Новости
Факультет
История
Кафедры
Олимпиады
Конференции
Абитуриенты
Расписание !
Студенты
Досье
Рейтинг
FAQ
Выпускники
Работа
Форум
Поиск
Досье любимых преподавателей (а также злобных преподов) факультета ВМК МГУ
Примечание: Ф – отзыв с фотографией
Программирование, лекции
Баула В.Г
Баяковский Ю.М.
Головин И.Г.
Горбунов-Посадов М.М.
Кузнецов С.Д. Ф
Мальковский М.Г.
Машечкин И.В.
Пильщиков В.Н.
Серебряков В.А.
Смелянский Р.Л. Ф
Практикум на ЭВМ
Васюкова Н.Д.
Вдовикина Н.В.
Власов В.К.
Грацианова Т.Ю.
Гуляев А.В.
Кацкова О.Н.
Кузина Л.Н.
Кузьменкова Е.А. – новый отзыв!
Малышко В.В. – новый отзыв!
Осин А.И.
Попова Н.Н.
Тюляева В.В.
Тюрин В.Ф.
Чернов А.В.
Математический анализ и ТФКП
Абакумов М.В.
Волошин С.А.
Григорьев Е.А.
Домрина А.В.
Ечкина Е.Ю.
Ильин А.В. – новый отзыв!
Ильин В.А.
Капустин Н.Ю.
Леонтьева Т.А.
Мухин С.И. – новый отзыв!
Нефедов В.В. Ф – новые отзывы!
Педоренко А.В.
Полосин А.А.
Потапов М.М.
Садовничая И.В. – новые отзывы!
Серов В.С.
Соснин Н.В.
Точилин П.А. – новый отзыв!
Федоров В.В.
Федотов М.В. – новый отзыв!
Фомичев В.В.
Линейная алгебра и аналитическая геометрия (ЛАиАГ)
Дмитриева И.В.
Есикова Н.Б. – новый отзыв!
Ким Г.Д.
Панферов В.С. – новый отзыв!
Разумейко Р.В.
Фалин А.И. – новый отзыв!
Дискретная математика
Алексеев В.Б.
Вороненко А.А.
Воронин В.П. Ф
Лупанов О.Б. Ф
Марченков С.С. Ф
Черкашин М.В.
Остальная математика
Архангельский А.Н.
Ионкин Н.И.
Захаров В.А.
Костомаров Д.П.
Ложкин С.А. Ф
Лукшин А.В.
Матвеев В.Ф.
Орлик С.И.
Орлов М.В.
Прохоров Ю.В.
Селезнева С.Н.
Щеглов А.Ю.
Физика
Лаптев
Нетребко Н.В.
Симонов А.Н.
Английский язык
Бушмелева
Волошина Т.А.
Дворецкая
Дзампова Т.Б.
Кирсанов
Коновалова О.Н.
Петросян О.Н.
Гуманитарные курсы
Гурьянов
Кастосов М.А.
Катречко С.Л.
Кобринский А.Л.
Маринко Г.И.
Павлов
Панченко В.Г.
Сахаров В.А.
Толмачев Е.П. – новый отзыв!
Шапошников В.А.
Юдина Т.Н.
Защита населения
О выживании раздолбаев на первом курсе
Тем младшекурсникам, для кого четверка – плохая оценка
Как происходит распределение по кафедрам
О посещаемости, старостах и учебной части
Программирование, лекции
Баула Владимир Георгиевич
Доцент. Кафедра АСВК
Алгоритмы и алгоритмические языки, 1 курс, 1 семестр. Экзаменатор.
Когда принимает экзамен, основной акцент ставит на знание Паскаля. У него можно, почти не зная билета, но ответив на все его вопросы по Паскалю, получить 4.
27.01.2000
У Баулы В.Г. сдать экзамен нахаляву невозможно по определению. Я сдавал у него
алгоритмы на 1-ом курсе. Минут двадцать мы «беседовали» по поводу имени в
Паскале. Я не знал, что имя может начинаться не только с буквы, но и с «_». При
этом билет у меня был про функции в языке Паскаль. Так что надо не только
задачки решать, но знать и теорию и как можно лучше. За экзамен я получил 4
только потому, что зачет написал на 5.
13.05.2003
Архитектура ЭВМ и язык Ассемблера. 1 курс, 2 семестр. Лекции, семинары.
На лекции стоит ходить по нескольким причинам. Во-первых, Баула прекрасно читает материал, и если его конспектировать, получаются хорошие записи. Во-вторых, при изложении он делает упор на тонкие места, а то, что есть в Пильщикове, прогоняет довольно быстро. В-третьих, он прикольно читает курс. Из-за дефектов речи иногда получается такое – это надо слышать. Могу ещё добавить, что Баула рассчитывает на посещение своих лекций – когда он у нас вел семинары, про последние 2-3 темы сказал, что мы услышим это на лекции и здесь разбирать не стоит. На семинарах к доске никого не вызывает. За год не вышел никто ни разу. В течение семестра пишется много самостоятельных, по результатам которых можно получить автомат. В первом семестре не дает практикума – по его словам, сначала нужно привыкнуть, зато во втором – ОООооо. Такое начнется – мало не покажется. Но если сдать первые два задания в срок и с первого раза, то к следующим претензий практически не будет: на примитивных исходных данных работают – и ладно. Часто принимает вместе с Гуляевым – если сдадите им с первого раза, можете ставить себе памятник при жизни. На комиссии отправляет легко и с чистым сердцем даже красивых девушек. Но как бы плохо на семинарах вам ни приходилось от самостоятельных, которые обычно даются на 10 минут, при условии, что 2 минуты пишется задачка и столько же в неё въезжаешь, ходить на семинары стоит, они достаточно информативны и не утомительны. Зачёт в две попытки и больше ни-ни. Результаты на следующий день. В этом году был почти халявный зачёт, наша знакомая группа писала за два дня до нас, а нам давались те же самые задачки. На зачёте можно пользоваться всем, чем угодно. Задачи в принципе стандартные, из тех, что решались в течение семестра. Программы надо стараться сдавать досрочно – он вас зауважает. Как препод Баула очень крут. На экзамене, по всей видимости, своих не берёт – из двух групп к нему не попал ни один человек из тех, у кого он вёл семинары.
14.08.2001
Баяковский Юрий Матвеевич
Кафедра АСВК
Компьютерная Графика, 2-ой курс, 2-ой семестр, 1-ый поток, лектор.
Графика – курс нестандартный в смысле выставления оценок. В течение семестра вы набираете баллы, оценка высчитывается из их суммарного количества. Способов получения баллов три: задания, которые вы делаете в течение семестра, лекции, которые вы записываете и приводите в красивый вид с картинками (в 2000-ном году одна лекция оценивалась в 4 балла), и тест, он же экзамен. Для выполнения заданий лекции по большому счету не нужны, все, что нужно, подробно описывается в самом задании. Задания делать нужно, но реальная ситуация с ними несколько проще, чем заявляется Баяковским: во-первых, к тесту вас не допустят, только если у вас нет ни одного балла за задания (в начале семестра необходимым условием объявляется 20 баллов), во-вторых, что очень приятно, жесткие сроки по их приему являются абсолютным блефом. На неделю можно спокойно опаздывать без всяких последствий, а чаще всего можно и больше, чем на неделю. К тому же всегда можно сослаться на неработающую почту («Как же так, я точно помню, что уже посылал это задание 10 дней назад!!!»). Если очень сильно опоздаете, могут снизить оценку, но тоже не смертельно(1, 2 балла). Но это уже зависит от проверяющего – иногда в какой-то момент выставляются оценки всем (несдавшим нули), и после этого сдача может быть затруднена. Ошибаются проверяющие (а это всегда аспиранты Баяковского, сам он к проверке заданий никакого отношения не имеет) довольно часто, аппеляция – обычное явление, и повышение оценки (если есть за что) – дело несложное, не надо этого бояться. Но с плагиатом очень строго. Он отлавливается почти всегда, причем плагиатом будет считаться даже небольшой совпадающий кусок программ. Теперь о тесте. Он проводится два раза – в зачетную сессию и в экзаменационную. Если вы не зачли его результат после первого раза, в суммарную оценку пойдет уже результат второго, даже если он окажется хуже (если вы зачли после первого, второй раз вы его уже не пишете). Его вопросы не сильно отличаются от вопросов предыдущего года, которые выкладываются на сайт курса, так что разобрать их более чем полезно. Вопреки ожиданиям, написать тест хорошо довольно сложно. Сам по себе он простой, но времени дается всего час. Кроме того, после первого раза ваша работа вам не показывается и правильные ответы не объявляются.
Если все это вам не нравится, есть другая возможность сдать графику – на втором потоке. Это разрешено. Там для получения оценки нужно без всяких тестов по теории написать ровно одну программу – зато большую. И если вы хотите ходить на лекции Шикина (лектор на втором потоке), учитывайте, что он читает весь курс в начале семестра, то есть какое-то время второй поток изучает только графику. Возможно, в посещении лекций второго потока действительно есть смысл – по утверждению тех, кто там был, Шикин читает хорошо, в то время как Баяковский делает это довольно невнятно. И времени на получение правильной оценки вы затратите меньше.
08.08.2000
Добрый. Сторонник западной системы проставления оценок, из-за чего приходится сильно напрягаться. На лекции можно не ходить. Рассказывает все несколько путано и кусками. Практическую часть надо делать. Это основное, на чем можно набрать баллы для оценки. Экзамены взяты из университета Торонто и местами не соприкасаются с лекциями. Набрать больше 40 баллов (надо 80) на них маловероятно. Экзамен «легально» можно сдавать 2 раза, пользуясь, чем угодно.
08.08.2000
Головин Игорь Геннадьевич
Кафедра алгоритмических языков
Языки программирования. 3 курс, 1 семестр, 3 поток. Лектор.
Хотя есть электронные лекции, его стоит послушать. Один из лучших ораторов, говорит увлеченно, интересно и быстро, из-за чего записывать за ним невозможно. Электронные лекции составлялись с диктофона. Экзамен письменный – главное вникнуть в задачи. Пользоваться можно всем.
08.08.2000
Как хороший лектор, он следит за происходящими изменениями в своей области, рассказывает о них на лекциях и может дать соответствующий вопрос на экзамене, в частности, про C#. Поэтому нельзя полагаться только на электронные лекции. Экзамен длится 2 часа, существует предварительный. Типы задач на предварительном и основном совпадают, поэтому раздобыть и решить вариант очень полезно.
01.07.2001
В этом году были набраны свежие лекциии в электронном виде (Си# там уже есть).
13.05.2003
Горбунов-Посадов Михаил Михаилович
Прикладное программное обеспечение, 2 курс, 2 семестр. Лектор.
На лекциях стоит такой шум, что конспектировать лектора можно только с 0 или с 1 ряда. Почти каждую лекцию проводится самостоятельная, или он дает задачу на дом. В зависимости от этого определяется количество баллов, необходимое для автомата. Недостающие баллы следует добирать на зачете. Но на лекции можно и не ходить, т.к. на зачете можно пользоваться чем хотите, и лучше, если это будут его лекции, записываемые каким-либо одним человеком из группы. В 2002 году с первого раза зачет не сдали только 3 человека из потока.
24.09.2002
Кузнецов Сергей Дмитриевич
Кафедра системного программирования
Базы Данных. 3 курс, 1 семестр, 3 поток. Лектор.
В основном пересказывает электронные лекции, правда, в другом порядке. Постоянно сбивается на байки из истории программирования, которые весьма познавательны в плане неизвестных имен и истории развития компаний. На консультации открыто говорит, что за незнание таких-то и таких-то вещей будет выгонять сразу,
и выгоняет.
08.08.2000
Лекции читает очень медленно, совершенно непонятно, как он умудряется рассказать так мало. За семестр успевает прочитать меньше половины электронных лекций – остальное обещает рассказать во втором семестре на спецкурсе. Подход к сдаче досрочных экзаменов у него замечательный – мало того, что несдавший досрочный не отправляется на пересдачу (о чем всегда мечтает учебная часть), так еще и досрочных экзаменов, с точки зрения Кузнецова, может быть намного больше одного! Экзамен без билетов, в форме прямого общения экзаменатора с экзаменуемым. В 2000 году (известно, что нижеследующего не было в 1999, поэтому сложно определить, было ли оно единожды свалившейся на голову халявой или будет повторяться и дальше) перед первым досрочным происходило вот что: Кузнецов объявил, что сейчас он устроит консультацию, как только вопросы закончатся, будет досрочный – но т.к. ровно в 18 он должен уйти, возможно, что не успеет спросить всех. После консультации был объявлен перерыв и нежелающие сдавать экзамен ушли – наверняка многие из них впоследствии об этом пожалели... потому что после перерыва Кузнецов начал ставить автоматы методом пристального взгляда и почти случайного тыка в аудиторию. Автоматы ставились, в частности, за следующие вещи:
1) ответ на пример экзаменационного вопроса, заданного им на консультации
2) три вопроса, заданных ему на консультации
3) постоянное посещение лекций
4) некоторым из тех, у кого он научный, за какие-то неизвестные остальным заслуги
Но из тех, кому автомата не досталось, первый досрочный экзамен на 5 сдали единицы.
