находится более новая версия этого раздела методического пособия, ориентированная на подготовку к коллоквиуму (с 2013 г. является отчетным заданием вместо подготовки обзора тематических ресурсов).

Приложения

Процесс информатизации, охвативший практически все области науки, на рубеже 80-90-х годов привел к заметным изменениям в методах и технологиях исторического исследования. С одной стороны, компьютеры стали доступнее для историков; с другой стороны, технические характеристики персональных компьютеров (ПК) и их программное обеспечение непрерывно совершенствуются, что превращает ПК во все более привлекательный и эффективный инструмент исторического исследования, создает реальные возможности для применения новейших информационных технологий в преподавании исторических дисциплин. Стало очевидным, что компьютер - не только незаменимый аппарат для редактирования и печатания собственных работ историков, но и удобное средство для реализации тонких источниковедческих методик. Появление доступных по цене сканеров дало новый импульс исследованиям по истории культуры, искусства, в музееведении и архивном деле. Этому способствовало и появление лазерных дисков с их большой памятью. Изменились и условия труда историков в архивах: портативный ПК (ноутбук) позволяет заносить все необходимые записи из архивных фондов в память компьютера, а также, если это необходимо, вводить их "по ходу" работы в базу данных.

Совершенствование стандартных систем управления базами данных, а также разработка специализированного программного обеспечения, учитывающего особенности исторических источников, привели к заметной активизации деятельности целого ряда научных центров по созданию больших баз данных, содержащих сведения из массовых исторических источников. Уже к началу 90-х годов историками были разработаны базы данных, включавшие биографические сведения о десятках и сотнях тысяч персоналий. Создание многочисленных баз данных потребовало их стандартизации и концентрации. Изучение пространственных аспектов исторического развития проводится теперь с помощью географических информационных систем (ГИС).

В последние годы, в связи с развитием новых мультимедийных технологий значительно возросла активность историков разных стран, использующих персональные компьютеры в учебном процессе на всех уровнях. Компьютер все чаще рассматривается как помощник преподавателя, пытающегося активизировать и индивидуализировать процесс обучения, повысить эффективность текущего контроля знаний.

Возможности электронных коммуникаций в сфере исторической науки и образования резко возросли в 1990-х гг., когда историки получили доступ к Интернету с его огромными информационными ресурсами. Развитие глобальной сети рассматривается как наиболее значительное явление информационной революции конца ХХ века.

Процессы информатизации затронули и систему образования на всех ее уровнях и по всем профилям специализации, включая и историю.

Годовой курс "Информатика и математика" преподается студентам исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова с 1996 г. Эта дисциплина включена в федеральный компонент (ЕН.Ф.01) ГОСТа по специальности "История". Лекционный курс сопровождают двухсеместровые практические занятия: в III семестре - практикум по основам информатики и применению информационных технологий в исторических исследованиях, в IV семестре - практикум по изучению компьютерных методов анализа данных (в основном методов математической статистики).

Цель практикума в III семестре - овладение современными информационными технологиями (применительно к задачам хранения, информационного поиска и анализа данных исторических источников), обучение работе как со стандартным, так и со специализированным программным обеспечением. При этом основные навыки приобретаются студентом в процессе работы скомпонентами пакета Microsoft Office (MS Office): Word, Excel, Access. Практикумы проводятся на базе компьютерных классов, оснащенных современными компьютерами (с доступом к Интернету).

В результате освоения материала практикума cтудент должен уметь:

• квалифицированно пользоваться современной литературой, содержащей опыт применения информационных технологий в исторических исследованиях;
• адекватно использовать аппаратное и программное обеспечение компьютерных систем;
• работать с электронными текстами и электронными таблицами, владеть навыками визуализации данных исторических источников;
• создавать базы данных по материалам источников разных типов, использовать современные информационно-поисковые системы;
• эффективно пользоваться методами поиска информации в сети Интернет, работать с электронными каталогами ведущих библиотек России и мира, а также с Интернет-ресурсами архивной службы России и других стран.

Зачет по практикуму в III семестре (так же как и экзамен в IV семестре) проводится в соответствии с "накопительной системой". В ходе семестра студент должен пройти четыре "испытания", получив максимум 25 баллов за успешное преодоление каждого из них (т.е. максимальная сумма достигает 100 баллов за семестр). В октябре проводится коллоквиум I, цель которого - проверка навыков работы с текстовым процессором и электронной таблицей, в ноябре проводится коллоквиум II, в ходе которого студенты должны продемонстрировать навыки работы с базами данных. В декабре студенты сдают Интернет-реферат, состоящий из двух частей: в первой части дается аналитический обзор сайтов по теме реферата, а вторая содержит результаты поиска соответствующей библиографической информации в электронных каталогах ведущих библиотек. Наконец, в конце семестра студенты проходят компьютерное тестирование по основным понятиям информатики.

Данное учебное пособие отражает опыт преподавания дисциплины "Информатика и математика", накопленный сотрудниками кафедры исторической информатики за последние 10 лет. Особенностью практикума по информатике на Историческом факультете МГУ является его ориентация на прикладные задачи исторического исследования. Навыки овладения современными информационными технологиями приобретаются студентами в процессе перевода данных исторических источников в электронный формат, их обработки и анализа, создания и поиска исторических Интернет-ресурсов. Большая часть материалов, используемых на практических занятиях, представлена на сайте кафедры: http://www.hist.msu.ru/Departments/Inf/Stud/files.htm.

Авторский коллектив данного учебного пособия включает шесть сотрудников кафедры исторической информатики Исторического факультета МГУ. Д.и.н. Л.И.Бородкин написал вводный раздел и принял участие в разработке других разделов пособия. Основными авторами пяти разделов являются: к.и.н. Т.Я.Валетов (разделы I и V), к.и.н. А.Ю.Володин и к.и.н. С.А.Саломатина (раздел II), к.и.н. Т.Ф.Изместьева (раздел III), к.и.н. И.М.Гарскова (раздел IV).