Применение компьютера при изучении естественно-научных дисциплин

Основные направления использования компьютера:

• Проведение эксперимента с использованием датчиков компьютера
• Обработка результатов эксперимента
• Управление процессами с помощью компьютера
• Эмуляция реальных объектов, явлений, приборов для ознакомления с ними учащихся
• Демонстрация объектов, явлений, процессов, недоступных при изучении в кабинете
• Демонстрация видео и аудио информации для сопровождения урока
• Программирование компьютера для решения поставленных задач
• Тестирование учащихся

Главным направлением работы является, несомненно, повышение уровня усвоения школьниками учебного материала по предмету (в т.ч. и с помощью компьютера), кроме того использование компьютера в школе позволяет лучше понять его применение на производстве, в научно-исследовательских целях и обычной жизни.

В конечном итоге возможно создание полностью компьютерного курса по некоторым предметам, с помощью которых учащиеся смогут самостоятельно получать информацию наряду с использованием книг и журналов. Это ни в коей мере не заменит учителя предметника, однако облегчит и его работу и усвоение материала учащимися.