01.07.2001
Мальковский Михаил Георгиевич
Зав. кафедрой алгоритмических языков
Прикладное Программное Обеспечение, 2-ая часть курса. 2 курс, 2 семестр. Лектор.
Экзамен по ППО реально является зачетом без оценки. Проходит в зачетную сессию, если вы не получаете зачет, переписываете его тоже во время зачетной сессии. Часть лекций Мальковского существует в электронном виде. Набор вопросов экзамена (по своей части курса) он объявляет на последней лекции. В том, что экзамен несложный, можно убедиться, посмотрев на статистику: например, в нашей группе с первого раза зачет не получили только два человека.
08.08.2000
Машечкин Игорь Валерьевич
Профессор. Кафедра АСВК
Системное программное обеспечение, 2 курс, 1 семестр. Лектор.
Существуют лекции в электронном виде, но в них не хватает некоторых вопросов. В билетах написано, что нужно самостоятельно изучить СShell, на самом деле имеется в виду любой shell. Машечкин приходит на экзамен к девяти часам, и ему хорошо отвечать без подготовки – если все рассказываешь правильно, никаких вопросов он не задает.
27.01.2000
Пильщиков Владимир Николаевич
Кафедра алгоритмических языков
Архитектура ЭВМ и язык Ассемблера. 1 курс, 2 семестр. Лектор.
Ещё один живой пример лектора, написавшего по своим лекциям учебник (я бы сказал, довольно неплохой). Во
время лекции терпеть не может шума и не стесняется выгонять особо громких студентов. К опоздавшим даже
на 5 минут относится крайне антагонистично и, как правило, не впускает их в аудиторию. Шутки понимает
плохо. Стоит обратить внимание, что на лекциях он рассказывает темы, которых нет в его книге, и которые
очень сложно
найти в учебной литературе вообще (если конкретно, то это конвейер команд и кэш-память в начале семестра,
компоновщик и загрузчик в конце семестра). На консультации об этом он распространяется мало. Зато на
экзамене практически всегда есть 1-2 задачи на эти темы; на самом деле они очень простые, но если не знать
материала, то сделать их почти нереально. Темы лучше записывать самим, и как можно подробнее, поверьте –
это пригодится.
18.09.2001
У него очень хороший голос – далеко слышно. Но это, пожалуй, и все, что о нем
можно сказать хорошего – все что он рассказывает, безнадежно устарело. Ну ладно,
это необходимая основа для последующего обучения. Но ведь он и в этой основе
умудряется делать такую кучу ошибок, что складывается впечатление, что он и
компьютер не имеют ничего общего. При этом он не признает самого факта, что
может ошибаться. Впрочем, это свойственно всем преподавателям старшего возраста
(хотя яркое исключение – Ким, хоть я и ненавижу линал, ее не уважать просто
невозможно), но Пильщиков наиболее характерный тип.
13.05.2003
Серебряков Владимир Алексеевич
Кафедра системного программировния
Конструирование Компиляторов. 3 курс, 2 семестр, 3 поток. Лектор.
В книжке Серебрякова и Галочкина содержится весь курс. Экзамен письменный, проходит два раза. Задачи в первый и во второй раз одни и те же, только по-другому перемешаны по вариантам (в 2001 было 10 вариантов). Во всех задачах требуется кроме ответа хотя бы что-нибудь написать на тему, как он был получен. Списывание Серебряков не отслеживает, передачу записок тоже, делает замечания только за разговоры.
01.07.2001
Смелянский Руслан Леонидович
Профессор. Кафедра АСВК
Алгоритмы и алгоритмические языки, 1 курс, 1 семестр. Лектор.
Не любит опаздывающих на лекции настолько, что принципиально их не пускает, как бы тихо они ни пытались войти. Хотя к концу семестра может и подобреть. Отличительная особенность его лекций – использование проектора, на котором он меняет "прозрачки" чаще, чем студенты успевают с них что-то списать. Но расстраиваться по этому поводу не стоит, все равно в конце темы (всего их в курсе 4) он выдает на каждую группу бумажные копии всех "прозрачек".
27.01.2000
Лекции абсолютно несодержательны, чему способствует знаменитый проектор. В его программах сортировки было выловлено несколько багов. Учитывая то, что лекции в электронном виде (PowerPoint) он раздает в начале семестра, можно на него не ходить. На экзамене очень любит спрашивать про предикаты, на чем всех и валит (хотя, если рассказать билет безупречно, то пятерку получить несложно).
01.07.2001
Компьютерные сети. 3 курс, 2 семестр, 3 поток. Лектор.
Возможно, психология студента сильно меняется между первым и третьим курсом, возможно, сам Смелянский читает Сети не так, как Алгоритмы, но факт тот, что на третьем курсе он подавляющим большинством воспринимается как однозначно хороший лектор, несмотря на использование все того же проектора. (вероятно, к третьему курсу до большинства наконец доходит, что не нужно лихорадочно записывать слова лектора и текст слайдов, когда есть подробный электронный курс).
В 2001 для студентов кафедры АСВК был устроен практикум по сетям CISCO. Первый блин имел довольно объемную форму, и наверняка у братьев наших меньших будет все не совсем так, но я на всякий случай объясню, что этот практикум из себя представлял.
Практикум состоит из двух частей: тесты и лабораторные работы. Как выяснилось в конце, тесты не имели значения ни для чего вообще (кроме, разве что, обещанной Смелянским возможности избранным сдать экзамен на cisco-инженера, но про возможность реализации этой возможности до сих пор ничего не известно). Тесты можно сдавать по интернету откуда угодно, но только в тот момент, когда они открыты, то есть во время занятия вашей подгруппы. Сразу маленькая хитрость – т.к. за одну пару сделать 4 лабораторных и 2-3 теста практически невозможно, поменяйтесь с кем-нибудь из второй подгруппы местами – во время занятия вашей подгруппы тесты будут открыты и вы их спокойно сможете сдавать, сидя дома (на работе, в лаборатории и т.п.), а во время занятия чужой подгруппы приходите в cisco-оборудованную аудиторию (если не будет мест, смело заявляйте, что поменялись со своим одногруппником и имеете полное право), и сдавайте лабораторные. Для большинства лабораторных нужно оборудование, а для многих – еще и не один терминал. Поэтому лучше их делать, объединяясь по несколько человек, это разрешено. И не нужно забывать отмечаться, что был на занятии, потому что по этим данным выставляются автоматы.
Как в результате ставились оценки:
Автоматы за экзамен – много посещений + много сданных лабораторных, точные цифры не известны.
Оценки за зачет по практикуму – только по количеству лабораторных, кажется, 13 на тройку, 20 на пятерку (всего 24).
Бонусы к экзамену – каждая лабораторная сверх минимума на тройку давала + 0.2 балла. В результате нашей кафедре сдавать экзамен было на порядок легче, чем остальным, поскольку если экзаменатор видит, что студенту для получения пятерки достаточно рассказать билет на тройку, он его и спрашивать особенно серьезно не будет.
01.07.2001
Практикум на ЭВМ
Васюкова Нина Дмитриевна
Кафедра АСВК
Практикум, 2-ой курс.
Практикум она ведет в одной группе с Тюляевой Верой Викторовной, и разделиться на подгруппы они предлагают самостоятельно. Если вы хотите, чтобы практикум не был для вас головной болью (а на втором курсе ее достаточно и без него), идите к Васюковой. Это редкостная халява при приеме заданий. Она почти не проверяет, что вы написали, ограничивается вводом самых тривиальных данных и вопросом вроде "а что у вас делает эта функция". Лично знаю человека, который сдал ей чужую неработающую программу. А если вы зарекомендуете себя в начале первого семестра как «хороший программист» (это совсем несложно сделать – сдайте первые задания пораньше, первую контрольную хорошо напишите – этого хватит), то в дальнейшем количество халявы для вас вырастет еще сильней, например, последнее задание она может вам вообще простить – у меня лично эта программа никак не хотела запускаться в машзале, хотя дома работала (такое часто бывает), в конце концов Нине Дмитриевне надоело ждать, и она поставила пять просто так. Кроме того, даже постановки заданий у вас будут проще, чем в другой подгруппе. Но вот если вы хотите еще получать ценную информацию на семинарах.... тут у вас ничего не выйдет. Рассказывает она, в принципе, нормально, но на вопросы почти не реагирует, пока вы объясните ей, что вы хотите спросить, пройдет немало времени. Еще, если вы зарекомендовали себя как самый умный студент в группе, то вы обречены каждый семинар выписывать на доске содержание розовой книжечки, а это занятие весьма утомительно. Говорят, что у Тюляевой семинары поинтересней, зато сдача каждой программы обходится очень большой кровью.
08.08.2000
Вдовикина Наталья Владимировна
Попова Нина Николаевна
Практикум на ЭВМ. 2 курс.
Подобно Власову и Тюрину вдвоем ведут семинары. Вдовикина объясняет более скучно, зато гораздо полезнее в силу организованности и стройности изложения курса. Регулярно проводят контрольные. Практические задания
в МЗ не влияют на зачетную оценку, главное, чтобы были сданы. Принимают практические задания также и весьма веселые аспиранты, которым можно спокойно сдавать полностью чужие проги. Хотя если приложить особенные старания
к концу года к программам, можно добиться от Поповой рекомендации на АСВК.
24.09.2002
Власов Виктор Константинович
Тюрин Владимир Федорович
Кафедра АСВК
Практикум на ЭВМ. 1 курс.
Ведут парой. В начале первого семестра к нам пришел Власов и спросил, как мы хотим проводить занятия: сначала полсеместра он, потом Тюрин, или группа делится пополам, и у одной половины он, у другой Тюрин. Мы совершили большую ошибку, согласившись на первый вариант! Власов оказался очень хорошим преподавателем. На семинарах не просто плохо пересказывал Пильщикова, а постоянно вдалбливал в наши головы различные тонкости функционирования компа, разбавляя это историями на тему "Когда компы были большими, памяти было мало, а я был молодой". Тюрин же, сказав: "Ну, это вам рассказывали на лекции" (как же, как же... :-) ),
давал решать номера из Пильщикова. Зато у Тюрина получить автомат проще простого, а у Власова надо действительно быть отличным программистом. Итак, вы поняли: в начале года следует разбить свою группу на две половины: 1 – кому реально интересен прак и кто готов ходить на все семинары, 2 – кому нужен халявный автомат. Тогда жизнь будет хорошей у всей группы весь семестр. ;-)
Программы принимают и не Тюрин, и не Власов, а их аспиранты. Аспиранты оказались просто отличными ребятами, с которыми мы быстро подружились и сдавать проги стало проще и веселее! На зачете у нас были только Тюрин и аспиранты. Тюрин раздавал все задачи из Пильщикова в зависимости от частоты появления у доски. Автоматов было море – почти у полгруппы! На экзамене сложновато. Власов знает все, чего и требует от всех, Тюрин способен пропустить откровеннейший ляп, но придраться к малейшей ошибочке. Аспиранты, впрочем, откровенные халявщики. :-)
01.07.2001
Грацианова Татьяна Юрьевна
Кафедра алгоритмических языков
Практикум на ЭВМ. 1 курс.
На занятиях любит объяснять теорию так, что те, кто ничего в этом не понимают,
начинают понимать ещё меньше, а те, кто всё понимают, просто умирают со скуки.
Большое значение придаёт выходам к доске, особенно добровольным, – это
отражается на оценке на зачёте. Часто проводит самостоятельные и контрольные;
контрольные по объёму достаточно велики. Зато во время всех работ разрешается
пользоваться любыми книгами и тетрадями. Работу студентов на семинарах она
считает более важной, чем непосредственно написание ими заданий-программ – то
есть при выставлении оценки первостепенную роль играют результаты контрольных, а
затем уже остальное. Исходники при проверке почти никогда не смотрит, но
тестирует в работе очень скрупулёзно. Если вы вздумаете прибегнуть к
возможностям изучаемого языка, которые либо ещё не объяснялись на лекциях, либо
вообще в лекциях не упоминаются, будьте готовы к неадекватной реакции :) К
прогулам относится вполне лояльно (иногда сама на полном серьёзе разрешает уйти
с занятий, если кому-то из студентов на семинаре скучно), хотя и ведёт свой
список посещаемости. Мы несколько раз дружно забивали всей подгруппой (!) без
каких-либо серьёзных последствий. Тем, у кого проблемы с успеваемостью, в конце
семестра надо будет переписывать пропущенные/заваленные контрольные. Впрочем,
это не должно быть большой трудностью – во время семестра с ней почти всегда
можно договориться о переносе контрольной, а после этого взять задания у другой
группы, которая уже писала эту работу.
18.09.2001
Гуляев Анатолий Викторович
Доцент. Кафедра АСВК
Практикум, 1 курс.
Очень не любит проводить контрольные. У нас он одну объявил, а потом про нее "забыл", а одну отменил, когда мы сказали что-то вроде "а может, не надо?" Зато зачет в первом семестре ставит, исходя из собственных соображений по данному студенту. То есть если он считает, что вы на 5 знаете, то даст легкую задачку и отпустит, если же он придерживается другого мнения, будет мучать до тех пор, пока не ошибетесь нужное количество раз. Надо отдать должное, обычно его оценка знаний студента близка к действительности. Во втором семестре для получения зачета достаточно сдать все программы. Программы принимает по принципу "если вам ввели неправильные данные, то это еще не значит, что вы можете отформатировать винчестер". То есть то, что предполагается ввести в данной программе, он введет в последнюю очередь, а сначала будет вводить всякий бред и требовать, чтобы выдавалось сообщение об ошибке. Не следит за сроками сдачи заданий в течение семестра, можете хоть в последний день сдать все (некоторые так и делают).
