Оценивание успешности учащихся в проектной деятельности. Методическое пособие и электронный дневник наблюдений на CD-диске / Н.Ю. Пахомова, Н.В. Дмитриева, Е.В. Кузьмина / Под ред. Н.Ю. Пахомовой - г. Дзержинский: ДМУП 'Информационный центр', 2014. - 40 с. ISBN 978-5-900999-88-3

В брошюре представлен научно-методический подход к оцениванию успешности обучающихся в проектной деятельности, рассмотрены контрольно-оценочная деятельность учащихся с позиции ФГОС, объекты оценивания и планируемые результаты. Обсуждаются виды и критерии оценивания успешности обучающихся на проектном уроке или во внеурочном проекте. Показано оценивание успешности формирования проектных умений обучающихся в курсе 'Проектная деятельность' (автор Пахомова Н.Ю.) в начальной школе. Дано краткое описание и руководство для использования электронного дневника наблюдений для фиксации и обработки результатов наблюдений за успешностью учащихся в этом курсе. На прилагаемом CD-диске представлен электронный дневник и полное руководство пользователя в корневом каталоге.

 Данная брошюра будет полезна учителю, работающему с курсом 'Проектная деятельность' (автор Пахомова Н.Ю.), и специалистам, внедряющим ФГОС и проектную деятельность обучающихся в образовательный процесс школы.

 

 

Пахомова Н.Ю., Дмитриева Н.В., Денисова И.В., Суволокина И.В., Пухова Л.В., Касатова С.В. Учебное проектирование: Методическое пособие и CD-диск с Базой данных учебных проектов. / 3-е изд., исп. и под. - г. Дзержинский: ДМУП "Информационный центр", 2012. - 52 с.

ISBN 978-5-900999-74-6

Данный методический комплект предназначен для организаторов проектной работы в школе, для
учителей, уже использующих метод учебных проектов в своей работе, и для учителей, которые только
знакомятся с этим методом. Надеемся, что он будет полезен и студентам педагогических вузов.
Комплект состоит из брошюры, в которой кратко изложены основы теории и практики учебного
проектирования и CD-диска, содержащего сто восемьдесят учебных проектов, разработанных учителями
Москвы. Каждый проект снабжен методическим паспортом. Диск представляет собой базу данных с
возможностью поиска проекта по определенным признакам. В брошюре представлены дидактические
возможности учебного проектирования, особенности проектной работы на уроках и во внеурочное время.
Особое внимание уделяется проектному уроку.

 

 

 

 Пахомова Н.Ю. Учебное проектирование в образовательном процессе современной школы: Монография. - М.: Изд-во СГУ, 2011. 144 с.

обложка, аннотация, содержание

Учебно-методический комплект 'Проектная деятельность. 4 класс' - М.: ИЦ 'Маска', 2010

 Методическое пособие для учителей начальных классов
 Рабочая тетрадь учащегося 4 класса начальной школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пахомова Н.Ю., Дмитриева Н.В., Денисова И.В., Суволокина И.В., Пухова Л.В., Касатова С.В. Учебное проектирование: Методическое пособие и CD-диск с Базой данных учебных проектов. - М., 2009. - 38 с.

Данный методический комплект предназначен для организаторов проектной работы в школе, для учителей, уже использующих метод учебных проектов в своей работе, и для учителей, которые только знакомятся с этим методом. Надеемся, что он будет полезен и студентам педагогических вузов. Комплект состоит из брошюры, в которой кратко изложены основы теории и практики учебного проектирования и CD-диска, содержащего сто учебных проектов, разработанных учителями Москвы. Каждый проект снабжен методическим паспортом. Диск представляет собой базу данных с возможностью поиска проекта по определенным признакам. В брошюре представлены дидактические возможности учебного проектирования, особенности проектной работы на уроках и во внеурочное время. Особое внимание уделяется проектному уроку.

Учебно-методический комплект 'Проектная деятельность. 3 класс' - М.: ИЦ 'Маска', 2009

 Методическое пособие для учителей начальных классов
 Рабочая тетрадь учащегося 3 класса начальной школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплект 'Проектная деятельность' для 2 класса - М.: ИЦ 'Маска', 2008.

