Учебная деятельность

Из отчета о работе кафедры в 2003-2008 годах (Весь отчет)

УЧЕБНАЯ РАБОТА

В отчетный период коллектив кафедры успешно осуществлял широкомасштабную и весьма разноплановую педагогическую деятельность. Преподаватели кафедры

• проводили практические и семинарские занятия в группах иностранных и российских учащихся,
• читали лекции по актуальным проблемам теории и практики преподавания РКИ, компьютерной лингводидактики, теории межкультурной коммуникации, истории русской литературы;
• руководили работой аспирантов, соискателей и научных стажеров,
• проводили сертификационное тестирование граждан зарубежных стран,
• участвовали в проведении Олимпиад по русскому языку и литературе, а также вступительных экзаменов выпускников российских школ на филологическом факультете,
• проводили прием иностранных учащихся на всех гуманитарных факультетах МГУ,
• принимали вступительные экзамены в аспирантуру, а также экзамены кандидатского минимума у аспирантов по специальности 'Теория и методика преподавания РКИ'.

Ежегодно на кафедре обучается в среднем 450-500 иностранных учащихся: 250-300 студентов, 80 магистрантов, 60 аспирантов, 50-60 иностранных стажеров экономического, юридического, исторического, социологического, философского, филологического факультетов, а также ИСАА и факультета психологии, что значительно превышает нормативы, предусмотренные штатным расписанием кафедры.
Ведущие специалисты кафедры активно участвуют в подготовке российских студентов филологического факультета МГУ, получающих специальность или специализацию 'Теория и методика преподавания русского языка как иностранного': дают открытые уроки, выступают кураторами студентов-практикантов, читают общие и специальные курсы лекций, а также отдельные лекции в рамках педпрактики:

• 'Функциональная морфология' (Г.А.Битехтина),
• 'Функциональная лексикология' (Л.А.Нестерская),
• 'Теория и методика преподавания русского языка как иностранного' (Л.П.Клобукова, А.В.Вавулина),
• 'Язык и культура: проблемы обучения' (Д.Б.Гудков),
• 'Лингвометодические и психологические основы преподавания РКИ' (Г.А.Битехтина),
• 'Лингвометодические основы обучения русскому языку иностранных учащихся-нефилологов гуманитарного профиля' (Л.П.Клобукова),
• 'Методика работы по лексике русского языка в аспекте РКИ' (Л.А.Нестерская),
• 'Лингводидактические основы сертификационного тестирования по русскому языку как иностранному' (Л.Н.Норейко),
• 'Стилистический аспект языка на занятиях по РКИ' (Л.Н.Норейко),
• 'Специфика и содержание курса 'Русский язык в деловом общении' (Л.Н.Норейко),
• 'Урок в гибкой модели обучения' (Т.Ю.Торопова),
• 'Специфика работы по языку специальности с нефилологами-гуманитариями' (Е.А.Филатова),
• 'Анализ художественного текста в преподавании РКИ' (И.И.Яценко).

В отчетный период для студентов филологического факультета, специализирующихся в области преподавания РКИ (а также для аспирантов) были изданы программы, в создании которых принимали участие и специалисты кафедры РКИ гуманитарных факультетов:

• Введение в специальность 'Русский язык как иностранный' (Г.А.Битехтина в соавт.).
• Функциональная лексикология (Л.А.Нестерская в соавт.).
• Функциональная морфология (Г.А.Битехтина в соавт.).
• Теория и методика обучения русскому языку как иностранному (Л.П.Клобукова в соавт.).
• Язык и культура (Д.Б.Гудков в соавт.).
• Программы по дисциплине 'Русский язык как иностранный' (Л.А.Дунаева в соавт.).
• Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13.00.02 'Теория и методика обучения и воспитания (Русский язык как иностранный)' (Л.П.Клобукова в соавт.).

Профессор Д.Б.Гудков читал следующие общие и специальные лекционные курсы и вел спецсеминары для учащихся филологического факультета, в том числе для студентов, получающих специализацию 'Межкультурная коммуникация':

• 'Теория и практика межкультурной коммуникации' (для студентов, получающих специализицию 'Межкультурная коммуникация'),
• 'Введение в теорию коммуникации' (для студентов 2-го курса);
• 'Национальный миф и его отражение в языке' (для студентов 3 - 4 курсов);
• 'Лингвистический анализ русского политического дискурса' (для студентов 3 - 4 курсов);
• 'Русское культурное пространство: проблемы описания' (спецкурс и спецсеминар для студентов-филологов разных курсов);
• 'Язык и культура: проблемы обучения'.