27.01.2000
Иногда, находясь в хорошем расположении духа, хорошо объясняет. И просто здорово
принимает программы. В программе достаточно предусмотреть все ошибки – больше
ничего не вводит. Еще в первом семестре непременно требует, чтобы при нажатии F1
обязательно появлялось окошечко Help, ни за что не сдадите программу, если его
не будет. А вообще, если ничего кроме тройки не надо, в 1м семестре программы
можно не сдавать. За одну ставит четыре, за две – пятерку. Хотя на первый зачет
может не прийти вообще, но на второй придет обязательно, даже в назначенное
время, и всем все поставит. Из нашей группы на комиссию не пошел никто.
26.10.2001
Кацкова Ольга Никифоровна
Кафедра алгоритмических языков
Практикум, 1 курс
Преисполненная ехидства и насмешек пожилая дама. Держитесь, неприученные к подобным вещам нервы первокуров. Не советую особо обращать внимание на ежедневные опускания вас в глазах всей группы, тем более, что она это делает со всеми. Наберитесь терпения, чтобы слушать каждый раз фразы типа «это мы с вами будем изучать во втором семестре, если, конечно, вы туда ПОПАДЕТЕ» (при произнесении последнего слова акцент и потом многозначительное молчание). Далее, приготовьтесь к тому, что она никогда не одобрит ни одной вашей программы, а если ей и придется это сделать, то с недовольным лицом и со словами «ну, так тоже можно, хотя...». Учиться советую во время семестра, регулярно сдавать ей домашние задания и проги в машзале, иначе, когда придете к ней на зачет, рискуете узнать, что зачет сдавать вам не дают и сразу отправляют на комиссию.
17.03.2001
Кузина Лариса Николаевна
Практикум. 3-й семестр.
Тетенька в Сях разбирается очень слабо. Сама говорила, что выучила Си за неделю.
(Две недели – и ты препод прака в МГУ %)))) Поскольку работает (2002 г.) с
Осиным, дает очень похожие с Осиным контры. По слухам, она менее объективна, чем
Осин. Оценка сильно зависит от твоих с ней отношений :(
13.05.2003
Кузьменкова Евгения Анатольевна
Кафедра системного программирования
Практикум на ЭВМ, 1 курс.
На мой взгляд самый лучший преподаватель по праку на всем факультете. Старается
казаться равнодушной к студентам, однако уже в начале года она составляет мнение
о каждом студенте и становится ясно, кому она и что поставит. Использует систему
баллов, но реально ставит «отл» умным, закрывая глаза на недобор. В машзале
использует стандартный набор тестов, которые можно уточнить у студентов прошлых
курсов. Объясняет – понятнее некуда, надо постараться, чтобы не понять.
13.05.2003
Один из тех немногих преподавателей, пропустить чьи семинары просто не позволит совесть. На семинаре успевает объяснять весь необходимый материал достаточно
простым и понятным языком. После таких семинаров, даже если вы не ходили на лекции, вполне можно понять весь курс. На семинарах разбирает основные
примеры, достаточные для того, чтобы решать домашние задания. Принцип проверки заданий теперь автоматизирован, и программа должна пройти большой набор
тестов, после чего её необходимо построчно объяснить.
25.02.2011
Малышко Виктор Васильевич
Кафедра системного программирования
Практикум. 1-й курс, 1-й семестр.
Интересный семинарист. По-моему, ему сильно забить на семинары, но он честно их
ведет и старается все объяснить. Хорошие оценки ставит неохотно, но ставит =)
13.05.2003
Отличный преподаватель. Объясняет понятно, полно и доступно. Оценивает строго, но справедливо. К студентам относится с пониманием.
23.05.2007
Осин Александр Игоревич
Практикум. 3-й семестр.
Товарищ очень веселый. На семинарах не скучно. Забивает на посещаемость. Требует
хороших результатов контрольных и сдачи программ (по принципу: зачел-не зачел).
Контрольные не сложные, но бывают «скользкие места» (ориг. выражение более
выразительное – прим. редактора). Ходят слухи, что он в свои годы хакерствовал
немного. Отсюда его крен в сторону обьяснения практической стороны
программирования и особо тонких моментов. Тем, кто знает Си, будет интересно.
Можно скостить несколько задач с зачета, написав дополнительные программы дома.
Хотите быть специалистами – идите к специалисту – к Чернову А.В. ;)
13.05.2003
Тюляева Вера Викторовна
Кафедра АСВК
Практикум, 2-ой курс.
Самый лучший в плане эффективности, оптимальности и доступности препод по праку
на факультете. Учит лучше всех. Спрашивает тоже. Задания необязательно приносить
вовремя, но лучше свои. Попасться на обмане можно только один раз. На экзамене строга.
24.08.2000
Чернов Александр Владимирович
Кафедра системного программирования
Практикум. 3-й семестр.
Кто не знает, Чернов – один из организаторов Олимпиад по программированию,
проводимых на факультете. Был удостоен Президентской стипендии в 1998 году. На
семинарах – это скорее лекции, чем семинары – он успевает рассказать больше, чем
Терехин на лекциях. Задач с контрольных я не видел. Дает очень много домашних
заданий. Шесть практических задач, которые он лично примет в машзале (лучше все
сдать, а то будет плохо). Домашние задачи, которые нужно сдавать ему на дискетах
(12-14 заданий, по 2-4 задачи, в каждом) и которые он вроде бы проверяет, в
некоторых случаях тянут на олимпиадные %). Требует в первую очередь проверки
корректности входных данных. Средний студент, думающий, что умеет писать
надежные, устойчивые ко входным данным программы на Си, быстро в этом
разубеждается. Пример: если пишешь калькулятор, учти, что входные выражения,
которые он тебе подаст будут весить больше мегабайта. Тройку получить можно без
большого гемора, сдав чужие программы, в которых немного разбираешься. Что нужно
для большего – не знаю.
13.05.2003
Он вовсе не так страшен, особенно если под рукой есть «Чернокнижка» (бумажный
или электронный вариант его семинаров). Шесть из восьми прог (практических
заданий) я писала с нею – и весьма успешно (две пятерки). А кто не хочет писать
– побольше консультируйтесь с автором вашей проги, т.к. по слухам Чернов может
легко определить, сам человек писал или нет. А еще лучше – сдавайте его
аспирантам, они принимают даже откровенно не готовые проги. Кстати, у Чернова
есть хорошее свойство – своих на экзамене не берет (по крайней мере у нас он
пропустил трех человек из своей подгруппы и взял четвертую зачетку).
30.05.2003
Математический анализ и ТФКП
Абакумов Михаил Владимирович
Кафедра вычислительных методов
Математический анализ, 1-2 курс. Семинарист.
Для получения зачета необходимо выполнить все домашние задания (допускается не сделать не более 10 задач;
если номер помечен как выполненный, а ответ не сходится, студент отправляется на пересдачу). На зачете
спрашивает теорию и вроде бы заставляет решать задачи, не выполненные на к/р (только если за всю к/р стоит минус). Хотя на поздних пересдачах просматриваются элементы халявы: он может даже не проверять домашнюю работу. На экзамене принципиально не спрашивает свои группы. Да, кстати. Большинство легенд, сложенных об Абакумове, на практике не подтверждаются: он ставит не только двойки и тройки, а оценивает вполне объективно. Хотя многие студенты курса, начальником которого является Абакумов, недолюбливают его за плохое отношение к прогулам.
13.02.2000
Волошин Сергей Александрович
Мат. анализ. Семинары.
Нормальный препод, юморной :) Незлобный и лояльный. Единственное что – ходить
надо :) В четвертом семестре сам вел учет посещаемости, за каждое непосещение
ставил минус в журнал, за 7 _официальных_ минусов не допускал до зачета. В
течение семестра проводит три контрольные – одна по матану и две по ТФКП. При
решении больше половины задач в каждой ставил зачет автоматом. Если человек
чуть-чуть недотягивал – давал пару задач из нерешенных и тоже ставил автомат.
Остальных отправлял на зачет. Зачет у него один, зато получают почти все.
Тетрадок никаких не требует. На семинарах объясняет все очень хорошо и подробно.
30.05.2003
Григорьев Евгений Александрович
Мат. анализ. Семинары.
Его семинары понравились мне больше Мухинских. Объясняет очень алгоритмично.
Объясняет тонкие моменты, но не зацикливается на этом, как, например, Осин по
праку. Показывает, где студенты чаще всего допускают ошибки. Часто очень долго
пытается объяснить довольно простые понятия. Может бесконечно долго пояснять
непонятные, сложные определения с различных точек зрения. Те, кто рюхают,
запоминают на всю жизнь ;), а остальные, хочется верить, хорошо понимают. На
семинарах источает обаяние мудрого человека. Его справедливость не имеет границ.
За семестр в нашей группе не было зарегистрировано случаев, что кому-то он
занизил оценку, не разобравшись в решении, или по причине личной неприязни. Это
один из пап, которые совсем не глючат. На контрольных списывать можно, только не
слишком нагло. Критерий оценки – 2/3 решенных задач (по принципу «плюс» – один
балл, «плюс/минус» – две трети, «минус/плюс» – одна треть, «минус» – ноль). Третий
семестр – две контры, два переписывания, последняя контра (проводимая по
правилам первой комиссии), потом комиссия, которую он очень любит называть
«большая общая контрольная» и просит не нервничать тех, кто на нее попадет ;).
Последняя его контра оценивается след. образом: зачет при наличии одного чистого
плюса за первую тему, одного плюса за вторую тему, а общее кол-во баллов должно
превышать половину возможного. Просит побольше посещать его семинары, но случаев
удаления с последней контры за раздолбайство и пропуски не было.
13.05.2003
Домрина Александра Владимировна
Кафедра общей математики
Мат. анализ, 2 курс, семинары.
Строгим преподавателем она не является, например, на ее контрольных вполне удается списывать. А на зачете мы буквально в полный голос объясняли друг другу, как решать задачи, и выискивали в учебниках ответы на вопросы по теории. Так что если не быть злостным халявщиком, зачет получить не так уж сложно.
08.08.2000
Ечкина Евгения Юрьевна
Мат. анализ. 1 курс, семинары.
Молодая и достаточно строгая аспирантка. Слёзным просьбам типа «давайте
перенесём контрольную» не уступает. Тем не менее, не лишена чувства юмора. В
матане разбирается хорошо и вполне способна поставить на место очень уверенного
в своих знаниях первокура-матшкольника. Регулярно проводит самостоятельные, а
также контрольные по важным темам, результаты написания которых очень сильно
влияют на объём вашей же зачётной работы. На контрольных любит отбирать
запрятанные под партами Демидовичи и АнтиДемидовичи, но никаких последствий за
этим не следует, книги после семинара возвращаются. Зачёт сдавать ей довольно
легко, так как она позволяет делать это 3 раза, причём решённые задания не
«сгорают», то есть если вы что-то решили, то в следующую сдачу зачета вам это
снова решать не придётся. Если же сразу писать контрольные хорошо, то на зачёте
делать будет почти нечего.
18.09.2001
Ильин Александр Владимирович
Кафедра НДСиПУ
Действительный анализ, комплексный анализ (бакалавриат). Семинарист.
Один из лучших семинаристов на ВМиК. Его семинары несколько отличаются от остальных, но именно этим они уникальны
и интересны. Семинары проходят в дружественной, легкой атмосфере, повышая тем самым усваяемость и понимание новой
информации. Очень отзывчивый преподаватель, всегда поможет разобраться с непонятными задачами. Несмотря на его доброту
и «халявность», семинары стоит посещать постоянно, иначе могут возникнуть проблемы на зачете. Кроме того, пропуская
занятия, вы лишаете себя новых знаний и отличного настроения на весь день.
26.01.2006
Ильин Владимир Александрович
Мат. анализ, 2 курс. Лектор.
Непонятно, почему этот самый лучший лектор в МГУ до сих пор не является деканом нашего факультета. Его лекции интересны и легки для понимания. С другой стороны, если у вас не хватает времени, то лекции совсем не нужны. Знаете такой учебник – ИСС? Тогда вам должно быть все понятно, ибо он пересказывает этот учебник с точностью до запятых (причем по памяти!). На экзамене 3, тем более 2, получить нереально. Рекомендуется сдача досрочного экзамена в 1 семестре 2 курса.
24.09.2002
Капустин Николай Юрьевич
Кафедра общей математики
Мат. анализ, 2-ой курс, семинары.
Хохмит постоянно. Истории совершенно различные – от московской олимпиады до негров в америке. Тем не менее, чему-то учит. Зачет проходит легко – дома решаешь контрольные, получаешь зачет. На экзамене нижний предел оценки – 4.
08.08.2000
Леонтьева Татьяна Алексеевна
Кафедра общей математики
ТФКП. 2-ой курс, 2-ой семестр. Лекции, семинары.
