О гимназии

Гимназия ?1512 Восточного административного округа города Москвы создана в 1981 году. Имеет свидетельство о государственной аккредитации ?373-2 от 08.06.93г. (р/н 89 от 14.07.93 г.) и лицензию на образовательную деятельность ?373-2 от 08.06.93г. (р/н 282 от 14.06.93г.).

	Адрес:	Россия, Москва, ул. Косинская, д. 24а
	Телефон:	(095) 374-77-44
	Факс:	(095) 374-77-45
	e-mail:	gym1512.edu@mtu-net.ru

Учредитель:	Московский комитет образования
Директор:	Штульберг Борис Ханонович Заслуженный учитель школ России

Гимназия ? 1512 - образовательное учреждение, ориентированное на работу с учащимися, обладающими повышенной мотивацией к учебной деятельности.

Гимназия ? 1512 - инновационное образовательное учреждение, которое стремится реализовать целостную образовательную программу, ориентированную на обучение, воспитание и развитие учащихся, склонных к умственному труду, практической и исследовательской деятельности.

Статус гимназии проявляется:

• в органичности уклада жизни, обеспечивающего комфортность пребывания в ней учащихся и учителей и стимулировании выпускников к получению универсального образования, готовности к последующей практической работе или учебной деятельности в системе высшего образования;
• в организации, поиске, разработке и внедрении гимназического содержания образования, форм и методов его реализации;
• в основных направлениях образовательного процесса, который строится на принципах личностно-ориентированной педагогики;
• в активной исследовательской и творческой деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время;
• в активизации целенаправленной учебно-поисковой, исследовательской, творческой деятельности с использованием услуг и информационных ресурсов Интернет;

В гимназию принимаются учащиеся с фундаментальными знаниями и высоким уровнем интеллектуального развития.

Гимназия ?1512 на протяжении последних лет успешно работала над решением главной задачи - созданием условий для становления и развития высоконравственной личности.

Педагогическим коллективом гимназии получены следующие результаты:

1. В образовательный процесс гимназии внедряются личностно-ориентированные технологии:

• освоены технологии сотрудничества по всем предметам базового компонента;
• внедрен в практику работы метод проектов. Реализован план проведения предметных и межпредметных международных телекоммуникационных проектов под общим названием "На рубеже веков"; эффективно используются технологии разноуровневого обучения в 8-х и 9-х классах на уроках математики, физики, иностранного языка, биологии;
• внедрены технологии модульного обучения по математике;
• на базе школьной медиатеки разработаны курсы повышения квалификации для учителей: "Компьютерные телекоммуникации", "Новые педагогические технологии", "Координатор дистанционного обучения".

2. Совершенствуется учебный план с учетом личностно-ориентированного подхода к обучению, воспитанию и развитию учащихся:

• продолжили работу профильные 9-11 классы: гуманитарные, экономико-социологические, математические;
• разрабатываются учебно-методические комплексы для учащихся разных профилей;
• разработана и действует система работы творческих мастерских при предметных кафедрах, спецкурсов по выбору учащихся для профильных классов;
• привлечен научный потенциал Высшей школы экономики, МПГУ, Московского института Электроники и математики, Института молодежи для индивидуальной работы с учащимися профильных классов, имеющим высокую мотивацию к обучению.

3. Реализована программа опытно-экспериментальной работы по формированию модели выпускника гимназии:

• разработаны планы работы учебно-методических кафедр с учетом экспериментальной деятельности по программе "Модель выпускника гимназии";
• апробированы дидактические пути использования телекоммуникационных проектов в условиях классно-урочной системы. Определены их место и роль в общей системе обучения;
• определены дидактические возможности использования дистанционного обучения на базе компьютерных телекоммуникаций для обучения учащихся (в курсах английского и немецкого языков, математики, русского языка);
• на базе школьного медиацентра осуществляется мониторинг уровня обученности учащихся, интеллектуального развития, состояния здоровья;
• организована работа семинара "Новые информационные технологии в образовательном процессе".
• осуществляется действенная связь с окружным научно-методическим центром по представлению опыта учителей гимназии в области содержания гимназического образования, использования эффективных методов и технологий обучения.

4. Обеспечены условия для формирования у школьников потребности к саморазвитию через обучение исследовательской деятельности:

• осуществляется работа творческих мастерских при предметных кафедрах, где реализуются содержание и организационные формы, направленные на обучение гимназистов исследовательской деятельности;
• продолжается работа НОУ "Искатель";
• реализуется внутригимназическая программа "Творчество".

5. Обеспечивается взаимосвязь урочной и внеурочной работы с целью развития интеллектуального потенциала учащихся:

• создаются воспитательные центры индивидуального творческого развития учащихся;
• в основном реализован общешкольный проект "На рубеже веков";
• проводятся предметные декадники.

6. Реализуется программа "Культурологическая среда профессионального роста учителя":

• продолжает работу творческая лаборатория учителей по разработке содержания гимназического образования, использованию личностно-ориентированных технологий в образовательном процессе;
• обобщается лучший опыт работы кафедр, учителей по совершенствованию современного урока за счет внедрения личностно-ориентированных технологий, обеспечивающих активную познавательную деятельность учащихся.

Опыт работы педагогического коллектива обобщен в книгах: "Современная гимназия. Взгляд теоретика и практика", "Новые педагогические и информационные технологии в системе образования", "Новые педагогические технологии".

На базе гимназии созданы:

• центр РАО по внедрению в образовательный процесс новых педагогических и информационных технологий;
• центр МЦЭБО по отработке содержания экономического образования;
• создается городская ассоциация школьных медиатек.

Гимназия является инновационным образовательным учреждением, обеспечивает усвоение учащимися гимназического содержания образования, ведет поиск новых форм организации учебных занятий, использует в образовательном процессе новые педагогические и информационные технологии, обеспечивает личностно-ориентированный подход к обучению, воспитанию и развитию учащихся.