Небольшой фрагмент конспекта первого урока, наглядно демонстрирующий его компетентность. Целиком выложено здесь- http://diak-kuraev.livejournal.com/49724.html

Как-то Ньютон принимал у себя дома гостей. Это были его коллеги, профессора того университета, где трудился Ньютон. В беседе Ньютон упомянул о Боге, который создал наш мир. Один его собеседник возразил: 'ну что, вы, господин Ньютон, никакого творца у нашего мира нет. В природе все создается и развивается само собой, без вмешательства какого-то божественного разума!'. Хозяин дома не стал спорить. Но после чая он пригласил гостей в свою лабораторию. Украшением лаборатории Ньютона была модель Солнечной системы. Это был как бы глобус из тонких прутиков. На прутья были нанизаны шарики-планеты. В центре был светильник-солнце. Вокруг третьей планеты - Земли - вращалось луна. Планеты можно было передвигать по прутьям, выстраивать из них разные сочетания, показывать причины затмений и тому подобное.
Гости были в восторге от этой конструкции. И вот тот самый физик, который за чаем сказал, что мир понятен и без Бога, спросил Ньютона: 'Скажите, а где найти того мастера, который сделал для Вас такую замечательную модель! Я хочу заказать ему такую же для себя!'. На что Ньютон вполне серьезно ответил: 'А никакого мастера нет! Эта модель возникла тут сама собой. Знаете, постепенно появились эти прутики и шарики. Шарики катались себе, катались, а потом нанизали себя на эти прутики и вот так вот закрутились!'. Гость растерялся: 'Да вы шутите, такого не может быть! Эта модель слишком сложна, чтобы вот так вот случайно возникнуть! Ее обязательно кто-то изготовил!'. Тут уж пришла пора для серьезного ответа, и Ньютон сказал: 'Скорее шутите Вы! Скажите, что сложнее -эта игрушечная модель мироздания или само мироздание? Но еще час назад Вы утверждали, что у нашего мира нет никакого Творца и все возникло случайно, а теперь вы же уверяете, что даже для гораздо более простой игрушки все же нужен творец!'.

Дальше читаем самые первые комментарии к посту...

2 Capricornus
все понятно, все смеются..а к самой истории у Вас какие претензии?

У меня - что совершенно неясен ее источник. У нас в редакции за такое дают по голове специальным поленом.

Я считаю, что у школьников 4 класса еще не достаточно сформировано критическое мышление для анализа таких историй. Чтение тенденциозных учебников этому навыку не способствует. Причем выльется это в том числе и в агрессивное неприятие православной культуры у некоторых школьников.

Я стою в очереди со своим поленом. Дайте голову!

Меня тут не всегда правильно понимают. Это я присоединяюсь к мнению Free Researcher

возможно, Вы правы..однако разве в "обычных" учебниках для школьников (и младших в том числе) не встречаются истории в стиле "рассказывают, что однажды Архимед.."

Разумеется, при составлении УЧЕБНИКА, лучше быть аккуратным и "житийный" подход в стиле "сказал один старец другому старцу.." (вполне нормальный
в иной ситуации), здесь может вызвать как раз неприятие..

Не сказано, какое заклинание он использовал.

К дискуссии вокруг всеобщего введения предмета 'Духовно-нравственная культура' в школах
http://modernreligion.wordpress.com/2009/1...8c%d1%88%d0%b5/


Российский Совет старообрядческой церкви предлагает родителям для преподавания в школах их детям выбирать учебный модуль 'Светская этика'.
http://pomorian.narod.ru/module6/module205.htm

Забавно. Провели опрос по требованию светских чиновников получилось, что большинство хотят светскую этику. Провели опрос по требованию православного иерарха - большинство за православие.

http://www.regions.ru/news/2261373/

"Результаты вызвали бурную реакцию общества, церкви - в лице патриарха Кирилла - и естественные вопросы со стороны СМИ. Тогда опрос решили провести еще раз."

Что-то я не понял? Если не было явно зафиксированных нарушений, то на основании чего было принято решение о переголосовании? И потом, как результаты могли измениться в 3 раза:

Хе ! Вы еще удивляетесь, а я давно свыкся:
в курилке все храбрецы, а как голосовать - руку поднимают по
принципу "Чего изволите-с !?" - eh !
Наследие еще c 1861-го.