Обладает очень вредным и занудным характером – может возмущенно спросить, зачем вы смотрите на часы во время семинара, не пустить опоздавшего на десять минут студента и постоянно требует у старосты журнал (в 4-ом семестре он не нужен больше никому, даже учебной части). Но в конце семестра на вас могут посыпаться ее подарки – в 2000 году всем присутствовавшим на ее последней лекции она поставила четверку автоматом (естественно, если человек хотел пятерку, он мог пойти сдавать экзамен), а в нашей группе она не присутствовала ни на контрольной, ни на первом зачете – просто выдала задание и ушла. Второй зачет уже строгий – она вызывает всех по очереди, дает задачи (или ставит зачет – если вы его получили с первого раза, вам все равно придется прийти на второй зачет, и будьте готовы к тому, что вам придется ждать до его начала – раньше ваши результаты она вам не сообщит) и следит за всем происходящим. Написать контрольную с первого раза практически нереально из-за объема, поэтому хотя бы на один зачет прийти придется.
08.08.2000
Мат.анализ, ТФКП. 2-ой курс. Лекции, семинары.
Матан знать будешь хорошо, но, как говорится, недолго. Хотя раз на раз не приходится – может 16 человек на комисию послать, а может просто всем поставить. Это зависит от отношений с группой, времени года (осень – хуже) и посещаемостью семинаров (2 пропущено – уже плохо). На экзамене поставила несколько двоек, хотя выжившие были.
08.08.2000
Мухин Сергей Иванович
Кафедра вычислительных методов
Математический анализ, 1 курс, семинары.
Учит очень хорошо, зато дерет так, что мало не покажется. Иногда рассказывает прикольные шутки, но обычно строгий. Д.з. лучше хотя бы пытаться делать. На зачете вначале спрашивает основные определения. Одна ошибка и «приходите завтра». Задания дает свои. Знает АнтиДемидовича, и где в нем ошибки. На экзамене своих не берет. Если экзаменатор знает, что тебя учил Мухин, то сильно гонять по вопросам не будет (проверено на Березине).
08.08.2000
Пожалуй, лучший преподаватель среди всех, которых я встречал. На семинарах царит полнейшая тишина, хотя за оба семестра он ни разу не повысил голос. Сергей Иванович моментально запомнил всю группу и уже через неделю после начала занятий называл всех по именам. На семинары ходить надо по трем причинам:
1. (Для раздолбаев) На каждом семинаре сам отмечает в своей книжечке отсутствующих и просит у старосты журнал, к концу второго семестра начинает забывать о журнале, но не забывает отметить в книжечке.
2. (Для любителей автоматов) Из-за той самой книжечки, в которую также заносится, как вы работали на семинаре, результаты контрольных и прочее, лучше всего не забивать. Если уж совсем невмоготу, то надо выдумать какую-нибудь правдоподобную причину и отпроситься – Мухин
отпустит.
3. (Вообще) Мухин на семинарах обращает внимание на нетривиальные вещи и нетривиальные задачи, которые любят давать некоторые преподы на экзаменах, плюс постоянно хохмит и рассказывает различные байки и интересные истории. В такой обстановке матан в нашей группе понимали практически все, за исключением тех, кто на Мухина забивал. Домашнее задание лучше делать в тот же день, ибо там попадаются задачи с будущих контрольных. Проверка дз происходит в форме: «Что не получилось? Номер xxxx? Хорошо, кто сделал этот номер?»
В течение семестра дает контрольные, в которые включаются именно те самые нетривиальные задачи, на которые Мухин обращал внимание
и которые иногда давал на дом. В контрольной обычно 5-6 задач примерно одинаковой сложности. Также периодически проводится
диктант по определениям (как правило, бывает неожиданно). Такие диктанты просто ОБЯЗАТЕЛЬНО надо писать! Это является необходимым
условием автомата. В первом семестре прикололся: задал нам выучить греческий алфавит. Этот прикол есть просто проверка на то, кто как выполняет домашние задания.
Теперь о зачете и автоматах. Зачет состоит из двух частей: 1. Диктант по определениям. Для получения допуска к основной второй части требуется сделать не более одной-двух ошибок. 2. Задачи. Количество задач и их тип зависит от того, как вы писали контрольные в течение семестра. Хотя на первом занятии на вопрос об условиях получения автомата по мат. анализу Мухин лишь усмехнулся, это вполне реально! Для получения автомата требуется: хорошо писать определения в течение семестра, не лажать откровенно у доски, писать контры как минимум на три, на зачете написать все определения правильно. В первом семестре автомат получили семь человек. Средняя расстановка у автоматчиков была такова: за контрольные либо [3,3,3], либо [2,3,4], определения в течение семестра писались с одной-двумя ошибками, на зачете написали все определения и у доски были один-два раза. Во втором семестре ситуация была примерно такая же.
Еще небольшой факт из личной биографии: когда я отказался от тройки у Полосина в первом семестре и вышел из П-14, то натолкнулся на Мухина. Узнав ситуацию, он расстроился чуть ли не меньше меня. Резюме: отличный препод и человек.
01.07.2001
Лучший из преподавателей, что был на первом курсе! Хорошо готовит к экзамену и своих на экзамене не берет, что неплохо, так как он довольно строг. Очень интересные семинары: постоянно рассказывает какие-нибудь интересные примеры и истории из своей жизни, которые все слушают с огромным интересом. На первом семинаре выдает список определений, которые нужно учить по мере их прохождения на семинарах. И затем в течение семестра периодически проверяет, как студенты это делают, что бывает очень неожиданно. Но если достойно писать эти определения на «нежданчиках» и не очень плохо писать контрольные, то можно получить зачет автоматом. Определения проверяет еще один раз у всех перед зачетом – 10 определений на 20 минут – и, если сделаешь более двух ошибок, то не допускаешься к зачету. Но знание определений очень помогает на экзамене!
21.08.2011
Нефедов Владимир Вадимович
Доцент. Кафедра автоматизации научных исследований
Математический анализ, 1 курс. Семинарист.
Как семинарист он не очень – почти треть занятия болтает по телефону, всегда найдет, над кем поиздеваться (у нас такой парень есть). И лучше с ним не спорить, даже разговаривать не будет – сразу 2 поставит. Зачет у нас вообще больная тема – 14 из 20 человек отправились на комиссию. Что интересно – в первую очередь он отправил всех, кто хоть как-то знал матан (задачи были неимоверно сложные), а почти всем, кто просто списал решение зачетных задач из «антидемидовича», поставил зачет. На экзамене все наоборот – при мне он сначала запалил у парня из нашей группы iPhone, а потом поставил ему 4. Говорят, что он помогает своим группам (видимо это так).
22.02.2011
Преподаёт материал своеобразно. Во-первых, достаточно медленно. Во-вторых, к его манере преподавания приходится привыкать несколько месяцев, только после этого
начинаешь понимать, что он преподаёт. Зачёт у него проходит вполне спокойно, не всегда есть возможность списать, но варианты не катастрофичны, а эквивалентны
вариантам комиссий по студ. делам. На экзамене при знании билета и умении брать интегралы можно спокойно получить 4.
25.02.2011
Педоренко Андрей Васильевич
Мат. анализ.
Исходя из общественного мнения, претендует на первое место по степени
понятности, что вполне оправданно. Из-за этого складыватся впечатление о
халявности преподавателя. Однако на зачете устраивает экзамен. Хотя зачет в
конце-концов получат все, но выслушать придется многим (фраза, сказанная многим:
«молодой человек, у вас совершенно отстутвует база...»). На контрольных и
зачетах сидит с ноутбуком, так что списать проблем нет. На зачете это не поможет
(задаст кучу доп. вопросов), но на контрольных можно реально набрать баллы и
получить автомат.
P.S. Знает абсолютно все, так что не пытайтесь его прогрузить.
13.05.2003
Полосин Алексей Андреевич
Матем. анализ, 1-2 курсы. Семинары.
Может семинары, которые он проводит, и не особо понятные, но это с лихвой компенсируется его манерой общения со студентами. Это был самый популярный семинар за 2 года обучения! :)
Да и вообще, на семинары лучше ходить, т.к. на контрольных встречаются часто те задачи, что разбирались на семинарах. Двойка за первую контрольную в семестре – скорее правило, чем исключение.
Зачеты – те же контрольные, на которых вам предлагаются задачи, которые, по мнению Полосина, являются вашими «пробельными» местами. Автомат – если за 2 контрольные в сумме 8 баллов. На зачетах и контрольных нетрудно списать, хотя в общем-то, бесполезно. На экзамене очень строг и дает задачи несколько повышенной трудности, чем заслужил неприязнь у студентов других групп. Своих на экзамене старается не спрашивать.
24.09.2002
Потапов Михаил Михайлович
Кафедра оптимального управления
Мат. анализ, 2 курс, 3-4 семестры.
Прекрасный семинарист. Умеет объяснить все, что нужно для решения задач, ясно и
доходчиво. Сам умеет решать все задачи и с легкостью демонстрирует это. К доске
вызывает редко. Отличительные свойства – лень и флегматичность, что выражается в
том, что половина задач до ответа не доводится, хотя схема решения будет
кристально ясна. Дает в среднем 2 контрольные за семестр, которые не очень
сложны, поэтому возможность получить зачет-автомат реальна как никогда. Тем не
менее, полной халявы не ждите, но никаких серьезных проблем быть не должно.
13.05.2003
Садовничая Инна Викторовна
Доцент. Кафедра общей математики
Математический анализ, 1 курс. Лектор, семинарист.
Все в аудитории, где проходил экзамен, грезили мечтами сдать матан Садовничей. И я стал одним из тех немногих, кто попал к ней. Милая женщина, которая никогда и никого не отправляла на пересдачу (по слухам). Если вы попали к ней, вы – везунчик. И еще дельный совет: никогда не выдавайте экзаменатору, что вы знаете, а что нет. Я совершил данную ошибку, и поплатился за нее – 3 вместо 4.
22.02.2011
Как лектор – великолепна. Любой кусок материала воспроизведёт так, что даже люди, занятые играми на последних рядах, поймут всё. С радостью отвечает на все интересующие вопросы.
Как семинарист – ещё лучше. Хотя и проходит весь курс очень быстро (в конце семестра остаётся 3-4 семинара), но разбирает его очень тщательно.
Коллоквиум у неё достаточно халявный, свободно можно списать, но она чует списанное и начинает давать много вопросов и хорошие задачки.
На оставшихся 3-4 семинарах в конце семестра даёт возможность переписать все контрольные, которые не были зачтены в ходе семестра, а всего их 4, то-бишь, даже если ты все контрольные в семестре написал на 2, у тебя есть шанс получить автомат, поднапрягшись перед переписью, но на переписи задач больше, и они существенно сложнее.
Зачёт: если у тебя 2 контрольные уже зачтены, то надо лишь переписать предыдущие, причём, если была «тройка», то решённые задачи может учитывать при проверке.
Если решена на зачёт только одна контрольная – даёт полный вариант, не лёгкий, но решаемый...
На экзамене даёт теормин, не пишешь – оценка ниже, но на самом деле, даже если ты плохо знаешь билет, то И.В. объяснит тебе твой вопрос и ещё и тройку поставит.
25.02.2011
Серов Валерий Сергеевич
Доцент. Кафедра общей математики
Математический анализ, 1 курс. Лектор.
Во втором семестре читает часть материала по Рудину (интегралы Стильтеса), а экзамен можно сдавать все равно по Садовничему.
27.01.2000
Отличный лектор. Читает без шпаргалок, причем очень понятно и готов объяснять по три раза одно и то же. В первом семестре по записанным его лекциям я сдавал экзамен, используя их в качестве бомб. Имеет дурную привычку уезжать в Севастополь, как только начинаем проходить какой-нибудь сложный момент. Его подменяет Разгулин – его лекции хорошо слушаются, но никак не записываются. На экзамене Серов очень любит давать нестандартные задачки, но их, как правило, разбирает на консультации.
01.07.2001
Очень лояльно ставит оценки.
14.08.2001
Математический анализ. Семинары.
Этот преподаватель отличается удивительной способностью не запоминать студентов.
Даже к концу учебного года он не знал ни фамилию, ни имя ни одного моего
одногруппника, в том числе и меня. Хотя были люди, которые выступали на каждом
семинаре и сидели на первой парте, он узнавал их только после того, как
вызовет кого-нибудь из них к доске по списку и поднимет глаза, не раньше.
13.05.2003
Точилин П.А.
Кафедра системного анализа
Математический анализ. Семинары.
Точилин – отличный преподаватель! Великолепно ведет семинары: в начале каждой новой темы расписывает и объясняет весь теоретический минимум.
Умеет держать аудиторию – всегда тихо, царит порядок. Постоянно держит в драйве: регулярно проводит миниконтрольные по теории (очень помогает для подготовки к экзамену), собирает раз в месяц домашку.
Получить автомат почти нереально, так как на зачетную работу копятся все ваши долги. В итоге, если забить на матан, то можно получить ~25 задач на зачете.
Любит интересные и сложные задачки, постоянно дает их на коллоквиумах и экзаменах. Своих никогда не спрашивает. Сдать ему на халяву нереально.
Хотя, как преподаватель он суров, но как человек – весьма доброжелательный. На экзаменах эмоциональный фактор отсутствует. Всегда отвечает на вопросы, если что-то непонятно.