 Методическое пособие для учителей начальных классов
 Рабочая тетрадь учащегося 2 класса начальной школы
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Серия сборников 'Ученическое проектирование' - М.: МИОО, 2006

Введение

1. Проектный урок
2. Формирование базовых компетентностей и учебное проектирование
3. Педагогические технологии и учебное проектирование
4. Учебное проектирование в учебно-воспитательном процессе школы

 

 

 

 

 

Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования

Сборник статей/Под ред. Пахомовой Н.Ю., - М.: МИОО, 2005
Редакторы-составители: О.Н. Мачехина, Н.Ю. Пахомова

содержание

Предлагаемый сборник статей заинтересует всех, кто занимается учебным проектированием или только знаком с ним понаслышке. Статьи сборника позволяют до некоторой степени представить современное состояние развития учебного проектирования и его проблемы как практического, так и теоретического плана. Авторы - члены недавно созданного Педагогического сообщества учебного проектирования. Они делятся результатами своих научно-методических и практических изысканий по вопросам внедрения проектирования в учебно-воспитательный процесс, технологической его оснащенности, подготовки учителей проектного обучения, развития социальных и других проектов, методиками формирования информационной и других компетентностей у учащихся. Всем тем, что было представлено и обсуждалось на городском научно-методическом семинаре "Проблемы и перспективы ученического проектирования", проведенном лабораторией методики и информационной поддержки развития образования МИОО 30 марта 2005 г.

 

Компьютер в работе педагога. Учебное пособие

Под ред. Н.Ю. Пахомовой, - М.: ИКЦ 'МарТ'; Ростов н/Д: 'МарТ', 2005. - 192 с. (Серия 'Школьный корабль')

содержание
для кого написана эта книга

Это пособие позволит начинающим освоить работу на компьютере, расскажет о подготовке и редактировании текста, графики, таблиц, диаграмм, использовании информационных ресурсов интернета, CD-ROM и пр. Книга научит готовить учебно-методическую документацию, слайд-шоу для уроков и образовательные WEB-страницы для интернет-сайтов.

 

Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов

Н.Ю. Пахомова  - М.: АРКТИ, 2003 -112 с.
 содержание

В пособии рассматривается метод учебных проектов как дидактическое средство для решения актуальных задач современного образования. Используемый как системный компонент учебно-воспитательного процесса, метод проектов позволяет построить его на принципах проблемного и деятельностного подходов, личностно-ориентированного обучения, педагогики сотрудничества. Показанные на страницах пособия дидактические возможности учебного проекта и особенности методики его осуществления позволят учителю освоить метод проектов, глубже понять и эффективно использовать психолого-педагогические факторы этого метода в практической работе. В приложении приведены разработанные учителями новаторами проекты, даны их методические описания и примеры работ учащихся.

Методология учебного проекта. Сборник статей

//Ред-сост. Н.Ю. Пахомова,  - М.: Издательство МИОО, 2001

содержание
от редактора-составителя

В сборнике собраны тексты докладов участников семинара "Методология учебного проекта", проходившего 15 февраля 2000 года в Московском институте повышения квалификации работников образования. В семинаре приняли участие ученые РАН, РАО, педагогических вузов, институтов повышения квалификации, методисты городских и окружных организаций, педагоги-практики инновационных учреждений образования. В материалах отражены теоретические и практические достижения в области развития метода учебных проектов и проектного подхода к проблемам образования.

 

Экспериментальные площадки в московском образовании. Сборник статей
/ Ред-сост. Н.Ю. Пахомова, Е.Л. Иванова. -  М.: Издательство МИОО, 1997, 188 c.

содержание
от редактора-составителя

Сборник посвящен актуальным вопросам работы экспериментальных площадок, созданных  при поддержке Московского комитета образования на базе столичных учебных заведений. В статьях с разных профессиональных позиций обсуждаются первые итоги экспериментальной деятельности, проблемы и перспективы ее развития. Авторы сборника - методологи, ученые, педагоги-практики и методисты, принимающие непосредственное участие в экспериментальной работе, делятся своим опытом, а также размышлениями о путях развития отечественного образования. Книга адресована широкому кругу педагогической общественности, администраторам школ Москвы и российских регионов.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ В МОСКОВСКОМ ОБРАЗОВАНИИ. Сборник статей. Второй выпуск

Редакторы-составители М.Г. Мокринский, Н.Ю. Пахомова. - М.: Издательство МИОО, 2001, 156 с.
от редактора-составителя

Предлагаем вашему вниманию сборник, посвященный актуальным вопросам работы экспериментальных площадок, созданных при поддержке Московского комитета образования на базе столичных учебных заведений. Они являются своеобразными форвардными зонами развития образования.    В статьях с разных профессиональных позиций обсуждаются некоторые итоги экспериментальной деятельности, проблемы и перспективы ее развития.    Авторы сборника - методологи, ученые, педагоги-практики и методисты, принимающие непосредственное участие в экспериментальной работе, делятся своим опытом и результатами, а также размышлениями о путях развития отечественного образования.   Надеемся, что сборник будет способствовать переносу в массовую практику новых образовательных технологий,  оригинальных методик, новых организационных форм, созданных на экспериментальных площадках.