От туда же...
http://www.stavropolye.tv/education/view/15840

Шедеврально...
"Вопросы к организации эксперимента все равно остаются. Что делать, например, когда в родителях согласья нет? Именно такая ситуация сложилась в селе Канглы. Здесь есть 13 семей, в которой один из родителей русский, а другой - мусульманин. "

Хочу отметить только одно: а самих детей кто спросил? Им это нужно? В советский школе были кружки: радиолюбители, юные натуроведы (биологи, зоологи и природоведы), юные техники... и прочая, и прочая. Так пусть и сейчас дети сами выбирают: паять микросхемы, учиться строить финансовые пирамиды (ведь нет уголовной ответственности, это все только на политических решениях, иначе все правительство во главе с презиком уже лес бы на Колыме рубили) или лоб в молитвах разбивать! Детей кто-либо удосужился спросить? Дяди за них все решают!

Попы хотят убирать из общеобразовательных школ неугодных им учителей

XVIII съезд духовенства Белгородской епархии РПЦ МП состоялся 4 января, сообщает корреспондент "Портала-Credo.Ru".

Среди затронутых в докладе правящего архиерея тем были способы реализации контроля со стороны епархии за преподаванием предмета "Православная культура" в общеобразовательных школах региона.

В репортаже со съезда епархиального духовенства Bel.ru, в частности, говорится: "Прозвучало также (в докладе архиепископа Иоанна - "Портал-Credo.Ru"), что в 2010 году священникам придется чаще посещать учебные заведения. Архиепископ <:> посоветовал им заглянуть в школы на уроки основ православной культуры, чтобы проверить качество преподавания. Только так можно будет вовремя заметить ошибки, если они есть, и избавить детей от педагогов, далеких от учительского дела."
http://portal-credo.ru/site/?act=news&id=75379&cf=

С каких это пор священники стали определять профпригодность учителей в государственной школе и избавлять "детей от педагогов, далеких от учительского дела"? Они собственно кем себя возомнили?

Вот пусть сеят и жнут, это им на прокорм, а то привыкли чужое жрать!

надеюсь это деньги исключительно православных налогоплательщиков?

А вот я атеист! Пусть мою часть бюджета положат в DeutscheBank, в евро! Эти уроды из криминального правительства хотят грехи свои замолить. Троцкого и в Мексике достали... Что они думают? Ледорубов у нас мало?

Дубль ?2
Четвероклассникам Каменска-Уральского будет предложено еще раз выбрать, какой предмет они предпочтут изучать в школе - 'Основы православной культуры' или 'Основы светской этики'. Об этом сообщили 'УралПолит.Ru' сегодня, 14 января, в пресс-службе городской администрации.

Напомним, в ходе первого опроса 93% четвероклассников Каменска-Уральского заявили о своем желании постигать в общеобразовательной школе азы светской, а не религиозной этики. При этом православные священники города усомнились в достоверности этих данных и заявили, что опрос был проведен формально. Для рассмотрения ситуации на месте 13 января город посетил архиепископ Екатеринбургский и Верхотурский Викентий, который провел разъяснительную беседу со школьными учителями. 'Отсутствие нравственных ориентиров порождает безжалостность детей, толкает их на ложный путь', - подчеркнул православный иерарх.

Глава города Михаил Астахов, известный своей заботой о нравственности подрастающего поколения и борьбой за трезвость, поддержал Владыку Викентия, заявив, что сегодняшние дети взрастают в основном под влиянием телевидения, которое пропагандирует ценности, весьма далекие от православия, и с этим необходимо бороться.

http://www.uralpolit.ru/urfo/polit/society/id_168660.html


Очень интересно:

> 'Отсутствие нравственных ориентиров порождает безжалостность детей, толкает их на ложный путь'

Типичный образчик РПЦшной логики. Либо православный белый зайчеГ, либо людоед.


> Глава города Михаил Астахов : поддержал Владыку Викентия, заявив, что сегодняшние дети взрастают в основном под влиянием телевидения, которое пропагандирует ценности, весьма далекие от православия, и с этим необходимо бороться.

Т.е. откровенный, неприкрытый административный прессинг.

Солидарен с ними.