09.03.2011
Федоров Вячеслав Васильевич
Кафедра общей математики
Мат. анализ, 1 курс. Лектор.
Флегматичный, читает лекции в каком-то забытьи и с отрешеным взглядом. Правда, читает хорошо. Ко всяческим нарушениям дисциплины на
лекции относится философски, предпочитает не вмешиваться. На экзамене дает только те задачи, которые задавал на лекциях, поэтому
советую обращать на них внимание.
17.03.2001
Спокойный и рассудительный. Рассказывает обстоятельно и подробно, иногда любит интересоваться мнением
зала.
Математическое чувство юмора. Практически невосприимчив к «плохому» поведению на лекциях и опозданиям.
Время от времени (чаще, чем другие лекторы) болеет, либо просто не появляется. Обыкновенно об этом c
сообщается только непосредственно перед началом пары.
На лекциях даёт задачи, которые потом спрашивает на экзамене. На консультациях эти задачи, как правило,
ещё раз напоминает, поэтому на них желательно ходить, если вы либо не уверены в собственных силах, либо
просто забивали на лекции.
На экзамене собирает вокруг себя преимущественно отличников, с которыми долго беседует, а затем ставит
им «отлично». Любит спрашивать определения и формулировки.
18.09.2001
На редкость спокойный лектор. Постоянно ходит и что-то бубнит, но видимое впечатление обманчиво: вполне может
пожурить, например, за неправильно сделанный и криво пущенный самолетик («в МАИ вас бы научили...»), на экзамене у всех
спрашивает почти одно и то же, в основном тот материал, который на лекциях есть, а в учебнике нет, вроде производной по
направлению, и на основе незнания этого ставит четыре\три\два, но может поставить и пять, если ответишь до этого на еще
12 вопросов подобного рода.
04.10.2001
Федотов Михаил Валентинович
Кафедра математической физики
Математический анализ, 1 курс. Дифференциальные уравнения, 2 курс. Семинары.
Очень прикольный препод, но только до сессии. На контрольных средний балл 2.5, так что на автомат лучше не рассчитывать. На семинарах любит рассказывать шутки и старые анекдоты. На зачёт по матану даёт обычно 3 попытки, но на комиссию отправлять любит, однажды даже 7 человек отправил. Зачёт по дифурам ставится по результатам двух контрольных с возможностью переписать по одному разу каждую. Контрольные пишутся на терминалах – «калькуляторах». На экзамене своих не спрашивает.
22.12.2000
Как экзаменатор очень справедлив. Спрашивает по билету от и до, уделяет внимание очевидным мелочам и, если студент сходу не дает ему ответа, то начинает копать по этой теме по полной программе. Любимый вопрос – «Что такое критерий? Необходимое условие или достаточное?» – вопрос вроде бы простой, но почему-то студенты начинают входить в ступор. Тем не менее, даже при неправильном ответе на этот очевидный вопрос он не всегда отправляет на пересдачу, а пытается всеми силами вытянуть хоть какие-то знания из студента.
В первом семестре приходил с напечатанными карточками с основными определениями, которые давал всем после ответа на билет. При удачном написании такого теоретического минимума и решении хотя бы одной полной задачи «3» ставил (ну разумеется при небольших недочетах в билете и примерно 4 из 6 правильно написанных определениях).
Принимает экзамен очень корректно и справедливо, любит юморить, тем самым смягчая обстановку на экзамене. Очень не любит, когда списывают, так что если видите Михаила Валентиновича в аудитории, то лучше шпаргалки не доставать – он видит практически всё!
27.08.2011
Математический анализ, 1 курс. Семинары.
Добрый. На контрольных дает списывать – делает вид, что не обращает внимания. На результат не влияет, видел ли он, как вы списывали, или нет. Присутствующих отмечает, но и это ни на чем не сказывается. У нас сдача зачета происходила вообще без преподов в аудитории – в самом начале В.В. ушел и оставил аспиранта, который через 20 мин тоже удалился. Когда сдавали коллоквиум, обещал привести «зверя» – пришел тот же самый аспирант, который, по слухам сдававших, знает по матану меньше, чем сами сдающие (почти все получили 5). На экзамене В.В. у своих обычно не принимает, исключение – сдача экзамена до окончания отведенного на подготовку времени.
17.06.2001
Отличный дядька! Просто супер =) Почти все, что он говорит, есть в Ильине,
Сендове, но тем не менее на лекции все равно ходить стоит. Если возникли
проблемы с какой-то задачей – можно к нему подойти, он поможет.
13.05.2003
Линейная алгебра и аналитическая геометрия (ЛАиАГ)
Дмитриева Ирина Владимировна
Кафедра математической физики
ЛАиАГ, 1 курс. Семинары.
Откровенно халявный препод. Если не выпендриваться (читай: не забивать и не писать наилегчайшие контры на два-три), то автомат обеспечен. Правда, потоковая контрольная тоже учитывается, но она, имхо, не очень сложная (я бы сказал, легкая). Колок происходит очень интересно: во-первых она опоздала на 20 минут, потом раздала билеты и сказала: "Я отойду минут на десять. Не списывайте с учебника!". Только она ушла, как все достали учебники и начали скатывать. Она вернулась минут через пять и, увидев у всех учебники, попросила их убрать и тут же ушла. :-)
На экзамене халява. Надо только не завалить откровенно теорию. Прокатывают финты типа "ну вот здесь, если тупо посчитать вот этот определитель, то все получится" (я так "доказал" одну теорему). После теории спросит какое-нибудь определение и даст две простейшие задачки. В первом семестре дала мне две задачи на ранг при том, что у меня один из вопросов был про него и на колке я тоже отвечал ранг. :-) Сказала: "Ой, я тебе снова на ранг дала.. Ну да ладно, решай."
01.07.2001
Есикова Наталья Борисовна
Кафедра вычислительных методов
Линейная алгебра и аналитическая геометрия, 1 курс. Семинары.
То, что она называет коллоквиумом, на деле таковым не является. Происходит это мероприятие следующим образом: она задает вопрос из списка, студенты по очереди на него отвечают. Если очередной спрашиваемый не знает ответа, может ответить любой человек, который знает. Для получения зачета (за этот коллоквиум оценка не ставится) достаточно хотя бы один раз правильно ответить. У нас в группе был только один случай неполучения зачета за два коллоквиума.
27.01.2000
Теперь наоборот, для несдачи коллоквиума достаточно не ответить один раз. Спрашивает количество решенных дома задач. Плохо относится к тем, кто их не делает. На экзамене плохих оценок не ставит, если, правда, вы знаете, что такое перестановка и алгебраическое дополнение.
24.09.2002
Семинары проходят достаточно спокойно, вызывает народ в порядке успеваемости с середины семестра (тот, кто лучше учится, чаще идёт к доске).
Коллоквиум проходит только по формулировкам, причём можно достаточно спокойно всё содрать из учебника, но, как ни странно, в итоге выясняется, что она это заметила... На
коллоквиуме также даёт теоретическую задачку.
В ходе семестра проводит две контрольные по 5 задач. Автомат ставит, только если решены все 10 задач на контрольных, сдан коллоквиум, результаты которого она объявляет на
зачёте, и студент часто светился около доски.
Экзамен принимает достаточно спокойно, к билету не придирается. Если билет очень лёгкий, то может дать дополнительный теоретический вопрос (по объёму –
параграф). Также даёт 1-2 задачки на доказательства. Если ответить только теорию, то поставит лишь «3», но задачки решаемые.
25.02.2011
Ким Галина Динховна
Линейная Алгебра и Аналитическая Геометрия, 1 курс. Лектор.
Бытует мнение, что препод, написавший учебник по своим лекциям, самый страшный экзаменатор и потребует от вас знания всей это книженции от корки до корки. Так вот Г.Д. – живой этому пример.
17.03.2001
На мой взгляд, Ким – лучший лектор, который был у нас (второго потока) в прошлом году. Честно говоря, я жалею, что она вела у нас всего полгода. Я с удовольствием сходила бы к ней еще раз. Галина Динховна объясняет отлично, раскладывая все по полочкам. После ее лекций все становится кристально ясно. Ее просто приятно слушать. У нее отличная память, так что следите за своим поведением во время лекции.
А порешав ее задачки и показав ей эти решения, вы тренируетесь, умнеете, а также, что немаловажно, она знакомится с вами, и если она видит, что вы самостоятельно их решаете, то и отношение к вам (и в жизни, и на экзамене, что хорошо) будет соответственное. Задачи, которые она дает на лекции, можно решить разными способами, но она предпочитает рациональные пути, и нередко предлагаемые ею решения очень красивы. Часто нечто очень сложное решается в одну строчку, и после того, как вы придумали двухстраничное огромое решение или, потратив много часов, так и не смогли решить, решение в одну строчку вызывает большое восхищение.
Ей трудно пустить пыль в глаза, т.к., как профессионал высокого уровня в своем деле, она может за несколько минут определить уровень знаний человека.
Даже если вы не ходили на лекции, то она не будет к вам относится предвзято и оценит ваши знания объективно.
Она терпеть не может, когда студенты плохо выражаются и постоянно пытается научить их красивой математической речи.
Так что на экзамене лучше произносить слово *векторы* с нужным ударением, как математики, а не как инженеры.
На экзамене дает задачи на уровне тех, которые в задачнике со звездочкой, а также те, которые вы делали на семинарах. Бывают задачи чисто теоретические, которые вы на семинарах не разбирали, но для их решения нужно знать только теорию. Задачи, естественно, она ценит больше, чем теорию. Но теорию легко списать, если лень учить, а определения придется все же выучить.
Она ценит, когда студент может быстро привести примеры.
Радуйтесь и цените такого прекрасного лектора. Ходите на лекции и наслаждайтесь. Учебник, конечно, есть, причем учебник просто замечательный, но все же лекции Галины Динховны стоит, на мой взгляд, посещать. Решайте ее задачи, и заработанные баллы зачтутся вам на экзамене, да и просто приятно, когда преподаватель тебя уважает.
24.09.2002
Панферов Валерий Семенович
Кафедра общей математики
Линейная алгебра и аналитическая геометрия, 1 курс. Лектор.
По курсу ЛАиАГ существует замечательный учебник: «ЛАиАГ», В.А. Ильин, Г.Д. Ким. (Ким – лектор на 2-ом потоке.) При его наличии на лекции можно, в общем-то, и не ходить весь первый семестр и значительную часть второго. Но вот в конце второго семестра Панферов читает материал, выходящий за рамки учебника. Ладно бы он его только читал, но он его еще и не вносит в список вопросов, а билеты по нему существуют. (Я знаю один такой билет – непрерывность линейного оператора.) Когда принимает экзамен во втором семестре, обязательно спрашивает что-нибудь про нормы.
27.01.2000
Панферов на экзамене любит прикалываться и вообще любит хорошую шутку. Например, может дать посчитать определитель прямоугольной матрицы. На лекции может не написать на доске ни одного слова – одни значки.
08.08.2000
Большой приколист. На каждой лекции выбирает себе «коллегу» («специалиста») и ведет с ним беседы. А так лекции мало кому понятны и легко заменяемы учебником Ильина и Ким, который Панферов просто терпеть не может и постоянно его опускает. На экзамене очень сложно. Гоняет по всей теории и требует АБСОЛЮТНО правильных определений. Причем имеет дурную привычку называть неполное или чуть-чуть неправильное определение неверным, что обычно вводит в ступор.
01.07.2001
Да, кимовско-ильинскую книжку он не то что не переваривает – она для него как красная тряпка для быка. Мой друг дал ему определение нормы оператора, дословно списанное с Кима – Панфёров сказал: «Ну, когда узнаете, тогда приходите». Билеты на экзамене он не смотрит вообще. Даже если прочёл формулировки теорем и остался доволен, это ещё ничего не значит. Самое тяжёлое начинается, когда он начинает вас спрашивать самолично и то, что хочет услышать именно он, а не что вы хотите ему впихнуть. Я сдавал ему зимой. 45 минут впаривал этому товарищу верное определение ранга матрицы (с которым он в конце концов всё же согласился). В конце концов он поставил мне 3, я, скрепя сердце, сказал «спасибо». Панфёров чуть не закипел в ответ, и ещё 5 минут высказывал мне по поводу того, что я удовлетворён своим ответом, и тройки для меня достаточно... Так что, когда вам поставят оценку – молчите.
У него иногда бывают озарения на лекциях, и он читает просто потрясающе, заслушаешься. На моей памяти (я за год не был только на 2-х его лекциях) такое было 3 раза.
14.08.2001
Вообще, лектор он неплохой, если хоть чуть-чуть думать на лекциях... На
экзамене правда очень строг. Не любит, когда ему льют «воду». Очень любит
конкретные, точные и правильные ответы на поставленный им вопрос. Задачи
дает редко и если дает, то самые тривиальные. Так что, лучше учить
теорию. Причем не по Ким, а по учебникам, которые он рекомендует на самой
первой лекции.
Иногда у него бывает очень плохое настроение, тогда его лучше не трогать,
если не хотите себе нервы трепать, а его опечатки на доске самолично
исправить у себя в тетради.
Совет один: не попадайтесь к нему на экзамене.
26.10.2001
Представьте себе сатирика М.Задорнова, только грустного и злобного, которому по
неудачному стечению обстоятельств пришлось читать студентам лекцию по линалу и
ан. геометрии... Этот человек – Панферов.
