Электронизацию образования нельзя рассматривать как «компьютеризацию». В областях, далёких от IT, существенно большую важность приобретают информационные и коммуникационные возможности.
ИКТ могут выступать и как инструмент учебного процесса, и как его объект:
- Инструмент: автоматизированные действия (опросники, анкеты и т. п.), наглядные пособия и моделирование, удалённые информационные службы, дистанционное образование и телеконференции, обратная связь и взаимодействие
- Объект: информатика и программирование, управленческий и аналитический менеджмент, делопроизводство, точные науки и т. п.
Так или иначе, речь идёт о программно-аппаратном комплексе как об учебном пособии либо о его носителе.
![[logo]](logo.png){kind=logo}