Профессор А.Н.Варламов подготовил и читал для студентов русского отделения филологического факультета МГУ спецкурсы:

• 'Литературная жизнь России в дневниках, мемуарах и письмах писателей Серебряного века';
• 'Русская литература и Апокалипсис'.

Вел спецсеминар для студентов филологического ф-та 'Судьбы писателей Серебряного века'.
В рамках научно-исследовательской темы 'Новые технологии в преподавании РКИ' д.п.н., доцент кафедры Л.А.Дунаева подготовила цикл лекционных курсов, которые читались с 2004 по 2007 годы на факультете глобальных процессов (ныне - факультет педагогического образования) МГУ им. М.В.Ломоносова иностранным магистрантам (специальность 'Менеджмент в сфере образования') и получили высокую оценку как со стороны учащихся, так и со стороны руководства факультета:

• 'Образовательные технологии' (36 часов).
• 'Управление инновациями' (36 часов);
• 'Проектирование образовательных систем' (36 часов).
• 'Информационные технологии в образовании' (72 часа).
• 'Информационные технологии в управлении образованием' (72 часа).

Профессор Л.П.Клобукова проводила семинарские занятия и читала курс лекций по актуальным вопросам теории и методики преподавания РКИ для аспирантов и соискателей, готовящихся к сдаче экзамена кандидатского минимума.
Ведущие специалисты кафедры читают лекции и ведут семинарские занятия по актуальным проблемам теории и практики преподавания РКИ в группах российских преподавателей - слушателей ФПК. Ежегодно на кафедре проходят стажировку более десяти преподавателей вузов РФ и кафедр русского языка для иностранных учащихся филологического факультета и естественных факультетов МГУ. Специально для данного контингента учащихся подготовлены следующие спецкурсы и отдельные лекции (программы спецкурсов опубликованы):

Е.А.Филатова	Система работы над русским императивом.
Л.А.Нестерская	Лексика как аспект обучения в курсе РКИ.
Л.А.Нестерская	Новое в лексике современного русского языка.
В.Т.Марков	Тип коммуникативной организации текста и его учет при построении профессионально-ориентированного курса по обучению общению иностранных студентов гуманитарного профиля.
Г.А.Битехтина	Курс лекций по функциональной морфологии.
Г.А.Битехтина	Предложно-падежная система русского языка и лингвометодические и психологические аспекты ее представления в процессе обучения иностранных студентов русскому языку.
Г.А.Битехтина	Актуальные проблемы методики РКИ сегодня (о повышении эффективности педагогического воздействия в процессе обучения русскому языку).
А.Н.Варламов	Современная русская литература в иностранной аудитории.
Д.Б.Гудков	Теория и практика межкультурной коммуникации.
Л.П.Клобукова	Обучение видам речевой деятельности.
Л.П.Клобукова	Актуальные проблемы профессионально ориентированного обучения и тестирования по РКИ.
Л.П.Клобукова	Общие вопросы теории и методики обучения русскому языку как иностранному
Л.П.Клобукова	Российская государственная система тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку: теоретические основы и практическое внедрение.
Н.Г.Ткаченко	Изучение русской литературы XIX в. в группах стажеров-иностранцев.
Н.Г.Ткаченко	Семинар по истории русской классической музыки для стажеров-иностранцев.
И.И.Яценко	Методика анализа художественного текста в практике преподавания русского языка как иностранного.
Т.Ю.Торопова	Спецкурс 'Гибкая модель обучения'.

Уникальной для российских вузов и весьма эффективной формой учебно-научной работы с иностранными аспирантами и магистрантами гуманитарных факультетов МГУ является проведение силами нашего коллектива ежегодных научно-практических конференций, связанных с тематикой исследований учащихся. Тексты докладов участников конференций публикуются в сборниках 'Актуальные проблемы социологии, экономики и политологии' в 2007 году выпущен 9-й сборник.
Традиционно на кафедре большое внимание уделяется работе с молодыми специалистами, работает семинар для молодых преподавателей под руководством Г.А.Битехтиной. На заседаниях семинара обсуждаются актуальные проблемы теории и практики преподавания РКИ, выступают с докладами приглашенные опытные специалисты кафедр РКИ, заслушиваются сообщения молодых преподавателей по темам их диссертационных исследований, обсуждаются результаты коллективных посещений открытых уроков.