13.05.2003
На самом деле то, что на 90% формирует о нём мнение студентов, это его
манера общения: он любит подколоть, любит подавить студента
категоричностью, иногда возмущенностью своего тона, любит подловить
студента на чём-нибудь этаком... Впрочем, особенно это чувствуется на
лекциях. Если вы не дадите ему себя смутить, то как минимум вы
поднимитесь в его глазах. На экзамене он не валит, скорее стремится
поставить оценку не выше, чем человек заслуживает. И то бывают случаи,
когда он ставит 3-ку просто потому, что уже поставил много двоек, или
потому, что видит, что студент за эту тройку будет бороться. То, что
вы написали по билету, его практически не интересует, так что
списывать особо бесполезно (однако если видно, что вы плохо написали
билет, он вас и слушать не будет). Если он вас на чём-то подловил, не
надо падать духом – это ещё мало о чём говорит. Вообще он принимает
весьма своеобразно – может поспрашивать полчаса (с учётом того, что вы
ещё подумаете над его вопросами) и отпустить, поставив отл. (даже если
вы где-то ошиблись, однако понимание продемонстрировали), а может
спрашивать 3 часа и в итоге отпустить с хор. – зависит от настроения и
того, какое мнение о ваших знаниях он имеет (а мнение создаётся в
основном ответом, но может быть дополнено содержанием зачётки и тем,
как вы работали на лекциях). Если понимаете курс, он это оценит по
достоинству, будьте спокойны.
Что касается его отношения к книжке Ильин-Ким, то он просто видит
структуру курса не так, как изложено в книге (хотя я не слышал о
первокурсниках, которым изложение в Киме не нравилось). Он за то,
чтобы студент изучал и другие книжки (Тыртышникова, например) и видел
курс также по-своему. И, кстати, нельзя сказать, что его структура
изложения во всём хуже. Кое-где, может, даже лучше, но излагает он
материал так, как будто хочет вам его напомнить, а не в голову
вложить, что на понимании сказывается пагубно. Особенно народом любимы
высказывания «очевидно», «тривиально», «это скучно» и «не знаю,
как для вас, а для меня доказательство закончилось» – может, то, что
имеется в виду, и правда было очевидным, но как правило это становится
понятно только после осознания материала курса или хотя бы
соответствующего параграфа в книжке Кимы.
К экзамену нужно готовиться, конечно, именно по этой книжке (издание
синенькое, 2007+ года, в более ранних версиях некоторых билетов и даже
параграфов нет). И не просто потому, что там всё понятней, а потому,
что подавляющее большинство преподавателей, которые лекторами не
являются, видят материал именно так, как он изложен в учебнике, и если
вы проявляете иное видение, то будьте готовы его грамотно изложить,
иначе оно может быть принято за плохое знание материала.
Если вы считаете, что можете сдать на 5 (сами, так как если списывали,
то выше тройки у него не получите), что в целом помните билеты и
понимаете доказательства, и не будете его бояться (да-да, именно,
потому что репутация его многих пугает), адаптируетесь к его манерам,
то вы эту 5 вполне можете получить.
23.07.2011
Разумейко Раиса Васильевна
ЛАиАГ, 1 курс. Семинарист.
Автоматы ставит объективно, за хорошие результаты на контрольных работах. На зачете Р.В. дает задачи только по темам, которые вы завалили на к/р. Теорию на зачете не спрашивает вовсе. Д/з можно не делать, хотя часто придется оправдываться, т.к. Р.В. иногда ее проверяет, но для получения зачета выполнять д/з не обязательно.
На экзамене учитывает работу своих студентов в течение семестра (что влияет на оценку как в лучшую, так и в худшую сторону). Когда мы сдавали экзамен, первый час в аудитории была только Р.В... Списывали все, причем не только из шпор, но даже из учебника Ким и Ильина.
13.02.2000
Фалин Анатолий Иванович
Кафедра общей математики
Линейная алгебра и аналитическая геометрия, 1 курс, семинары.
Невероятно добрый, в результате чего на семинаре шумновато. Готов рассказывать базовые вещи много раз. Зачет проходит легко и без нервов. На экзамене отбирает себе задолженников и ставит им 3. Если попадешь к нему – может принять тебя за задолженника и тоже поставить тебе 3.
08.08.2000
Хороший мужик, достаточно добрый, однако требует уважения к себе: будете
опаздывать на семинары – пеняйте на себя. Объясняет хорошо. У нас в группе
поставил 10 (!) автоматов, правда оговорился, что это в первый раз =) Один
недостаток – плохо слышит, к этому трудно привыкнуть.
13.05.2003
Сдать ему экзамен очень просто, не заваливает, вопросы задает простые. Очень добрый и вообще классный мужик.
Когда я думал, что все – иду на пересдачу, прозвучала фраза: «Четыре я вам ставить не хочу, так что только три» )))
22.02.2011
Дискретная математика
Алексеев Валерий Бoрисoвич
Кафедра математической кибернетики
Дискретная Математика. 1 курс, 2 семестр. Лектор.
Если вы решили ходить на дискретную математику, которую реально можно
записывать – все определения, формулировки, док-ва теорем и т.п., то лучше
ходить на Алексеева. Читает хорошо, много пишет, очень редко бывает, что он не
записывает на доске формулировку какой-нибудь леммы. Пишет шустро, но за ним
вполне можно (и нужно) успевать, в отличие от Лупанова, использует всю доску. На
последние 2-3 лекции можно не ходить, Алексеев дословно читает их по своей рыжей
книжке (Алексеев-Ложкин). На самых последних лекциях больше материала начинает
проговаривать устно. На шум в аудитории не обращает внимания, поэтому, если
хотите всё слышать, стоит садиться на первые 4-5 рядов. Не очень подробно
отвечает на записки, если только они не касаются всего док-ва в целом. Лекции
посещать стоит по нескольким причинам. Во-первых, он не сильно грузит – если
надо, объяснит подробно. Во-вторых, по дискретной математике не существует
универсального учебника a la Ильин-Ким для ЛАиАГ, а в лекциях на 95% есть весь
необходимый материал (остальное можно узнать на консультации). Так что стоит
посещать единственную лекцию в неделю, чтобы потом не набирать по 5-6 книжек.
В-третьих, он, как и любой лектор со стажем, обращает внимание на тонкие места.
18.09.2001
Однозначно лучший лектор на первом курсе. Если слушать, то понятно абсолютно
все. Подробно рассматривает все тонкие моменты и объясняет какие ошибки студенты
допускают на экзамене. На первой лекции дает адрес сайта своей кафедры, где
выложен конспект его лекций в pdf.
13.05.2003
Вороненко Андрей Анатольевич
Дискретная Математика. Семинары.
Молодой и веселый семинарист. К сожалению, обладает распростаненным недостатком:
думает, что все студенты обладают его скоростью мышления. Тем не менее, на
просьбу притормозить отзывчив, хотя и недостаточно для абсолютного понимания. На
экзамене благосклонен к тем, у кого вел семинары.
04.10.2001
Воронин Владимир Павлович
Дискретная Математика, 1 курс. Семинары.
Умудряется все время держать в голове все и вся, например, таблицы наборов
булевых функций. Видимо, за долгие годы это доведено до автоматизма, и он очень
возмущается и не понимает, почему никто из его студентов не обладает этой
уникальной способностью. Способен принимать экзамен ровно четыре часа, после
чего все-таки поставить заслуженную пятерку.
17.03.2001
Лупанов Олег Борисович
Профессор. Декан МехМата.
Дискретная математика, 1 курс, 2 семестр. Лектор.
Замечательно проводит консультацию – нам он умудрился рассказать около половины
курса за несколько часов.
27.01.2000
На экзамене не присутствует, и не присутствовал за всё время, что тут работает
(он сам это сказал – у него на мехмате что-то синхронное с ВМК). Не очень
хороший лектор. Причин несколько. Не представляется на первой лекции. О-очень
тихо говорит, слышат только первые два ряда, на обучение которых он,
по-видимому, делает ставку. Пишет и почти сразу же стирает, хотя почерк у него
аккуратный – с шестого ряда неплохо видно. Такое впечатление, что всё время
куда-то опаздывает – быстро читает материал, хотя малейший вопрос будет
подробнейшим образом освещён, лекцию всегда заканчивает на 10-15 минут раньше
положенного. Сам курс им прочитывается тоже быстрее, чем на втором потоке. У
Лупанова по крайней мере на 1 лекцию меньше. Если надо, расскажет все вопросы
ещё раз на консультации, отсылает только ну уж очень простые билеты. На
консультации обязательно надо второй-третьей запиской послать просьбу читать
погромче – это поможет. Материал на лекциях излагает слегка сумбурно, у
Алексеева более строго и понятно. Подтверждение этому то, что после прошествия
примерно половины курса 1-ый поток разделяется на три почти равных части – самые
стойкие у Лупанова, те, кто забивает, те, кого переманили люди, побывавшие хотя
бы раз у Алексеева. Если есть возможность, лучше ходить к Алексееву.
18.09.2001
Марченков Сергей Серафимович
Дискретная математика. 1 курс, 2 семестр. Семинары.
Своеобразно ведёт семинары (понимаешь, о чём идёт речь, только у него на
семинаре, дома разобраться в задачке проблематично), задаёт немного д\з, которое
грозиться как-нибудь взять да проверить – это неправда, он его не проверил ни
разу, по крайней мере у нас в группе. Хорошо знаком с Лупановым, поэтому
содержание программы знает прекрасно, но на семинарах часто интересуется, что
лектор уже успел нам рассказать. В течение семестра все должны написать
контрольную по булевым ф-циям (проходит в мае), если не пишешь или получаешь
пару – переписываешь, если опять неудачно – личное разбирательство. Говорит, что
учитывает результаты этой работы на экзамене. Задачи в контрольной несложные,
главное не тормозить, т.к. на 6 заданий (проверить самодвойственность, полноту
системы, монотонность, существенные и несущественные переменные и т.п.) даётся
40 минут. Посещаемость отмечает лично. На экзамене, в общем-то, не валит, но это
только до тех пор, пока не поймёт, что вы либо не понимаете того, что
рассказываете, либо вы списали билет (в напутствии перед экзаменом он открыто
сказал, что «теорию, скорее всего, из вас больше половины спишет – это
стабильно»). Очень рекомендуется решить задачу из билета, если планируете идти
к нему (берёт всех – и своих, и не своих).
14.08.2001
Черкашин Михаил Владимирович
Кафедра математической кибернетики
Дискретная Математика. 1 курс, 2 семестр. Семинары.
Супер дядя! Дискра у нас была первой парой в понедельник, поэтому, придя на первое занятие и учтя отсутствие зачета, я понял, что здесь я больше не появлюсь. :-) Он не потребовал даже список группы, не говоря уже о журнале. Группа говорит, что на семинарах он рассказывает полный бред и имеет привычку опаздывать на час-два. Поскольку обе контры я написал на "не был", то мне на экзамене нужно было решать задачи. Но Черкашин не удосужился даже записать, как кто написал контры – поэтому на экзамене спрашивал у каждого, есть ли у него освобождение от задач. :-) У другой группы, причем, тоже. Так что, халява полная. Попали к Черкашину, радуйтесь! Экзамен принимает долго, ибо ему очень сложно объяснить, как вы решили ту или иную задачу.
01.07.2001
Остальная математика
Архангельский Алексей Николаевич
Кафедра математической статистики
Теория вероятностей и математическая статистика, 2 курс. Семинары.
То, что он рассказывает на семинарах, непонятно практически никому, те, кому более-менее понятно, к зачету доносят это до остальных. На зачете сразу три группы. Отвечают тройками – задачи и теорию. В начале он еще свежий и может срезать – потом он устает и сильно добреет. На экзамене сложно.
08.08.2000
Ионкин Николай Иванович
Численные методы. 3 курс, 2 семестр, 3 поток. Лектор.
Несколько раз проводит перепись народонаселения на лекции. Тем, кто некоторое количество раз при этом присутствовал (в 2001 – два раза из трех), на экзамене официально разрешается списывать билет. Те, кто не был, спокойно списывают неофициально даже на первой парте. Скорее всего, вторых просто строже спрашивают. Сам Ионкин дополнительные вопросы задает в основном по части курса, относящейся к линейной алгебре.
01.07.2001
Захаров Владимир Анатольевич
Математическая логика. 3 курс, 2 семестр, 3 поток. Лектор. (в настоящее время предмет не читается)
Отличный лектор – пишет на доске весь материал, разобраться не составит проблем, даже если не следишь, а тупо переписываешь. Изложение курса (включая формулировки и определения) от года к году меняется в лучшую сторону, т.е. становится более понятным, но из этого следует, что лучше не готовится к экзамену по записям лекций прошлых лет. Экзамен письменный – на нем не требуется знание доказательства теорем, в том числе и для сложных задач; кроме задач требуются определения и формулировки, но нет никаких проблем со списыванием.
01.07.2001
Костомаров Дмитрий Павлович
Профессор. Заведующий кафедрой АНИ
Введение в численные методы, 2 курс, 1 семестр. Лектор.
Совершенно бессмысленная консультация, основная звучащая на ней фраза – «А я это рассказывал на лекции».
