Центр Образования ?2005 "Школа Здоровья" Куркино
О состоянии здоровья учащихся ГОУ ЦО " Школа здоровья"? 2005 за 3 года

Проблемы сохранения здоровья обучающихся и привития навыков здо-рового образа жизни очень актуальны сегодня. Изучение состояние здоровья учащихся Центра образования является неотъемлемой частью реализации " Программы Здоровья".
Данные о состоянии здоровья составляются на основании изучения медицинских карт, результатов диспансеризации, справок, выписок от врачей. На основании полученных данных ребенку выставляется группа здоровья, группа для занятий по физической культуре, даются рекомендации учителям, классным руководителям по работе с учащимися, по посадке детей за парта-ми, составляются индивидуальные графики прививок, графики посещения лечебно- профилактических процедур в медицинских кабинетах:

• для детей с хроническими заболеваниями органов дыхания, сердечно- сосудистой системы, желудочно- кишечного тракта, заболеваниями крови, нарушения обмена веществ, кожными заболеваниями работает галоком-плекс;
• для детей с хроническими заболеваниями органов дыхания, желудочно- кишечного тракта, заболеваниями крови, почек, нарушения обмена веществ, кожными заболеваниями работает кабинет " Нормобарической гипокситерапии";
• дети с нарушениями осанки, сколиозами, плоскостопиями занимаются в группах ЛФК в спортивном зале и в бассейне, также этим детям проводится профилактический и лечебный массаж (по показаниям) в массажных кабинетах;
• дети с нарушениями зрения занимаются в кабинете охраны зрения на аппаратах;
• для всех детей открыты оздоровительные секции в бассейне. Анализ состояния здоровья учащихся за 3 года показал, что распреде-ление учащихся по группам заболеваний ежегодно значительно изменяется в сторону стабилизации, а незначительное увеличение заболеваемости лишь связано с прохождением диспансеризации вновь прибывших детей, которые не осматривались много лет.
  Сравнительная таблица
  состояния физического здоровья учащихся
  за 3 года по физической культуре (график прилагается):

  	2003-2004уч.г.	2004-2005уч.г.	2005-2006уч.г.
  Основная группа	84,3%	83%	82,9%
  Подготовительная	13,53%	13,7%	13,7%
  Специальная	1,77%	2,4%	1,8%
  Освобождены	0,4%	1,9%	1,6%

  то же в виде графика
  
  Сравнительная таблица
  распределения учащихся по группам здоровья
  за 3 года (график прилагается):

  группа здоровья	2003-2004уч.г.	2004-2005уч.г.	2005-2006уч.г.
  1 группа	26,9%	25,7%	26,2%
  2 группа	57,5%	54,3%	54,4%
  3 группа	14,2%	19,4%	19%
  4группа	1,4%	0,6%	0,4%

  то же в виде графика
  

  На конец 2005-2006 учебного года после медицинских осмотров (по анализу за 3 года) возросло количество детей, имеющих 1 группу здоровья и основную группу для занятий физической культурой и на прежнем уровне осталось количество детей, имеющих 2 и 3 группы здоровья и группы для занятий физической культурой.

  Сравнительная таблица
  пропущенных занятий детьми по болезни
  за 3 года (инфекционной заболеваемости)(график прилагается):

  	2003-2004уч.г.	2004-2005уч.г.	2005-2006уч.г.
  сентябрь	3%	4%	5%
  октябрь	6%	6,5%	6,5%
  ноябрь	9%	9%	8,5%
  декабрь	25%	22%	20%
  январь	8%	8%	7%
  февраль	9%	8%	7,5%
  март	6%	5%	4,5%
  апрель	5%	5%	4%
  май	4%	3%	2,5%

  то же в виде графика
  

  Снизился уровень инфекционной заболеваемости - сократилось количе-ство пропусков занятий обучающимися по болезни (график прилагается), заболеваемость по школе с января 2006 г. понизилась /хотя 2 волна вирусной инфекции в нашем районе пришлась на февраль-март/.

  Сравнительная таблица
  о пропущенных уроках детьми, имеющих хронические заболевания
  за 3 года (от общего кол-ва детей с хр. заболеваниями, график прилагается):

  	начальная школа	средняя школа	старшая школа
  2003-2004уч.г.	36%	42%	21%
  2004-2005уч.г.	75%	37%	89%
  2005-2006 уч.г.	64%	34%	65%

  то же в виде графика
  

  Результатом сохранения и улучшения состояния здоровья, уменьшения количества пропущенных уроков является целенаправленная работа с учащимися:

  1. Профилактические мероприятия в специализированных медицинских кабинетах Центра образования: галокомплекса, кабинете нормобарической гипокситерапии, массажном кабинете, кабинете охраны зрения.
  2. Дифференцированные занятия на уроках физкультуры.
  3. Увеличение подвижной деятельности: введение 3 урока физкультуры, динамического часа.
  4. Проведение занятий ЛФК и оздоровительные секции плавания в бассейне.
  5. Витаминотерапия.
  6. Организация работы по предупреждению перегрузки учащихся через оптимальное дозирование домашнего задания по всем предметам.
  7. Организация учебного дня - в режиме школы полного дня.
  8. Проведение утренней гимнастики до занятий, комплексы разминок во время занятий по предупреждению утомления, зрительной перегрузки, снятия напряжения с мышц плечевого пояса, пальцев рук.