Развитие современной образовательной системы в условиях трансформации общества актуализирует проблему мотивационных основ преподавательской деятельности. В Омском госуниверситете на протяжении достаточно длительного времени (с 1998 г. по настоящее время) проводятся исследования указанной проблемы. В ходе ее изучения решаются задачи - выявить сходство и различие в мотивах деятельности, характерных для преподавателей, объединенных по различным социальным признакам; наметить возможные пути повышения удовлетворенности трудом; обозначить наиболее эффективные средства, стимулирующие труд преподавателя (моральные, материальные, социальные и другие). В статье хотелось бы поделиться некоторыми результатами наших исследований.