27.01.2000
Ложкин Сергей Андреевич
Кафедра математической кибернетики
Основы кибернетики. 3 курс, 2 семестр, 3 поток. Лектор.
Несколько раз в семестре устраивает дополнительную лекцию, где объясняет, как
решать задачи (когда по этому курсу не было семинаров). В конце семестра большая
контрольная с 4-мя задачами по разным темам. Тех, кто решил все задачи, на
экзамене Ложкин спрашивает только формулировки и определения (но говорят, что
при этом гоняет по всему курсу), 3 – освобождает человека от решения задачи в
билете, 2 или 1 – тоже освобождает от задачи, но только в том случае, если
вытащенный билет содержит тему задачи, по которой решена задача в контрольной.
01.07.2001
Лукшин Александр Васильевич
Дифференциальные уравнения, 2 курс, 3-4 семестры.
Очень хорошо объясняет теорию в начале семинара. В связи с этим никаких
непониманий (если посещаете семинары) быть не должно. Проводит по две
контрольные за семестр, засчитывает те, где решено не менее 4 задач из 6 (может
иногда придраться к решению). Если хотя бы одна контрольная у Вас не зачтена, то
будете писать зачет или пытаться получить освобождение от задач (перед 4-й
сессией). Старайтесь не иметь задач на экзамене – там Лукшин зверствует и до
теории может и не допустить (в смысле – на пересдачу пойдете).
13.05.2003
Матвеев Виктор Федорович
Кафедра математической статистики
Теория вероятностей и математическая статистика, 2 курс. Семинары.
Замечательный семинарист – вы можете вообще не ходить на лекции, и при этом иметь более чем неплохое представление о предмете. Кроме того, человек он с юмором, и сильно скучать на семинарах не придется. Зачет в первом семестре суровый: сначала вам нужно решить одну задачу (набор задач выдается заранее), а потом ответить внушительный список определений и формулировок теорем. Как только вы ошибаетесь, Матвеев отмечает место, в котором вы ошиблись, и отправляет домой. На следующем зачете начинаете отвечать с того же места. На комиссию почти никого (а может, и вообще никого) не отправляет, но количество зачетов может достигать восьми и более. В конце второго семестра жить легче. Очень рекомендую сдавать этот курс досрочно – сдавать вы его будете именно Матвееву (когда Прохоров устраивал общий досрочный экзамен, он сказал, что по традиции, студенты Матвеева на этот экзамен не ходят, а сдают Матвееву лично), и это будет значительно проще, чем в сессию. В нашей группе один человек решил сдать экзамен до зачетной сессии, и, придя на него, получил 5 автоматом (скорее всего, не последнюю роль сыграло то, что он был единственным сдающим, и кроме того, он неплохо зарекомендовал себя в течение года). После зачетной сессии набралось человек 10, экзамен был несложным, ниже четверки не получил никто. Важное замечание: Виктор Федорович понятия не имеет, что именно прочитал или не прочитал лектор, и придя на досрочный экзамен, просит список билетов у студентов. Таким образом, вручение списка, слегка не соответствующего действительности, сходит с рук без каких-либо проблем – проверено. Списать – тривиально, можно даже сказать, неофициально разрешено. Найти Матвеева на факультете в отличное от семинаров время почти невозможно, но на кафедре можно узнать телефон его основного места работы.
08.08.2000
Семинары очень скучные и малозначительные. Обычно каждую тему повторяет по несколько раз. Любит рассказывать какие-то отвлекательные
вещи, например, чем отличаются математики от прикладников, и т.д. Задачи на семинарах не разбирает, а если и разбирает то самый что ни на есть общий случай, вследствие чего семинары трудны для понимания. Его программа очень отлична от лекций. На семинары вполне можно не ходить. Для того, чтобы выучить темы, достаточно прочитать один раз учебник,
чем слушать его несколько раз и ничего не понять, тем более что он лояльно относится и к <=1/2 группы. На экзамене (в т.ч. и досрочном) основой его удар на умении строить доверительные интервалы.
24.09.2002
Орлик Сергей Игоревич
Объясняет он очень хорошо. А недовольство многих могу объяснить просто тем, что
приходить на его лекции с «0 в багаже» – и смысла нет. Напротив, если хоть
что-то понимать изначально, то его объяснения вполне понятны и достаточно
лаконичны, что уже много значит. Лично видела его искреннюю радость от "умного"
вопроса – человек просто готов был "убиться", лишь бы разъяснить все в деталях
хоть одному интересующемуся.
Правда, у него есть одна черта, не очень приятная: он очень сильно "нервничает",
если задают тупые вопросы, особенно типа "точку где-то поставить забыл". Считаю,
что на месте препода надо это тепреть.
Халявы, конечно, нет. Хотя не считаю, что это такой уж страшный минус. Вобщем,
этот факт надо просто знать, понять и учитывать, когда судьба сводит с ним.
Заключение: конечно, угрюмость данного г-на наводит ужас... Но при более
детальном рассмотрении – препод, как препод, просто хочет (возможно где-то
глубоко в душе), чтобы и его предмет тоже учили хоть чуточку...
13.05.2003
Орлов Михаил Владимирoвич
Дифференциальные уравнения, 3-й семестр.
Семинары проходят в быстром темпе, но если вслушиваться, то все понятно. Контры
на калькуляторах. Задачи не сложные, типичные. Со шпорой их можно решить, не
решив лично до этого ни одной задачи за семестр. Со второй контрой немного
посложнее. Запомните, будущие второкуры! Юзайте метод вариации констант!!! Это
ваше спасение на дифурах! Зная этот метод и имея шпору, вы удачно пишите вторую
контру и получаете зачет автоматом. Те, кому это не удалось, переписывают контру
столько раз, сколько это необходимо ;) При этом каждый раз пишут столько задач,
сколько осталось нерешенных на последней контре.
13.05.2003
Прохоров Юрий Васильевич
Кафедра математической статистики
Теория вероятностей и математическая статистика, 2 курс. Лектор
На лекции можно ходить, а можно не ходить. На экзамене – если прорвешься к нему, железная 5.
08.08.2000
Лекции трудны для понимания, если хочется получать информацию, лучше ходить слушать на другой поток. Если не хочется в сессию готовиться к экзамену по этому курсу, Прохоров предоставляет следующую возможность: вы добросовестно записываете его лекции, после каждой отдаете ему свои записи, а в конце года он вам ставит пять автоматом. На самом деле, можете писать и не год, а полгода с тем же результатом. Если вы все же собрались сдавать экзамен, на последнюю лекцию лучше прийти – лектор огласит список вопросов. То есть выдаст он его еще в начале года, а на последней лекции будет корректировать – что-то вычеркнет, что-то добавит. До зачетной сессии устраивается большой досрочный экзамен для всех, кто получит допуск от своих семинаристов. На экзамене много народу, и большой халявы не ждите – ставятся все оценки, среди них троек немало. Несмотря на то, что у Прохорова плохое зрение, и читает он только с помощью большой лупы, принимает экзамен он довольно сурово. (На досрочном тройки ставил – факт.)
08.08.2000
Математическая кибернетика
Ведет спец.курс. Внешне тихая и незаметная. На лице всегда легкая улыбка непонятно по какому поводу. Но внешность обманчива. Если вы сдаете ей что-нибудь, на халяву не надейтесь. Спросит так, что мама не горюй. Приходит на экзамены, которые проводит мат.киб. Если заметит, что списываете – пощады не будет. Так что, в тихом омуте...
24.09.2002
Щеглов Алексей Юрьевич
Дифференциальные уравнения.
Отличный препод. Объясняет все довольно понятно, семинары ведет в довольно
юморном стиле :) К студентам относится лояльно. Посещения абсолютно не
учитывает. Тем не менее практически все получают у него зачет – причем абсолютно
честно. В течение семестра как правило устраивает две контрольные. Половина и
больше решенных задач – контрольная засчитана. На последнем семинаре (или зачете
- в зависимости от семестра) устраивает переписывание контрольных, где
естественно дает каждому то, что он не решил на предыдущих двух контрольных.
Один из самых лучгих преподов на факультете :)
13.05.2003
Физика
Лаптев
Физ-фак, корпус нелинейной оптики
Физика, 2 курс, 1 семестр. Семинары.
Лаптеву легко сдать экзамен досрочно – во-первых, он его принимает неофициально, то есть если не сдали, идете на основной; во-вторых, можно открыто списывать, хотя когда будете отвечать, он будет дотошно спрашивать по каждой строчке, чтобы убедиться, что вы понимаете, что написали. И самое замечательное – Лаптев принимает экзамен несколько дней, и если вы поплыли, то вполне возможен вариант "приходите завтра", причем с тем же билетом! Единственный минус – его обещания освободить от задачи на экзамене обычно не выполняются.
08.08.2000
Нетребко Нина Владимировна
Физика, 2 курс, 1 семестр. Семинары.
Семинары проходят крайне неорганизованно. Все время решаются задачи, без теории, причем одними и теми же студентами. Вследствие чего эти несколько
получают к концу семестра автоматы, а остальные потом по своим записям не могут понять, как же решалась та или иная задача.
Однако подобные задачи встречаются на контрольных и на экзамене. В конце семестра досрочный экзамен – очень нетрудный. В прошлом году только один из 20 пришедших получил 4.
24.09.2002
Симонов Алексей Николаевич
Электродинамика, 2 курс, 2 семестр. Семинары
На каждом семинаре проводит контрольную из одной задачи, аналогичной решаемым на прошлом семинаре. Лучше эти контрольные писать, отношение к вам на зачете напрямую зависит от их результатов. Вообще писать не будете – сразу пошлет на комиссию. Если же с контрольными у вас хорошо, возьмите на зачет побольше учебников (официально можно) и перепишите из них свой билет. Вообще, зачет у Симонова – формальность. Один находчивый студент получил его после слов: "Я все равно физику не знаю и знать никогда не буду – поставьте мне зачет!"
08.08.2000
Английский
Бушмелева
Кафедра английского языка
Английский язык. 3-й семестр.
Ой! Дети! Если вы попали к ней, то вы попали! :( Эта бабуля со всех соберет
абсолютно все долги, и если у тебя осталась одна газетка на зачете, пойдешь на
комиссию. Был случай, когда даже на зачете она не приняла у девушки 200 страниц,
потому что 200 страниц надо рассказывать «пол часа, а не 15 минут». Девушка
пошла на комиссию.
13.05.2003
Волошина Татьяна Александровна
Кафедра английского языка
Английский язык, 1-2 курс.
На самом деле ничего нового не объясняет на протяжении 2 лет (как и в других группах). Просто разбираются статьи, English Reader и какие-то unit с заучиванием оттуда слов, а также дом. чтения. Неудивительно, что семинары – вещь очень бесполезная, но на все семинары надо ходить, так как ходить оказывается проще, чем не ходить, например: вы пропустили одно занятие, а на этом
занятии было: пересказ газеты, пересказ параграфа из ER, проверка письменного
д.з. Для того, чтобы группе отчитаться по газете, надо 1-2 человекам из присутстующих рассказать эту газету. Если вас не было, то на зачет вам выносится все: и пересказ ER, и газета, и проверка письменного д.з. И так с каждым пропущенным занятием. Также для зачета требутся вовремя сдать дом. чтения (не сдали больше одного, и у вам очень вероятно
придется идти на комиссию). На каждом занятии затевается разговор о том, что никто ничего не делает, и всем будет тяжело получить зачет :) Также, лучше не испытывать ее терпение, и относится уважительно, а не то гарантированы проблемы всей группе.
24.09.2002
Дворецкая
Кафедра английского языка
Английский язык. 3-й семестр.
Вот таких раздолбаев-преподавателей я еще не видел. Очень старается выглядеть
педантичной и следовать букве закона в отношении выполнения заданий. Что на
самом деле: на уроке читаем «Ынглыш ридэр ин компутер сайнс». Один-два
человека (ботаны) сдают свои задания (рефераты всякие). Остальные отдыхают. На
последних парах она сильно удивляется, почему это столько долгов в группе. Потом
очень быстро спрашивает всех, не записывая, кто что ей ответил. Потом говорит,
что те, у кого нет долгов, могут давать ей зачетки. Если у тебя остались крупицы
совести, ты конечно, пойдешь, как и я, на зачет %). Но если тебя сильно ломает,
говори, что у тебя нет долгов. Если начнутся вопросы типа «А вот у тебя реферат
не сдан», говори, что на прошлом уроке сдал и придумай название ;). 100%
помогает. Я получил зачет с восемью долгами (1 домашнее чтение, 2 реферата, 5
статей). Я просто сказал, что я ей уже все сдал... Рай раздолбаев...
13.05.2003
Дзампова Татьяна Борисовна
Кафедра английского языка
Английский язык, 1-2 курс.
Если у вас английский первой парой, можете смело опаздывать на полчаса, раньше она не появится. Для получения зачета необходимо и достаточно сдать все задания за семестр.Обычно в первом семестре народ радуется, что от них никто ничего не требует прямо сейчас и долги накапливаются, в результате многие тратят в зачетную сессию до трех дней на сдачу английского.
