"тут только что была ладья!" ???
кто удалил мой пост???

прЕпинания, Рипер! сам китаисо
а никто за всех взрослых и не говорил

А есть ли у барсика вторая строчка?
Или это слишком интимная часть барсика?
Ну, хотя бы для общего развития, выложите анатомию барсика, или укажите примерную область расположения и назначение второй строчки барсика.

Да, общественность хочет разобраться. Прежде чем поддерживать вторую строчку.

нету у барсика теперь второй строчки плохо поддерживали, слыште! уволю всех...

Не нанимала

а чо ваще???? как поддерживать, так - "поддерживаю! поддерживаю!"... а как отвечать за рухнувшее - так никаво???

А с чего рухнуло если не было!?
Это вообще Сис написал!

Не, ну они хотят... Причем хотят определенного - успеха в танцах.

Только совершенно не представляют как этого достичь.
И главное слабо верят, что сампо и индивы им нужны :)
Наверное, это тот случай, когда надо понять самим это :)

Или тренеру устраивать жесткий контроль над учениками вплоть до того момента, когда ученик поймет, что это полезно :) после чего ученик уже будет больше доверять учителю :)

А еще посещение сампо - зависит от распределения времени. Взрослые распределяют время по своему (например - на "поспать").
Но совершенствуясь и все больше отдаваясь цели, происходит перераспределение времени.

У детей же это больше по графику, заданому родителями и тренером, так что волей-неволей, но приходиться выполнять установки :)

PS: я бы лично предпочел все-таки работать со взрослыми. по многим причинам :)

вот именно, что "или-или"
взрослый человек сам определяет, нужен ли ему посекундный контроль "снаружи", или ему удобнее с "внутренним цензором". я вот, пока не пойму, что реально из чего растет в движении, вообще ничего сделать не могу, и тренер может хоть обораться на индиве, ничего не сделаю правильно а они, кстати, этого не понимают... и ЕЩЕ больше кричат! представьте себе ситуацию:
он что-то объясняет, - я не делаю - недоволен.
он заставляет повторить, - аналогично - повышает голос!
третий раз - уп-с - уже кричит!!!
четвертый - .... уррррааааа!!!! сделала наконец!
вывод (он его озвучивает, конечно же! ): Оля, я понял! на тебя надо кричать!...
вот надо объяснять тренеру в данном случае, что на меня ни в коем случае кричать не надо??! пугаюсь я и еще медленнее соображаю от этого. а пока не ПОНЯЛА - не сделаю. моск такой, ага... может ли быть в данном случае аргументом, что типо "ты такая одна, и нефик поэтому уже!"?

вчера пара (д-класс) из студии попросила посмотреть на их румбу и сказать, что думаю. посмотрела. сказала, что руки у партнера механические, а должны быть "говорящие": представь, говорю, что ты - немой. и рассказать всем можешь только РУКАМИ!
он с одного раза сделал!! просто даже приятно смотреть стало.
сказать, СКОЛЬКО времени до этого из него вытягивали эту пластику??!

взрослые - они РАЗНЫЕ... поэтому серьезные студии и предпочитают с детьми работать, имхо. запарки никакой, методика для всех одинаковая, посещаемость родители блюдут... ну, и результаты растут соответственно... ну и и т.п.