Цель: ' Отработка содержания обучения иностранным языкам на старшей ступени школы в условиях старшей профильно-ориентированной ступени общей образовательной школы'

Задачи:

• Разработка проблемы целей и содержаний языкового образования на старшей ступени общеобразовательной школы с учетом ранней прорфилизации.
• Анализ учебно-методических материалов в соответствии с требованием программы.
• Разработка и внедрение профильных элементных курсов.

Предполагаемые результаты эксперимента

• Конкретизация целей и принципов содержания обучения иностранным языком на старшей ступени школы в условиях старшей профильно-ориентированной ступени общей образовательной школы
• Создание учебно-методической карты.
• Разработка методического планирования и методического сопровождения элективных курсов.

2. ГЭП 'Преподавание психологии как учебного предмета на всех этапах школьного обучения'

Цель : создание комфортной образовательной среды на базе личностно ориентированного подхода к обучению, овладение каждым школьником элементарной психологической культурой, которая является необходимой частью общей культуры.

Задачи :

• Частичное обновление содержания образования
• Формирование информационной культуры
• Формирование общих представлений о психологии как науки
• Оказание детям помощи в открытии внутреннего мира человека
• Пробуждение интереса ребенка к другим людям и к самому себе
• Развитие интеллектуальной сферы (общих и специальных способностей, познавательной направленности и т.д.)
• Развития самосознания (чувства собственного достоинства, адекватной самооценки)
• Раскрытие сущности личностной направленности (потребностей, желаний, целей, смыслов, идеалов, ценностных ориентаций)
• Развитие эмоциональной сферы ( чувств, переживаний, настроений)
• Понимание чувств, переживаний, настроений других людей
• Формирование целостного мировоззрения ученика (взаимодействие не только с окружающей действительностью, но и с людьми и самим собой).

Приоритетные направления в рамках стратегии эксперимента:

• Максимальное развитие и обучение детей согласно их способностям
• Подготовка выпускников старшей школы в рамках выбранного профиля.
• Подготовка учащихся к профильному обучению в старшей школе
• Развитие творческих способностей через систему дополнительного образования
• Создание интегрированных образовательных программ
• Сохранение здоровья учащихся
• Информационная культура учащихся

Предполагаемые результаты эксперимента

• Формирование стойкой мотивации к обучению
• Максимальное развитие ребенка в соответствии его развития и способностей
• Снижение нагрузки учащихся за счет оптимизации учебного плана
• Разработка и апробация тематического планирования
• Построение учебной программы курса: распределение научно - учебного материала по возрастным параллелям
• Определение методов и форм учебной работы по предмету
• Установление межпредметных связей новой учебной дисциплины с уже существующими в данной параллели
• Обоснование системы содержательных и бальных оценок по изучаемому предмету
• Создание методических рекомендаций для преподавателей данного предмета в школе

3. ГЭП 'Модель центра непрерывного профильного образования'

Цель: способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся, дифференцированному подходу к обучению старшеклассников, построению индивидуальных образовательных траекторий каждого ученика, становлению поведенческих моделей, повышению компетентностной культуры и стремлению к самореализации.

Задачи:

• Частичное обновление содержания образования.
• Формирование информационной культуры.
• Усиление языковой подготовки.
• Оптимизация профильного обучения на старшей ступени, расширение связей с ВУЗами.
• В целях расширения вариативности в условиях нормативного финансирования и оптимизации использования ресурсов при организации курсов по выбору, использовать курсы, применимые в разновозрастных группах.
• Поиск путей реализации сетевого взаимодействия в рамках ГЭП.
• Оптимизация работы по индивидуальным учебным планам для учащихся 10 - 11-х классов.
• Внедрение предпрофильных курсов в 9-м классе, элективных курсов в 8-м классе.
• Работа учителей по экспериментальному учебному плану.
• Разработка и апробация методического содержания программного материала.
• Развитие программ профильного ( естественно-научного) изучения математики и физики.

Приоритетные направления:

• Максимальное развитие и обучение детей согласно их способностям.
• Усиление подготовки выпускников старшей школы в рамках выбранного профиля.
• Подготовка учащихся к профильному обучению в старшей школе.
• Развитие творческих способностей через систему дополнительного образования.
• Предпрофилизация через комплексное использование возможностей ученого процесса с введением спецкурсов, элективных курсов, расширяющих образовательные возможности по видам деятельности учащихся.
• Сохранение здоровья учащихся.
• Языковая подготовка учащихся.
• Информационная культура учащихся.
• Индивидуальные учебные планы учащихся старшей школы, их составление; корректировка расписания учебных занятий в соответствии с индивидуальными учебными планами.

Предполагаемые результаты эксперимента:

• Формирование стойкой мотивации к обучению.
• Максимальное развитие ребенка в соответствии с его возможностями и способностями.
• Продолжение формирования основ гражданской позиции будущего россиянина.
• Повышение профессионального уровня педагогического коллектива.
• Снижение нагрузки учащихся за счет оптимизации учебного плана.
• Разработка и апробация тематического планирования, методическое сопровождение профильных курсов по предметам история, математика, физика, экономика, литература.
• Разработка и апробация тематического планирования, методическое сопровождение элективных курсов.
• Разработка и апробация тематического планирования, дидактических материалов, методическое сопровождение по непрофильным предметам для профильных классов по географии, биологии, физике, литературе.
• Углубленная подготовка учащихся по английскому языку и по немецкому языку, как второму иностранному.