27.01.2000
Кирсанов
Английский язык
Присутствие на семинарах в общем-то необязательно, вопреки тому что перекличка устраивается на каждом семинаре. Пропуск по крайней мере половины из них остается безнаказанным. Во втором семестре 1999 года в результате ставил зачеты по классической схеме "Зачетка с собой? Молодец! Зачет!". Хотя перед этим в течение трех часов гонял всех из аудитории в аудиторию и обещал "неприятности". Некоторые, особо слабонервные, даже что-то второпях ему сдавали. :-)
13.02.2000
Коновалова Оксана Николаевна
Английский язык
Хороший препод и человек, но только до тех пор, пока вы её не взбесили. У нас это произошло по вине двух человек, так она начала катать телегу в деканат на всю группу, к счастью, быстро остыла, чему мы поспособствовали. Последнее занятие в семестре – зачёт, не сдал – будет тебе плохо. Автомат получается, если сданы все д\з и самостоятельные – не важно как, главное их наличие. Материал объясняет прикольно: «ляляляля, ой, я это вам ещё не объяснила». Начинается объяснение того, что ещё не объяснено. Но такие прыжки ничего страшного не представляют, у большинства из нас (а мы были первой начинающей группой в её жизни) остались только хорошие впечатления об этом преподе), материал объясняет доступно. С начинающих дерет по 10 шкур, но при получении автомата понимаешь, что есть счастье и что трудились не зря.
14.08.2001
Петросян О.Н.
Кафедра английского языка
Английский язык. 1 курс.
Усиленно делает вид, что строгая. На самом деле – совершенно халявный препод. Путь к халяве – войти к ней в
доверие, показав, что язык вы знаете (уверенность в своих силах тут явно не помешает). В 1ом семестре для
этого стоит
появляться на семинарах и проявлять творческую активность (вовремя сдавать переводы, отвечать на вопросы,
делать пересказы) где-то в течение 1-2 месяцев. После этого, скорее всего, произойдёт "насыщение",
и она практически перестанет требовать от вас что-либо делать, по крайней мере, от заданий всегда можно
отмазаться фразами вроде "А мне никто не передал!", "Я же это уже вам сдавал" или "Ой, я совсем забыл".
Время от времени поддерживайте её доверие каким-нибудь рефератом или докладом.
Зачёт ставится по принципу «С собой зачётка? Получай!», если вы вели себя более-менее прилично, делали
рефераты/доклады, и иногда отвечали домашнее чтение. Не рекомендуется злостно забивать, иначе вам
действительно придётся потрудиться, а если вы вошли к ней в доверие, то с зачётом не будет вообще никаких
проблем.
Помимо этого, время от времени вместо семинара случается такое явление, как поход в компьютерный класс
на седьмом этаже. Формально в нём требуется заниматься по программе TOEFL,
на деле – там есть локалка и Интернет, а выводы делайте сами 8-) Поскольку иногда в комп. класс. заходит
для проверки другой препод, то немаловажной становится быстрая реакция на открывание входной двери.
Если вы не любите или не хотите рисковать, то с такого "занятия" всегда можно тихо свалить, когда никто не
смотрит.
18.09.2001
Гуманитарные курсы
Гурьянов
Социология личности. Спецкурс.
Для получения зачета необходимо прежде всего записаться к нему в течение первых нескольких семинаров (потом он уже не принимает). «Перепись населения» не ведется. В конце семестра надо сдать ему небольшой реферат по любой теме, имеющей хоть какое-нибудь отношение к предмету.
13.02.2000
Кастосов Михаил Александрович
Экономика. 3 курс, 1 семестр, 3 поток. Лектор.
Контрольные на лекциях, семинарах. Никогда никого не слушает, даже точку зрения совпадающую с собственной. Учебники не помогают. Реальны только записи лекций.
24.08.2000
На лекциях после собственно рассказа темы диктует выжимку, которую нужно знать. В конце каждой лекции задает один простейший вопрос (ответ, естественно, содержится в продиктованном) и собирает листочки с ответами на него – таким образом определяет, кто и сколько раз был на лекции. На семинарах вызывает к доске для пересказа, что он надиктовал на лекции. В конце семестра ставит автоматы почти поголовно, в основном ориентируясь по посещениям лекций – если посещений мало, согласен поставить автоматом 4.
01.07.2001
Экономика, спецкурс
Ставит всем, кто пришел на зачет.
24.08.2000
Катречко Сергей Леонидович
Философия, 2 курс, 1 семестр.
Почти на каждой лекции дает самостоятельную, в основном по материалу, читавшемуся на предыдущей лекции. Этим же он проверяет присутствующих. Дает 5-6 самостоятельных работ в семестре, причем от того, как вы их
напишите, зависит 80-90% вашей оценки на экзамене. Все это оценивается, и Катречко составляет некий рейтинг студентов, где к концу года все студенты делятся на категории успеваемости, являющуюся как бы
предварительной вашей оценкой. Семинары представляют собой своего рода дискуссии определенных тем. Все верные суждения лучше аккуратно записывать, ибо по этому поводу на экзамене много вопросов, особенно по содержанию литературы, которую "необходимо" всю прочитать. Почти каждое произведение выносится в виде доклада на семинаре. Конечно,
такой объем читать никто не будет, поэтому будет лучше, если группа равномерно разделит весь объем чтения. На экзамене списать элементарно.
24.09.2002
Кобринский Александр Львович
Доцент. ИстФак.
История, 1курс, 1 семестр
Кобринский – фигура, на первый взгляд, противоречивая: когда у него настроение хорошее, он обещает почти халяву на экзамене («У нас не истфак, отчислять вас будут за математику и информатику...»), когда плохое –
говорит, что придется пахать. Не стоит обращать никакого внимания на его угрозы – он пугает, чтобы заставить все учить. На самом же деле экзамен проходит вполне безобидно: он совсем не валит, а подсказывает, намекает,
поправляет, в общем, вытягивает. Одному студенту выдал такую ключевую фразу: «Ну вы же ни на один вопрос не ответили, я не могу поставить вам 4... Ну ладно, скажите, какой период вы хорошо знаете, не ставить же вам тройку!..» И действительно, экзамен фактически оценивался по двухбальной системе (во всяком случае, в нашей группе). Но не все так гладко: якобы учитываются результаты к/р и реферат, хотя у нас можно было пересдать к/р прямо на экзамене, ответив на три-четыре вопроса из какого-либо варианта (в основном даты). Об автоматах А.Л. сообщает, к сожалению, только на экзамене, у нас их было примерно 5-6. Очень долго спрашивает девушек, но зачастую большую часть времени он говорит сам.
13.02.2000
Маринко Геннадий Иванович
Философия, 2 курс, 1 семестр. Лектор, семинарист.
Объявляет, что ставит автоматы за 3-4 доклада. Реально он не проверял, кто к нему подошел с зачеткой, поэтому автоматы получили в том числе и те, кто докладов не делал, но обладает определенным нахальством.
27.01.2000
Павлов
Геополитика. Спецкурс
Театр одного актера. Очень хорошо и красочно рассказывает обо всем. Стоит хотя бы один раз послушать. Отмечает все посещения в одном листочке – как в школьном журнале, т.е. перед тобой сведения об абсолютно всех занятиях и твоих посещениях, которые ты можешь редактировать в любой момент. Зачет – по листочкам.
24.08.2000
Панченко Валентин Григорьевич
ИГУиСИ
Социологические и психологические основы менеджмента, спецкурс.
В течение первых двух лекций он пустил по рядам листочек, чтобы присутствующие записались. В течение нескольких следующих он порывался устроить перекличку, но потом говорил, что так пропадет половина лекции, и отказывался от этого намерения. Неоднократно сообщал, что для получения зачета будет необходимо предъявить записи лекций. В результате поставил зачет всем, кто в вышеупомянутый листочек записался.
27.01.2000
Сахаров Валентин Александрович
История. 1 курс
Для получения экзамена автоматом достаточно было ходить на семинары, на каждом докладе задавать читающему вопросы (границы их тупости не определялись) и самому сделать один-два доклада. Сахаров записывал «плюсики» за каждый вопрос. При наборе 7-8 плюсиков при вышеуказанных условиях автомат вам обеспечен. У нас в группе автомат получило процентов 75. Остальные сдавали экзамен. Который, впрочем, тоже был сплошной халявой. Ответы на вопросы честно переписывались из бомб, изготовленных из книжиц по типу «История для абитуриента». На экзамене почти все получали 4-5.
13.02.2000
Обязательно ходите на лекции! Столько приколов вы нигде не услышите. После первого рисунка на доске остается впечатление,
что ему надо было преподавать в школе прикладного изобразительного искусства.
04.10.2001
История, 1 курс, 1 семестр. Лектор, семинарист.
Не очень охотно ставит автоматы. У нас в группе их было 2: один человек написал реферат на 20 страниц от руки, другой как-то на лекции принес Толмачеву по его просьбе микрофон, причем искал его целых 15 минут, но проявил сознательность, и все-таки нашел (примерно так сам Толмачев объяснил, за что он ему ставит автомат). Если считает, что в группе было на семинарах плохое поведение, может специально всех завалить и без разбору наставить троек. Но недовольным своей оценкой разрешается прийти сдать еще раз с другой группой и тогда он, как правило, все же поставит то, что нужно. Требует в течение семестра сделать 4 доклада и 1 реферат, но это не является достаточным условием даже четверки. По реферату на экзамене не спрашивает (по крайней мере, в нашей группе такого не было), хотя и часто обещает это делать.
27.01.2000
Ставит автоматы не за знания, а за видимость работы. Если постоянно отвечать доклады, скачанные откуда-нибудь (главное, чтобы он не видел, что они напечатаны), и написать реферат с цветными картинками, то успех обеспечен. Ещё один путь к автомату – отвечать не слишком часто, но постоянно задавать много вопросов, как он говорит, «под ребро», только лучше сначала договориться с тем, кто отвечает, в выигрыше будут оба. У нас половина получивших зачеты не имели ни малейшего представления о истории. Ну а если пять не поставил, то, когда он будет ставить автоматы, подождите, пока народ разойдется, и попросите «хор.», обычно терпение вознаграждается. На экзамене элементарно воспользоваться бомбой.
07.01.2001
Если в течение семестра честно готовиться к каждому его семинару и принести
хороший реферат, то автомат поставит без проблем. При этом надо бы посещать
лекции, чтобы он видел ваши лица.
13.05.2003
На самом деле половину семестра на лекциях рассказывает очень интересно, и, если пытаться вникать или спрашивать у него что-то, то можно даже полюбить его
предмет, но это конечно не для нас.
Семинары проходят по принципу ответа 5-8 докладов, заданных на прошлом семинаре (отвечают по три человека на доклад). Система оценок: альфа – 5, бета – 4, гамма – 3.
Чтобы получить автомат, надо было более чем на половине семинаров отвечать доклады так, чтобы можно было поставить 5). Ну а если уж он запомнил, как Вас зовут, то
автомат обеспечен. На экзамене можно спокойно «содрать», но он ставит оценки по своему журналу, поэтому очень мало шансов на экзамене получить 5, если Вы не
получили автомат.
25.02.2011
Шапошников Владислав Алексеевич
Философия математики. Спецкурс.
Зачет происходит так: в аудиторию заходят 5 человек, им задают вопросы. Как только кто-то знает ответ на вопрос, он его рассказывает. Если похоже на правду, отвечающий получает зачет. Вопросы идут по порядку, начиная с начала, на одну пятерку приходятся вопросы по одной теме, так что лучше знать по кусочку из разных частей курса или заходить в аудиторию в нужный момент. Перекличек нет, нужно только записаться на одном из первых семинаров.
08.08.2000
Экономическая теория. Спецкурс.
Откровенная халява. Главное – записаться. На лекциях присутствовало, как правило, 20-30 человек. Посещение необязательно, конспекты тоже. Единственное – надо все-таки прийти на зачет. В 1999 году он был организован в виде игры. Все пришедшие разбивались на команды по группам. Каждая команда должна была заполнить некую таблицу, потом идти с нею в руках на кафедру и зачитывать ее содержимое залу. Потом из зала сыпались какие-то вопросы. В общем, настоящее шоу – три человека стоят перед залом и возбужденно и красноречиво говорят о том, о чем понятия не имеют, а из зала следуют один за другим такие же вопросы. :-) Причем зачет получали все участники команды. Самыми умными оказались те, кто пришел к концу – они тоже получили зачет ;-)
13.02.2000
Защита Населения
Защита населения, 1 курс, 1 семестр.
На этот предмет надо а) ходить, б) хорошо себя вести, то есть делать вид, что слушаешь и записываешь. На контрольных все списывается из книжки или из таблиц, которые он выдает. Зачет ставится даже при наличии двойки за какую-либо контрольную. Тем не менее, не все получают зачет сразу.
27.01.2000
Небольшая поправка. Некий Морган в первый семестр своего обучения на ВМиК изволил лишь пару раз показаться на защите. Тем не менее получил зачет. Правда, немного позже других. Емельянов забил стрелку на 9 часов, заставил себя ждать до 10. Потом нервно сказал: «Зачетка с собой?» Морган: «С собой». Емельянов: «Ладно, зачет...» Таким образом ходить не надо. :)
«Хорошо вести себя и делать вид, что слушаешь и записываешь» тоже необязательно, что доказал некий Макс. :-) Что он только не вытворял на семинарах... :-)
13.02.2000
Хостинг сайта предоставлен компанией «Билайн Бизнес»
Комментарии и предложения присылайте на адрес info@cmc–online.ru