А то... Это так детям выбирать предлагают, значит? Не выбрали правослабие -- будете голосовать еще. Пока не выберете. Светская этика -- это, значит, ложный путь? Необходимо бороться? Ну понятно. Какие НРАВСТВЕННЫЕ ориентиры могут быть в светской ЭТИКЕ? Это мне напоминает ситуацию, когда нечестный ребенок после считалочки или игры в "камень-ножницы-бумагу" начинает уговаривать товарищей пересчитать или сыграть в три партии, а там, если опять не выиграет - в девять...

Собственно, что "свободные" выборы будут именно такими и ожидалось.

Солидарен с возмущением, слов нет. Просто отмечаю согласие с автором.

Я немного пошучу!
Мне кажется все проблемы современного человечества, начинаются с обмана родителями грудных детей, я имею в виду пустышку.
Ну, вот и получается ложь порождает ложь. Сегодня взрослые обманывают детей, а затем дети обманывают взрослых обещая поднять пенсию.

Нее, уж как "верующие" и прекрасно образованные дети обманули родителей в 1991 - 1992 годах... А точнее: раздели и оставили без средств к существованию !
Никакая пустышка не сравнится с таким чудовищным и подлым обманом !

"Остро, по-заграничному" ©
Дима, Вы будете удивлены, когда узнаете из чьих карманов финансируются различные "Дома-2" и прочие "преполезнейшие" шоу на ТВ..

Да ладно... Дом 2 нервно курит в углу.

Ну а теперь вводная:.

Первый канал
18:20
23:30
60 серий с 11 января:

Пример. Если по первому каналу показывают как тяжело водоканалу дается очистка воды - жди через некоторое время ничем не обоснованного подорожания коммунальных услуг на воду для населения.
Если полугосударственной корпорации РПЦ МП нужно пропихнуть в государственные школы свой предмет ОПК через черный вход с первого апреля в 19 регионах РФ. То по Первому каналу в 18:20 и 23:30 (т.е. в prime-time для детей и взрослых соответственно) запускается сериал Школа (60 серий с 11 января:).

Вполне точное описание от С. Солодовник ситуации с новым курсом "Основ религиозной культуры и светской этики". Ситуация развивается по самому идиотскому сценарию. Но, может, так оно и лучше.

http://ej.ru/?a=note_print&id=9801

После ЕГЭ - ОПК.
http://rutube.ru/tracks/2208318.html?v=656...e&bmstart=5

----

Весьма занимательное чтение, на мой взгляд.

http://edu.tomsk.ru/religious.html?title=17

Так, из пояснительной записки к проекту распоряжения Правительства Российской Федерации во исполнение поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. ? Пр-2009 мы можем узнать, что реализация проекта потребует выделения дополнительных средств из федерального бюджета в объеме 896, 534 млн. руб. и внесения соответствующих изменений в Федеральный закон 'О федеральном бюджете на 2009 год и на плановый период 2010 и 2011 годов'. Столько денег тратится на всякую фигню! Можно подумать, введение ОПК первостепенная задача для страны. Неужто нельзя было отложить проведение этого дурацкого эксперимента на более "сытые" годы?!
Также в документах, в частности, в Примерной программе и структуре курса, подчеркивается, что учебный курс ОРКСЭ является культурологическим. Однако если мы посмотрим на Примерную программу этого учебного курса, то увидим, что культурологической является разве что основы мировых религиозных культур. Вот, например, тема урока 15 названа так "Спаситель. Победа над смертью", а на почитание святых выделено целых три урока, в то время как на православное искусство всего два.
Светская этика тоже достаточно странный курс. Так, в уроке 14 учащимся 4 класса предлагают изучать нравственные традиции предпринимательства, в уроке 7 нравственный образец богатыря, а в уроке 8 дворянский кодекс чести. Интересно, а почему не изучают моральный кодекс строителя коммунизма?!
Более фееричны по своему содержанию Методические рекомендации по проведению родительских собраний, связанных с выбором модуля комплексного курса 'Основы религиозных культур и светской этики' (в которых, кстати, еще раз говорится о том, что курс является культурологическим). Наверное, стоит привести оттуда цитату.

"При выборе модуля родителям рекомендуется получить ответы на все невыясненные вопросы по эксперименту, а также учитывать следующие обстоятельства: